大班教案10篇(推薦)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低。
2、活動(dòng)中知道自己的長(zhǎng)大離不開同伴、老師和家長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù),激發(fā)對(duì)周圍人的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:銀行游戲材料若干,投影儀、電腦、音響
活動(dòng)過程:
情感導(dǎo)入
1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個(gè)人都有自己的家,請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的家好么?小結(jié):在家里有那么多關(guān)心我們的人,這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù),你覺得這是一個(gè)怎樣的家?
2、歌曲:可愛的家
3、我也有一個(gè)可愛的家,這個(gè)家好大,有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活,你們知道我說(shuō)的是那個(gè)家么?(蒙一班)
4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的,可是現(xiàn)在你們都長(zhǎng)那么高了,感嘆:哎呀真是長(zhǎng)高了不少。
觀察版面理解版面內(nèi)容
1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思,請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下這是記錄小朋友身高的
2、怎么會(huì)有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過去)
比較
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問)(幼:我以前的是兩位數(shù)的.、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(教師:數(shù)字變?cè)趺戳,(大)說(shuō)明你長(zhǎng)高了)2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了,說(shuō)明我們小朋友都怎樣了?(長(zhǎng)高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減法)今天我們就用銀行游戲來(lái)計(jì)算一下我們到底長(zhǎng)高了多少。在孩子不能說(shuō)出減法的情況下:我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)
操作要求
1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤,先取什么數(shù)字?接著就可以操作銀行游戲。
2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題,在減的時(shí)候可能會(huì)不夠;或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù),當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤)
3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起,所以我們要稍微等待一下。
幼兒操作大托盤——取大數(shù)字——去銀行取相應(yīng)的量——取小數(shù)字——減法——交換、取小托盤銀行交換——取相應(yīng)的數(shù)字卡交流
1、請(qǐng)把你的答案放上來(lái)
2、告訴大家你長(zhǎng)高了多少?(逐一)
3請(qǐng)xxx介紹一下自己的操作,我這里也有一家銀行,你可以在這里操作。
注意:幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)
4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來(lái),xxx現(xiàn)在多少高,過去多少高,得出的答案是長(zhǎng)高了xx厘米,這個(gè)答案對(duì)么?請(qǐng)大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下。
小結(jié):剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長(zhǎng)高了多少。這種方法在生活中除了可以幫助我們知道長(zhǎng)高多少以外還能了解一些什么呢?
分享1、今天我們知道了我們長(zhǎng)高了很多、長(zhǎng)聰明了很多、有的長(zhǎng)漂亮了許多。這一切我們要感謝誰(shuí)。浚ǜ改、老師、同伴),有那么多的感謝,就用一首感恩的歌來(lái)表達(dá)吧。
活動(dòng)反思:
主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式,以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn),從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā),由淺入深地展開活動(dòng)的!伴L(zhǎng)高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢,在測(cè)定量身高中他們所引發(fā)的興趣性,嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié),挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦,為幼兒思維的任意弛聘提供了無(wú)限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用,同時(shí)通過身高的比較感知自己的長(zhǎng)大,來(lái)感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處,這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語(yǔ)直接影響著幼兒的思維,在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同,可以考慮省去。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的'紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲,增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。
(1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
(2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友們表現(xiàn)的真棒,報(bào)紙除了可以用來(lái)做成紙球玩游戲,還可以折成什么呢?
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
小組:
1、能跟隨老師準(zhǔn)確的朗誦詩(shī)歌。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的音樂和詩(shī)歌感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀(jì)律。
大組:
1、能用活潑、歡快的情緒表演詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》,并用自己喜歡的方式展現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的音樂和詩(shī)歌感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片
活動(dòng)重點(diǎn):
自信地展現(xiàn)詩(shī)歌,讓學(xué)生融入正確的課堂氛圍中。
活動(dòng)難點(diǎn):
準(zhǔn)確記憶背誦詩(shī)歌。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué),師生問好
組織常規(guī),聆聽春天的音樂進(jìn)入音樂課堂位置。
二、新歌教學(xué)。
1、導(dǎo)入。
小朋友,春天來(lái)了,你知道大自然有哪些變化么?(春天來(lái)了,天氣暖和了,小草發(fā)芽了,花都開了,小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。)
請(qǐng)小朋友看電腦上老師準(zhǔn)備的春景畫,你看到了什么,能講給老師和小朋友聽一聽嗎?
