幼兒園中班下學期語言教案《小馬變發(fā)型》

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班下學期語言教案《小馬變發(fā)型》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班下學期語言教案《小馬變發(fā)型》1

　　活動目標：

　　1。學說兒歌，豐富動詞“剪”“綁”“燙”。

　　2。通過創(chuàng)編動作理解兒歌。

　　3。增強思維的靈活性。

　　4。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　重難點：

　　學說兒歌

　　理解兒歌

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一。1。出示ppt看畫面進行討論。

　　問：今天小馬準備去理發(fā)店，我們看看做了什么？

　�。ㄓ變海盒●R去理發(fā)店剪頭發(fā)）

　　二�？磮D豐富動詞的內(nèi)容。

　　1。幼兒畫面，請幼兒說一說，引導幼兒說完整話。

　　看圖1小馬在干什么？

　�。ㄓ變夯卮穑盒●R剪頭發(fā)）

　　看圖2小馬在干什么？

　�。ㄓ變夯卮穑盒●R綁頭發(fā)）

　　看圖3小馬在干什么？

　�。ㄓ變夯卮穑盒●R燙頭發(fā)）

　　2。請幼兒再次觀察小馬剪了后的發(fā)型變化和特征。

　　看圖1理發(fā)師剪了什么樣的.發(fā)現(xiàn)？像什么？

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　　看圖2理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)？像什么？

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　　看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)？像什么？

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　　三。教師完整念兒歌，請幼兒說一說聽到了什么？

　　1。教師完整的復述兒歌，請幼兒說一說聽到了什么？

　�。ㄓ變夯卮穑盒●R剪發(fā)等）

　　2。教師問：小馬發(fā)型像什么？

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　　3。請幼兒與師一起學習念兒歌。

　　四。幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

　　1。請幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個簡單的動作，師引導并提醒。

　�。▌�(chuàng)編后，幼兒一同邊念邊做相應動作）

幼兒園中班下學期語言教案《小馬變發(fā)型》2

　　活動目標：

　　1.學說兒歌，豐富動詞“剪”“綁”“燙”。

　　2.通過創(chuàng)編動作理解兒歌。

　　3.增強思維的靈活性。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　重難點：

　　學說兒歌

　　理解兒歌

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一.1.出示ppt看畫面進行討論。

　　問：今天小馬準備去理發(fā)店，我們看看做了什么?

　　(幼兒：小馬去理發(fā)店剪頭發(fā))

　　二.看圖豐富動詞的內(nèi)容。

　　1.幼兒畫面，請幼兒說一說，引導幼兒說完整話。

　　看圖1小馬在干什么?

　　(幼兒回答：小馬剪頭發(fā))

　　看圖2小馬在干什么?

　　(幼兒回答：小馬綁頭發(fā))

　　看圖3小馬在干什么?

　　(幼兒回答：小馬燙頭發(fā))

　　2.請幼兒再次觀察小馬剪了后的發(fā)型變化和特征。

　　看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?

　　(幼兒回答：像牙刷)

　　看圖2理發(fā)師剪了什么樣的`發(fā)現(xiàn)?像什么?

　　(幼兒回答：麻花)

　　看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?

　　(幼兒回答：花)

　　三.教師完整念兒歌，請幼兒說一說聽到了什么?

　　1.教師完整的復述兒歌，請幼兒說一說聽到了什么?

　　(幼兒回答：小馬剪發(fā)等)

　　2.教師問：小馬發(fā)型像什么?

　　(幼兒回答：像牙刷等)

　　3.請幼兒與師一起學習念兒歌。

　　四.幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

　　1.請幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個簡單的動作，師引導并提醒。

　　(創(chuàng)編后，幼兒一同邊念邊做相應動作)

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