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小班教案

時(shí)間:2024-01-21 17:27:20 其它教案 我要投稿

小班教案10篇[精]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案10篇[精]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察圖片和操作活動(dòng),正確感知并分辨“里,外”。

  2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

  3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-圖片:里外

  2、每桌上一個(gè)小筐,玩具若干。

  活動(dòng)過程

  1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,這兒有什么?

  讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

  2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的`數(shù)量。

  (1)請(qǐng)小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

  認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。

 。2)觀察牧場(chǎng)里面和外面的奶牛,里面有幾只?外面有幾只?

 。3)看圖說說:奶牛在哪里?請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示,牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示。

  3、操作活動(dòng),感知里外。

 。1)請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面。

 。2)請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面(桌子上)。

  根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)練習(xí)。

  4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料,教師和幼兒進(jìn)行簡單地評(píng)價(jià),并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

小班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被,并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫橫線和豎線,感受用各種色彩作畫的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例一張。

  2、畫紙、油畫棒人手一份。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪痉独,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  1、冬天到了,睡覺時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。(被子)今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  這是一床格子被,每一個(gè)格子都是方方正正的正方形,這些格子是顏色不一樣的線畫出來的,這樣就有了很多漂亮的顏色,畫出了這么漂亮的格子被。

 。ǘ┙處熓痉吨v解。

  1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。

  2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

 。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇(dǎo)。

  1、發(fā)放繪畫工具,引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

  2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時(shí)要從上面到下面,從左往右。畫豎線時(shí)也要按一定的.方向來畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫。

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

 。ㄋ模┱故、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解并初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,學(xué)習(xí)根據(jù)圖片的順序,記憶并表演兒歌。

  2、嘗試擺放小圖片,學(xué)習(xí)按原有兒歌的節(jié)奏仿編兒歌。

  3、樂意參與詩歌表演活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、觀察幼兒是否自己走著上幼兒園。

  2、操作圖片:小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。

  3、小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒觀察圖片,根據(jù)圖片上的順序?qū)W說:“你看小燕兒能飛,小兔兒能跳,小狗兒能跑,小魚兒能游……”

  教師(出示圖片):圖片上有什么?他們是這么走路的?運(yùn)用指圖、做模仿動(dòng)作等暗示,幫助幼兒學(xué)說“你看(指圖)小燕兒(指圖)能飛(做模仿動(dòng)作);小兔兒(指圖)能跳(模仿動(dòng)作);小狗兒(指圖)能跑(模仿動(dòng)作);小魚兒能游……”

  二、幼兒完整欣賞詩歌,并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  師:小動(dòng)物都能自己飛,自己跳,自己跑,小朋友,你能自己走嗎?

  教師表演詩歌,中間部分遷移前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒借助教師的語言、動(dòng)作、圖片的.幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中,教師注意逐步退出。

  三、幼兒進(jìn)一步理解并表演詩歌。

  師:你為什么要自己走?現(xiàn)在,我就是你們的媽媽。如果你想象小動(dòng)物那樣自己走,你們?cè)趺凑f呢?

  ——教師鼓勵(lì)幼兒有表情地用詩歌語言表達(dá)。

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試按原結(jié)構(gòu)更換歌詞,進(jìn)行仿編。

  師:燕子能飛,還有誰能飛?小兔能跳,還有誰能跳?小狗能跑,還有誰能跑?小魚能游,還有誰能游?

  引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物名稱,教師用簡筆畫的形式畫出動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng),教師可以先讓幼兒與同伴交流,再請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前看圖念兒歌,教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予充分的肯定。

  五、鼓勵(lì)幼兒扮角色表演兒歌,可請(qǐng)幾位小朋友扮動(dòng)物和寶寶表演兒歌。

  附《我要自己走》

  媽媽,媽媽,你快撒手,

  我要自己走

  你看小鳥自己飛,

  小兔自己跳,

  小狗自己跑,

  小魚自己游,

  我為什么不能自己走,

  媽媽,媽媽,你快撒手。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、產(chǎn)生與人交往的要求。

  2、體驗(yàn)一起玩的快樂。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、柔軟的方場(chǎng)地。