2、看幻燈片。
請(qǐng)小朋友看幻燈片,說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?講給老師和小朋友聽好么?(我看到了小溪,柳樹,還有竹筍)請(qǐng)你再仔細(xì)觀察加上你的想象,小溪會(huì)是什么樣的?會(huì)有什么樣的聲音?柳樹是什么顏色的?有什么動(dòng)作么?竹筍是什么樣的?(小溪在流淌,嘩嘩的流。柳樹是綠色的,有風(fēng)吹它時(shí)會(huì)隨風(fēng)飄舞,竹筍有的高有的`矮。)
三、學(xué)習(xí)兒歌。
小朋友說(shuō)的真好,你們觀察得很仔細(xì),春天來(lái)了,大樹變綠了,小河里的冰融化了,風(fēng)也不象冬天那么冷了,春筍在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)高。老師知道一首兒歌,它告訴了我們春天是怎樣來(lái)的,你們想學(xué)習(xí)么一下么?
1、 聽老師范讀: 丁冬,丁冬,
小溪試了試清脆的嗓子,
啊,春天是唱著歌來(lái)的!
呼啦,呼啦,
柳樹彎彎柔軟的腰,
啊,春天是跳著舞來(lái)的!
嗶剝,嗶剝,
春筍在泥地里快活地拔節(jié),
啊,春天是放著鞭炮來(lái)的
2、隨老師一起讀兒歌。
強(qiáng)調(diào)"春、試、這"三個(gè)字是翹舌音,"筍、嗓"是平舌音,注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"
3、小朋友齊讀兒歌,要求聲音洪亮,邊讀邊想象春天的美。
4、請(qǐng)小朋友想一想兒歌中春天到來(lái)一共有幾種方式?(唱著歌來(lái)的,跳著舞來(lái)的,放著鞭炮來(lái)的。)
5、找能力強(qiáng)的小朋友配樂朗誦兒歌。
6、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。
7、試一試背誦兒歌。
活動(dòng)延伸:
小朋友,春天多美呀,有時(shí)間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧,看一看春天的到來(lái)還有哪些方式好么?
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在音樂游戲中體驗(yàn)與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
2、能夠隨音樂節(jié)奏及歌曲內(nèi)容變換相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉音樂、基本動(dòng)作的掌握。
2、場(chǎng)地、大圓圈、音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):在活動(dòng)中體驗(yàn)與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠隨音樂節(jié)奏按規(guī)律準(zhǔn)確找到自己的下一個(gè)舞伴。
活動(dòng)過程:
1、隊(duì)形的排列:按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的規(guī)律拉成一個(gè)大圈。
2、音樂開始蹲兩個(gè)八拍后,男孩在外圈原地站立,女孩進(jìn)里圈相對(duì)男孩站立。
3、隨音樂節(jié)奏,幼兒與同伴合作完成動(dòng)作。
4、幼兒與同伴互換位置,男孩進(jìn)入里圈,女孩到外圈,男孩隨音樂節(jié)奏跑到下一個(gè)舞伴(從第一個(gè)舞伴數(shù),第四個(gè)女孩)對(duì)面,隨音樂節(jié)奏繼續(xù)做動(dòng)作。
5、隨音樂節(jié)奏,按規(guī)律找舞伴重復(fù)做動(dòng)作。
6、最好一個(gè)八拍跑到開始的位置,雙手舉起。結(jié)束。
活動(dòng)反思:
1、這是一個(gè)適宜大班幼兒的音樂游戲活動(dòng)。大班幼兒已有了一定的規(guī)則意識(shí),能夠遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,而且大班幼兒與同伴合作交往的需求逐漸明顯,這個(gè)音樂游戲基于幼兒耳熟能詳?shù)母枨墩遗笥选窞橛螒蛞魳罚褂變耗軌蜉p松愉悅的跟著音樂做動(dòng)作,在與同伴合作做動(dòng)作的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加大幼兒按規(guī)律找下一個(gè)舞伴的難度,使活動(dòng)難易結(jié)合,既滿足了幼兒游戲的需要,又使幼兒在富有挑戰(zhàn)性的游戲中獲得了成就感。
2、幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,在歡快的音樂中做著紳士而奔放活潑的'動(dòng)作,滿足了孩子們游戲的需要,在釋放激情的同時(shí),不斷變換的同伴如同給游戲注入了新鮮的血液,讓幼兒體驗(yàn)到無(wú)限的刺激和樂趣。
3、活動(dòng)中有幾個(gè)小男孩的動(dòng)作夸張調(diào)皮,還經(jīng)常省略步伐、動(dòng)作。他們玩的很盡興,滿足了他們好動(dòng)的需求,也從某種程度上激發(fā)了他們調(diào)皮搗亂的天性。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己的名字,并能把它書寫出來(lái)。
2、大膽想象,能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu),進(jìn)行想象添畫,感受名字創(chuàng)意畫的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件;畫紙、筆;范畫
活動(dòng)過程:
1、出示課件,感受不同的作品。
師:前兩天,我在書上看到了一幅漂亮的畫,想和小朋友一起來(lái)分享一下。
師:你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫)
師:你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫嗎?
