大班科學(xué)神奇的泡泡器教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)神奇的泡泡器教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察比較與反復(fù)操作中，分析影響用泡泡器拉出大泡泡的相關(guān)因素。

　　2、體驗(yàn)合作拉出大泡泡的快樂，有進(jìn)一步探究的欲望。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：泡泡秀道具、視頻

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：各種幼兒自制泡泡器（所用材料：吸管、棉線、毛線、扭扭棒），泡泡水。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：兩人合作拉出大泡泡

　　難點(diǎn)：找到影響拉出大泡泡的相關(guān)因素

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說泡泡器

　　前段時(shí)間大家在班級(jí)里制作大泡泡器，這里是你們已經(jīng)做好的大泡泡器，誰來說說你們這樣設(shè)計(jì)的理由？你們覺得哪個(gè)泡泡器最有可能拉出大泡泡？

　　二、用泡泡器拉泡泡

　　1、兩兩合作嘗試?yán)�大泡�?/p>

　�。�1）引出任務(wù)

　　今天我們就來試玩一下，要求是兩兩合作，先來試試自己制作的大泡泡器，看看能不能順利拉出大泡泡！如果拉出來了，想想你們是怎么做到的，如果沒能拉出大泡泡，思考一下可能是什么原因？

　�。�2）幼兒合作拉泡泡

　　觀察重點(diǎn)：觀察幼兒兩人合作拉泡泡的方法；觀察幼兒是否關(guān)注到“膜”；觀察幼兒是否調(diào)整拉泡泡的方法。

　　（3）交流拉泡泡的感受

　　你們哪幾組拉出了大泡泡？

　　介紹一下拉出大泡泡的好方法？未能拉出大泡泡可能的原因是什么？

　　小結(jié)：把泡泡器完全浸在泡泡水里，看到一層膜，同時(shí)朝一個(gè)方向拉，才能拉出大泡泡。

　　你們覺得要拉出大泡泡除了方法之外，和材料有關(guān)系嗎？

　　過渡語：我們可以試試別的小組制作的泡泡器，這樣會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

　　2、再次嘗試?yán)�泡�?/p>

　　現(xiàn)在我們用剛才討論的辦法再去試試，如果還是沒能拉出大泡泡，我們?cè)僬艺以�因�?/p>

　　三、延伸活動(dòng)

　　今天，我也有一個(gè)大泡泡器，你們覺得能拉出大泡泡嗎？

　　神奇的泡泡器還能變成一場(chǎng)好看的魔幻秀，讓我們一起來欣賞一下吧。

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)來源于幼兒的生活，所涉及的材料也是常見的。

　　2、我覺得在嘗試環(huán)節(jié)中，應(yīng)對(duì)不同的孩子用不同的要求。

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