  2、幼兒會(huì)玩找朋友、木頭人兩種游戲。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬 幼兒相互打招呼。

  1、 托三班、托四班幼兒分別坐在場(chǎng)地周圍。

  2、 托一班、托二班幼兒分別由教師帶領(lǐng)排成長隊(duì)走到托三班、托四班幼兒跟前問好:

  3、 幼兒坐成一個(gè)小方形。教師小結(jié):

  “剛才我們認(rèn)識(shí)新朋友了,有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。

 。ǘ 一起唱歌

  1、 大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有媽媽好〉〉這幾首歌。

  2、 個(gè)別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的歌。

 。ㄈ 游戲:木頭人

  1、 教師抽幾名托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。

  2、 選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。

  3、 以大帶小活動(dòng)

  活動(dòng)幼兒逐漸的增多,盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。

 。ㄋ模 游戲:找朋友

  1、 抽個(gè)別能干的`幼兒進(jìn)行游戲。

  2、 教師鼓勵(lì)每一名幼兒都參加游戲。

 。ㄎ澹 游戲:趕小豬

  幼兒坐成一個(gè)大方形:

  1、 托一班男孩子示范游戲。

  師:“我是趕豬人,我養(yǎng)了一群小小豬,我請(qǐng)托一班的男孩子過來當(dāng)我的小小豬!

  2、 各個(gè)班輪流游戲。

  提要求:

  1、指導(dǎo)每一名幼兒像小豬一樣爬到終點(diǎn)。

  2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開始爬的指令。

 。 總結(jié)

  提問:

  1、玩的高興嗎?

  2、跟那個(gè)班的小朋友一起玩了?

  活動(dòng)反思:

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力的不斷提高,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用輪子玩多種游戲,鍛煉身體的'協(xié)調(diào)性。

  2、在不同路面上滾動(dòng),體驗(yàn)輪子滾動(dòng)時(shí)的不同速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎若干、沙袋或紙團(tuán)代替糧食、籃子或小桶。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)身體:

  教師帶領(lǐng)幼兒自由作動(dòng)作。

  2、自由探索:

  幼兒過程輪胎:

  “場(chǎng)地上有好多車輪,你們想怎樣玩呢?”

  幼兒自由玩輪胎,教師鼓勵(lì)幼兒玩出不同的方法。(滾、拉等)

  幼兒介紹自己的玩法,并相互學(xué)習(xí)與模仿。

  3、啟發(fā)引導(dǎo):

  “我們要幫媽媽運(yùn)糧食,可是有山坡、小山,怎樣過去呢?”

  引導(dǎo)幼兒知道運(yùn)糧食要經(jīng)過上坡、下坡、草地才能將糧食運(yùn)到倉庫里,教師鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)糧食時(shí)要不怕困難。

  幼兒將糧食裝在小桶里,一只手推輪胎,輪胎在上坡路、下坡路、草地上滾動(dòng),將糧食運(yùn)到目的地,然后返回。依次進(jìn)行。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中復(fù)習(xí)所認(rèn)識(shí)的生字、兒歌。

  2、對(duì)讀書感興趣

  2、體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《字寶寶樂園》第二冊(cè)(人手一本),錄音機(jī),磁帶

  2、所學(xué)新的漢字大字卡

  3、小鏡子

  活動(dòng)內(nèi)容:

  (一)、欣賞畫面并提出問題

  觀察問題:

  (1)圖中有什么?

  (2)小娃娃在做什么?

  (3)小朋友們有沒有看過鏡子?