2、師幼共同示范。
師:我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上,把喜歡的東西,有趣的事情畫進(jìn)名字里,變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋,變成一幅裝飾畫。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫)
師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你想自己最喜歡做的`哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論,為作畫作準(zhǔn)備)
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo))
4、講評(píng)
師:你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
師:你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?
師:你感覺你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與同伴合作玩報(bào)紙并會(huì)找到合適的方法,并在生活情境游戲中拓展經(jīng)驗(yàn)。
2、探索玩報(bào)紙的多種方法,體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。
3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)報(bào)紙。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙若干,塑料筐兩個(gè),大報(bào)紙拼成的“汽車”,音樂磁帶,光盤,
活動(dòng)過程:
1、自主游戲——玩報(bào)紙
音樂伴隨幼兒的游戲,教師參與游戲,你可以一個(gè)人玩,也可以和好朋友一起玩。
2、合作游戲——站報(bào)紙
(1)引入“站報(bào)紙”游戲
你們玩法真多!特別是幾個(gè)小朋友玩的.站報(bào)紙游戲真好玩,他們把腳站在報(bào)紙上,不落在報(bào)紙外面,我們也來(lái)玩一玩。
。2)討論游戲人數(shù)
討論:一張報(bào)紙站多少人比較合適呢?既不擠也不能把腳落在報(bào)紙外面。教師用一張報(bào)紙讓幼兒去實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的想法可不可行。
。3)自由選擇好朋友作為游戲伙伴
“現(xiàn)在你們有結(jié)果了嗎?一張報(bào)紙到底站幾個(gè)小朋友是最合適的?”(得出3人的結(jié)果)“那我們就3個(gè)好朋友一起做游戲吧!
(4)理解游戲規(guī)則
請(qǐng)大家聽口令圍著報(bào)紙跑,口令停后,三個(gè)好朋友必須都站在報(bào)紙上,誰(shuí)若跳出報(bào)紙外就失敗了。(每組派一個(gè)代表來(lái)拿一張報(bào)紙把它鋪好。)
(5)幼兒游戲
第一輪游戲:一整張報(bào)紙。第二輪游戲:把報(bào)紙對(duì)折一半——請(qǐng)幼兒試想能否成功——幼兒站報(bào)紙——請(qǐng)合作的好的一組幼兒示范——大家用好方法再游戲一次。
3、情境探索游戲——“乘報(bào)紙車”
老師為大家準(zhǔn)備了一輛報(bào)紙汽車!我來(lái)做司機(jī)!你們都是我的小乘客,大家趕緊上車吧!
討論:大家都上了這輛車,但是車還不能出發(fā),你們知道為什么嗎?迅速調(diào)整。ㄓ變赫{(diào)整座位);現(xiàn)在哪些乘客找到座位了?還有幾個(gè)小朋友沒座位,他們站在汽車的過道上,這樣安全嗎?那大家來(lái)想想辦法吧!”(幼兒想辦法)
4、放松整理游戲:“假如我是一張紙”
我們也來(lái)做一回小報(bào)紙吧。ㄓ變弘S教師的口令聽音樂做動(dòng)作)”
活動(dòng)反思:
報(bào)紙是我們生活中常見的物品,而由報(bào)紙生成的教育活動(dòng)更是司空見慣,比如:說(shuō)報(bào)紙、唱報(bào)紙等,這些多是從認(rèn)知方面來(lái)組織教學(xué)的,能否借助報(bào)紙這一媒介,從不同的角度去設(shè)計(jì),讓傳統(tǒng)的材料也能產(chǎn)生不同的教育效果呢?
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生態(tài)的角度出發(fā),設(shè)計(jì)了“報(bào)紙玩玩樂”這一綜合活動(dòng),通過玩報(bào)紙——合作站報(bào)紙——乘坐“報(bào)紙汽車”去旅游——用肢體表現(xiàn)報(bào)紙等系列游戲體現(xiàn)幼兒間的合作、活動(dòng)中的和諧,使活動(dòng)既好玩,又蘊(yùn)涵了“生態(tài)”中的和諧、合作的理念。
大班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖:
體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動(dòng),是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段,在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位!毒V要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),身體機(jī)能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展,喜歡選擇符合自身運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)的方式參加活動(dòng)。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時(shí)期讓其基本動(dòng)作得到發(fā)展,結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動(dòng)畫角色,特設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在根據(jù)幼兒的水平差異,有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度,讓幼兒有機(jī)會(huì)設(shè)定自己的`目標(biāo),初步判斷自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動(dòng)作,不斷挑戰(zhàn)自我,獲得成功的體驗(yàn)。
二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容:
體育—————勇敢的喜羊羊
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作,初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
重點(diǎn):練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。
難點(diǎn):掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗(yàn),對(duì)角色有所了解;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。 喜羊羊、美羊羊的頭飾若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬㈤_始部分教師扮"村長(zhǎng)",幼兒扮"喜羊羊和美羊羊",共同做熱身運(yùn)動(dòng)"羊羊操"。
。ǘ⒒静糠
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了",引出"羊群練本領(lǐng)",教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁",并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進(jìn)行自主練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
3、教師:"怎樣才能安全地跨過小河呢?",師幼交流助跑跨跳過小河的方法,教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒自主選擇不同難度的"小河",再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢(shì)的正確性,鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。
5、教師:"去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了,怎么辦呀?"師幼一起用"訓(xùn)練場(chǎng)"上的材料"修去狼堡的路",調(diào)整場(chǎng)地,設(shè)置不同難度的兩條路。
6、解救沸羊羊。
師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā),爬過高山、跨過小河、走過梅花樁,到達(dá)狼堡后,看到的是沸羊羊救可以解救,看到的是灰太狼就趕快返回羊村。
(三)、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利,整理場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
六、活動(dòng)延伸:
把游戲的材料投放到活動(dòng)區(qū),教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲,增加游戲難度,鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié),巧妙地設(shè)計(jì)了肩上投擲的活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí),在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)動(dòng)作,大大地調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)背景
我班幼兒對(duì)新鮮事物感興趣,求知欲強(qiáng),有一定的觀察能力,能夠用繪畫和語(yǔ)言等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)。在近階段的教學(xué)主題《春天》的一系列活動(dòng)中,孩子們對(duì)事物的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。常?梢月牭胶⒆觽冞@樣討論:“大樹媽媽和冬天不一樣了,長(zhǎng)出樹葉寶寶了!薄敖淌依锏男》N子發(fā)芽了,而且越長(zhǎng)越高了!薄按禾斓搅耍鞖饴儫崃恕钡鹊。為了能更好的激發(fā)幼兒的求知欲,讓幼兒能進(jìn)一步了解事物的變化,由此,我產(chǎn)生了組織這次活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。
根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學(xué)”的理念,我組織了這個(gè)科學(xué)綜合創(chuàng)新活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒探究關(guān)注周圍生活中的變化,發(fā)展動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)能力,激發(fā)探索新事物的欲望。本教材適合大班教學(xué)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中,能感知理解周圍生活中的變化,并用語(yǔ)言大膽正確的表達(dá)。
2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來(lái),培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。
三、動(dòng)準(zhǔn)備:
1、心理準(zhǔn)備:幼兒已初步感知周圍事物的變化。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:用堿溶液處理過的紙做出的花、酚酞溶液;顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、榨汁機(jī),橙、紙、剪刀、固體膠、油畫棒、溫度計(jì)、氣球、鉛筆、卷筆刀;記錄各種變化的碟片。
四、活動(dòng)過程:
(一)游戲:我會(huì)變。
1、教師與幼兒邊念兒歌邊場(chǎng)(我們都是機(jī)器人,我們都是機(jī)器人,我會(huì)變,我會(huì)變,
我們都會(huì)變)
2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。
3、再玩一次游戲,鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來(lái)的不一樣。
(二)幼兒興趣。
1、出示一瓶花,提問:這束花好看嗎?是什么顏色的?教師把白花變成紅花,激發(fā)幼兒的興趣。
2、師:小朋友,你們能不能想辦法讓一些讓一些東西變得和原來(lái)不一樣呢?