  收書。出示字卡:聽音樂收書。

  常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。

  (二)、聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

  常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

  (三)、出示大范例,幼兒跟讀。

  老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請(qǐng)到黑板上來了,請(qǐng)小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

  (四)、游戲

  小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。

  游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的'基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了? )

  游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

  游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

  (五)、結(jié)束活動(dòng)

  寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動(dòng)室)。

小班教案 篇7

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在學(xué)會(huì)歌曲后,感受音樂并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象,親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。

  2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過自主創(chuàng)編歌詞加強(qiáng)對(duì)音樂旋律的熟記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

  教材分析:

  《粉刷匠》是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育一年級(jí)第九課的內(nèi)容。這一課主是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術(shù),學(xué)生學(xué)會(huì)唱了一首歌曲,并不代表他就學(xué)懂了音樂,如何挖掘音樂潛在的特殊魅力,培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂修養(yǎng),才是音樂課的關(guān)鍵。

  《粉刷匠》是一首波蘭兒歌,二拍子,F(xiàn)大調(diào)。僅用五個(gè)音組成,旋律多為級(jí)進(jìn)和三度音程的小跳,節(jié)奏簡單、有規(guī)律,易于演唱和表演。歌曲由三個(gè)樂句組成,簡潔的音樂樂段能引起人們注意的主題,仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子;全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏,朗朗上口,孩子們很容易背誦。

  學(xué)情分析:

  對(duì)學(xué)生來說,動(dòng)手勞動(dòng)是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性,了解粉刷匠工作地過程,培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的精神品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。

  設(shè)計(jì)理念:

  音樂來源于個(gè)體對(duì)生活的感知,并通過音樂符號(hào)的形式表現(xiàn)出來。在這一課堂中,讓學(xué)生在演唱、表演。實(shí)踐的過程中,運(yùn)用欣賞、模仿、創(chuàng)造、想象的藝術(shù)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性,讓孩子們不僅把握課本身的`知識(shí)并且把自身的思想、情感,想象融入課中,體現(xiàn)了學(xué)生自我創(chuàng)作的風(fēng)格、張揚(yáng)個(gè)性,而且增強(qiáng)了熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的美好情感。

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。

  教學(xué)難點(diǎn):唱出粉刷匠快樂的心情和對(duì)歌詞的理解。

  教具準(zhǔn)備:CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、導(dǎo)入

  師:老師今天給大家?guī)砹藥追?dòng)物的圖片,你們猜一猜它們都在做什么呢?(課件出示:密封采蜜,烏鴉反哺,公雞打鳴……)

  生:……

  師:同學(xué)們真聰明!下面我們?cè)賮硇蕾p一首歌曲,聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個(gè)什么樣的道理?

  生:……(出示課件標(biāo)題:“勞動(dòng)最光榮”)

  師:那你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鍪虑閱幔?/p>

  生:……

  師:老師有個(gè)小小的游戲,我們運(yùn)用四二拍節(jié)奏的方式提問回答.

  你會(huì) 做什 么啊 ?

  我會(huì) 衣服 啊

  師:小朋友們真聰明啊,那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干,課他最近卻遇到了一件煩心的事情,因?yàn)樗麆偘徇M(jìn)了新家,他的房子還沒有來得及刷呢?你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋韼椭鬯⑿路孔訂幔?/p>

  生:愿意……

  板書:粉刷匠

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課。

  三、新授

  師:既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)。

  生:是的……

  1、師:讓我們先來看一個(gè)節(jié)奏型(課件出示四二拍的節(jié)奏型)

  老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍,并請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行表演。

  2、把書本翻開,完整聆聽歌曲范唱,初步感受歌中快樂的感情。

  3、復(fù)聽歌曲,聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容?小粉刷匠是怎樣刷

  他的房子的呢?

  生答:………

  4、聽老師彈琴并范唱全曲,請(qǐng)同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱的呢?

  生答:快樂、愉快……

  師:同學(xué)們都回答的非常的正確,那下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲,同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊……

  5、首先跟錄音后面小聲哼唱

  6、跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。

  7、小組及男女生表演老師給予評(píng)定進(jìn)行鼓勵(lì)。

  三.歌曲表現(xiàn)

  師:課前,同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂,呆著快樂心情和今天的收獲,舞起來吧。▽W(xué)生表演)

  老師請(qǐng)上幾位同學(xué)上臺(tái)表演,底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。

  四、游戲環(huán)節(jié)

  老師準(zhǔn)備了兩座小房子,今天也想請(qǐng)來兩位最能干的小朋友和我一起來把它們刷一刷,我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦

  生高興地配合,老師給予肯定和贊美。

  五、知識(shí)拓展

  師:在這個(gè)社會(huì)上還有許多的職業(yè),像農(nóng)民伯伯,工人叔叔、廚師等等,他們都為國家的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點(diǎn)編創(chuàng)了一下這段歌詞,請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱一遍,想象看裁縫師都做了那些事情呢?(ppt)

  生:……

  師:同學(xué)們知道的真多!你們和老師一樣也有自己的了解,也能和老師一樣編出自己的歌曲,請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象也來試一試吧。

  五、課后作業(yè)

  1、根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)編新的歌詞

  2、根據(jù)歌曲《粉刷匠》創(chuàng)編一段小舞蹈表演給你的家人或朋友觀看

  3、背誦歌曲進(jìn)行演唱

  六、總結(jié),下課

  世界上的職業(yè)有千萬種,個(gè)個(gè)都是好能手,他們都在為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量,因?yàn)橹挥行燎诘膭趧?dòng)才會(huì)換來幸福的生活(再次點(diǎn)題)

小班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  觀察圖片中發(fā)生的事件,能大膽想象和表述。

  按聲音提示進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、蛋糕、橡皮泥

  【活動(dòng)過程】

  導(dǎo)入故事:

  有四個(gè)好朋友,它們是小兔、小貓、小猴和小熊。它們一起來到森林里,看見了一幢房子。

  故事講述:

  1、播放"啊嗚",這是什么聲音?

  2、小動(dòng)物們決定去看看"啊嗚"是什么?

  3、小兔說:"啊嗚是圓圓的",圓圓的會(huì)是什么東西呢?

  4、小猴說:"啊嗚是白白的",白白的會(huì)是什么呢?

  5、小貓說:"啊嗚上面還有紅色一點(diǎn)一點(diǎn)的",紅紅的又會(huì)是什么呢?

  6、勇敢的小熊決定到屋子里去看看。

  7、圓圓的、白白的、紅紅的,原來是一只蛋糕呀!

  三、操作體驗(yàn):吃蛋糕

  1、播放"啊嗚",根據(jù)提示用小手吃蛋糕。

  2、幼兒人手1份蛋糕,根據(jù)聲音提示操作。

  3、集中操作:吃蛋糕

  4、小結(jié):聽到幾次聲音,就用小手點(diǎn)幾下,要不多也不少哦!

  活動(dòng)反思:

  第一次看到《啊嗚啊嗚》這個(gè)故事,就特別想把這個(gè)故事講給孩子們聽,這是一個(gè)特別有趣又可愛的故事,也很有教育意義,我就在想如何把它設(shè)計(jì)成一次語言活動(dòng),于是我就反復(fù)推敲教案,設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)。

  在活動(dòng)之前,我特別注重了教具的制作,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,只有非常直觀、生動(dòng)的形象才能吸引他們。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)整個(gè)故事非常的感興趣,活動(dòng)結(jié)束后很多老師說我的故事講得很生動(dòng),其實(shí),在給幼兒講故事,一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),教師要放慢語速,語言要生動(dòng),要與幼兒有眼神、肢體等的交流,幼兒才能非常認(rèn)真、安靜的聽故事。在活動(dòng)的.最后環(huán)節(jié),我拿出一個(gè)漂亮的盒子,里面有很多的東西,請(qǐng)幼兒分辨哪些東西可以吃,哪些東西不可以吃,體現(xiàn)了這個(gè)故事的教育意義。

  活動(dòng)結(jié)束后,班級(jí)的老師給我提了幾點(diǎn)特別寶貴的建議,特別值得我學(xué)習(xí)。

  一、在教具的制作上,教師要設(shè)計(jì)的更加的巧妙,例如,面包被小老鼠咬了一個(gè)洞,就可以在面包上設(shè)計(jì)一個(gè)洞,能讓幼兒更加直觀的感受到。

  這點(diǎn)建議老師們提的特別好,我在設(shè)計(jì)教具的時(shí)候也想了很多,但是這樣設(shè)計(jì)教具會(huì)更加吸引幼兒的興趣。