。ㄈ﹪L試變化。
1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。
2、幼兒分組嘗試了解各種變化。
。1)紙的變化:各種紙、剪刀,幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。
。2)橙的變化:幼兒用榨汁機(jī)把橙進(jìn)行加工,看有什么變化。
。3)水的變化:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的'東西,讓水發(fā)生變化。
。4)溫度計(jì)的變化:裝水的碗,溫水,冰塊,溫度計(jì)。放入不同的碗中,看有什么變化。
。5)顏色的變化:紅黃藍(lán)色的水三杯,玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起,觀察發(fā)生的變化。
(6)氣球、鉛筆的變化:氣球、氣筒、鉛筆刀,鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。
3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。
4、講解變化:只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來(lái)不一樣就是變化,要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。
。ㄒ唬┬蕾p變化
組織幼兒觀看錄象,了解部分事物的變化過程。
。ǘ┯涗涀兓
1、師:有些變化用的時(shí)間比較短,有的則比較長(zhǎng),有哪些變化的時(shí)間比較長(zhǎng)?(幼兒講述)
2、出示標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒將變化時(shí)間較長(zhǎng)的事物過程記錄下來(lái),并大膽講述。
五、活動(dòng)延伸
設(shè)疑:“自然界中的石頭會(huì)不會(huì)變呢?”帶領(lǐng)幼兒外出,在大自然中繼續(xù)觀察。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的綜合體能。
3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋人手一只,各種動(dòng)物頭飾若干;
2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;
3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):
、僮吲芙惶孢M(jìn)場(chǎng)。
、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、玩布袋:?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法,提醒幼兒注意安全,
并注意觀察幼兒玩布袋的情況。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。
4、教師講解用布袋做“滾”的`動(dòng)作的要求。
5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
6、游戲“動(dòng)物模仿秀”
、俪鍪緞(dòng)物頭飾,讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象,引導(dǎo)幼兒
利用布袋
表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。
②游戲“森林大冒險(xiǎn)”
交代游戲規(guī)則:引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過山洞、走過樹林、越過草地,
克服困難走出森林。
7、放松運(yùn)動(dòng)。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.能鉆過山洞,發(fā)展鉆的能力。
2.結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神,通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂:三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分師:今天天氣真好,寶貝們,和媽媽一起鍛煉身體吧!
(二)基本部分師:快過年了,我們要到外面找食物準(zhǔn)備過冬,路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行,媽媽為你們準(zhǔn)備了一些聯(lián)系器材,寶貝們請(qǐng)開動(dòng)你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞?
。1)幼兒自由練習(xí)。
。2)集體討論師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說(shuō)的辦法真好,誰(shuí)來(lái)示范下?
師:請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
。3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過啦。
。4)集體練習(xí)師:寶貝們,練習(xí)的怎么樣了?我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
(5)比賽練習(xí)師:寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快,為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊木毩?xí)效果,我們來(lái)場(chǎng)比賽好嗎?
師:看,我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西。
師:我們比賽要分成四隊(duì),紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。比賽規(guī)則是:要跳過小河,鉆過山洞,走過平衡木,來(lái)到樹林里找過冬的糧食,找到后再把它們搬到我們家的糧倉(cāng)里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出發(fā),如果途中犯規(guī)的話,就要扣分,明白了嗎?
(6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多?速度最快?獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗!我們祝賀他們!說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)!
(三)結(jié)束部分師:寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧,我們坐下來(lái)休息一下吧。
師:爸爸回來(lái)了,我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)時(shí),老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,可以增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
活動(dòng)反思:
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動(dòng),主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)感知洞洞的大小以及增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲。
活動(dòng)中教師以貓和老鼠的游戲?yàn)橹骶貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞,在活動(dòng)中教師通過請(qǐng)個(gè)別幼兒鉆一鉆來(lái)感知洞洞的'大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺洞洞小的時(shí)候,教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題,”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個(gè)環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對(duì)性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如:“兩個(gè)人的洞洞”、“三個(gè)人的洞洞”“四個(gè)人的洞洞”等等,同時(shí)延伸出“人數(shù)越多,洞洞越大;人數(shù)越多,洞洞越多”的道理。
在活動(dòng)中,教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動(dòng)推向了一個(gè)高潮,孩子們的情緒在此次活動(dòng)中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中,這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段,平時(shí)幼兒之間的合作很少,通過此次活動(dòng)促進(jìn)了幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展,使得幼兒的合作能力有了很大的提高,這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個(gè)重點(diǎn)。
這是一個(gè)綜合活動(dòng),教師在設(shè)計(jì)的過程中過程層層遞進(jìn),環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了。但是缺少了側(cè)重點(diǎn),并且在游戲中教師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進(jìn)行變洞洞,但是,整個(gè)活動(dòng)中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面,沒有讓幼兒完全放開,利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
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