  二、教師要把說的機(jī)會(huì)充分留給孩子。

  我在整個(gè)活動(dòng)中確實(shí)低估了幼兒的能力,因?yàn)槲铱紤]到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久,沒有把說的機(jī)會(huì)多留給他們,這點(diǎn)特別值得我反思,不能過多的束縛孩子,要給他們留有思考的空間,留有說的空間。

  三、在最后的環(huán)節(jié)中教師給幼兒呈現(xiàn)的物品太多,要減量。

  活動(dòng)后,聽了老師們的這點(diǎn)建議,我確實(shí)感到物品呈現(xiàn)的過多,在活動(dòng)前一定要思考好。

  這次的活動(dòng)我收獲特別多,通過班級(jí)老師的指導(dǎo),也給我以后的教育教學(xué)指明了方向,在今后,我要更加努力的鉆研教育教學(xué),爭取更大的進(jìn)步。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)輕輕的走和跑。

  2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干,在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏,活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒與教師站成一個(gè)大圈,面向圓心。

  1.師:孩子們!今天老師和你們一起做個(gè)有趣的游戲。你們看這是誰呀?(出示小貓頭飾)

  2.小朋友喜歡小貓嗎?小貓是怎么叫的?一起來學(xué)一學(xué)。

  3.小貓是怎樣走路的?一起學(xué)一學(xué)。

  二、扮演角色,活動(dòng)身體。

  1.師:今天老師做貓媽媽,小朋友做誰呢?讓我們活動(dòng)一下身體吧!

  三、整體部分。

  1.講解活動(dòng)規(guī)則。

  師:下面由老師蹲在中間當(dāng)貓媽媽,寶寶圍著貓媽媽當(dāng)小貓。貓媽媽和小貓一起說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕跑到外邊去!”說完兒歌,貓媽媽就睡著了。小貓要輕輕地走或跑到小椅子后面藏起來。過一會(huì),貓媽媽醒來睜開眼睛說:“老貓睡醒四面瞧,我的.孩子不見了!必垕寢尣灰娏诵∝垼睦锟芍绷,貓媽媽就會(huì)嘴里“喵喵喵”叫的找小貓。小貓最聽貓媽媽的話了,小貓聽見貓媽媽叫聲時(shí),一邊“瞄瞄瞄”地叫,一邊趕快地跑回貓媽媽身邊蹲下。

  2.師生共同游戲。

  師:跟著老師一起來試試看。

  3.換角色游戲。

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)貓媽媽,其他小朋友跟老師一起當(dāng)小貓。

  4.變換方式游戲。

  師:下面我們換一個(gè)方式,請(qǐng)小貓藏好后不要出來?簇垕寢屇懿荒苷业叫∝垺?纯茨膫(gè)小貓藏的最好。先被找到的小貓要和貓媽媽一起找其他的小貓。

  5.找到所有的小貓后,游戲結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如:游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞,跑來跑去,聽到“貓媽媽”的召喚,總是跑回位子,不到媽媽身邊來。剛開始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”,然而這種干涉并沒有起作用,于是我就不支持、不限制、不關(guān)注,F(xiàn)在想一想,孩子的行為總有自己的理由,孩子既然樂在其中,就可以順其要求,巧妙利用:“看,那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求,又間接影響了他。

小班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

  2、感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。

  場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。

  【活動(dòng)過程】

  一、情境導(dǎo)入,快樂印畫。

  1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會(huì)。

  師:今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì),你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?

  2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

  師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了,看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的。ń處熓痉队‘嫛#

  小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型,聽到第一個(gè)鼓聲——踩,聽到第二個(gè)鼓聲——印,聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

  3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復(fù)4—5次。

  二、拓展思維,大膽想象。

  1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

  2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

  你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)

  3、小結(jié):對(duì),我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

  三、借形發(fā)揮,自主作畫。

  1、幼兒自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2、教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。

  請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。

  四、借助舞會(huì),展示作品。

  1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的`作品。

  2、小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西,真有趣!聽,什么聲音?(播放錄音:親愛的鞋印寶寶們,舞會(huì)馬上開始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)

  3、參加舞會(huì):播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。

  4、活動(dòng)結(jié)束,幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。

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