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小學(xué)科學(xué)教案:食物與營養(yǎng)

時間:2024-02-24 07:00:33 其它教案 我要投稿
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小學(xué)科學(xué)教案:食物與營養(yǎng)

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)教案:食物與營養(yǎng),歡迎大家分享。

小學(xué)科學(xué)教案:食物與營養(yǎng)

  教學(xué)目標

  1、知識與技能:

 。1)闡明測定不同食物中的能量的實驗方法;

 。2)說出糖類、蛋白質(zhì)和脂肪三者的熱量價;

  (3)說出食物中的主要營養(yǎng)物質(zhì)及其作用。

  2、過程與方法:

 。1)通過實驗探究的方法測定不同食物中的能量,養(yǎng)成實驗設(shè)計的方法和技巧;

 。2)通過介紹各種營養(yǎng)素及其作用,養(yǎng)成歸納總結(jié)的能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

 。1)通過設(shè)計測定不同食物的能量實驗,進一步培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度;

  (2)通過學(xué)習(xí)各種營養(yǎng)素的作用,進一步明確合理膳食的重要性。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:

 。1)食物中的營養(yǎng)及其作用;

 。2)演示實驗測定不同食物燃燒并計算釋放出的熱量。

  教學(xué)難點:

  各種食物所產(chǎn)生的熱量是不同的。

  教學(xué)方法

  講授法、情景教學(xué)法

  教具準備

  課本、多媒體課件

  教學(xué)策略

  1、盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的機會,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,建立新的知識結(jié)構(gòu)。

  2、教材提供了豐富的資料和實例,在教學(xué)中要充分利用這些的資料

  3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活,將所學(xué)知識能積極應(yīng)用于生活

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┬抡n引入

  師:1、綠色植物的生長需要___________。

  2、老虎捕捉山羊時有了________才能飛速奔跑。

  3、人體需要____才能生活。

  生:陽光;能量;能量。

  師:那么,對于動物而言,這些能量都是從哪里來的呢?

  生:食物。

  師:那今天我們就來學(xué)習(xí)下《食物與攝食》

 。ǘ┬抡n教學(xué)

  1、食物與能量

  師:剛才我們已經(jīng)說了對于動物而言,能量都是從食物中獲得的。那不同食物中所含的能量是否相同?我們?nèi)绾螠y定食物中能量的多少呢?首先我給大家兩點提示:1.測定食物能量的多少,可以通過測定食物燃燒放出的熱能;2.選用的食物必須是易燃的,例如:花生種子。大家想想應(yīng)該如何測定食物中的能量呢?

  生:食物燃燒來加熱水,通過測量水溫的變化量即可得水吸收的熱量Q=cm(t1-t0)估算食物燃燒時放出的熱量,間接感知食物所含的能量。

  師:嗯,非常對。這就是設(shè)計這個實驗的原理。那下面我們來看下整個實驗過程。

 。‵lash演示實驗)。以下是實驗結(jié)果,大家可以從實驗中知道哪種食物是較好的能量來源?

  生:花生仁。

  師:對,那大家知道花生仁的主要成分是什么。

  生:脂肪。

  師:恩。剛才我們看到的是食物在體外燃燒釋放能量的現(xiàn)象,那大家知不知道食物在體內(nèi)又是如何釋放能量的呢?它與體外燃燒有什么不同點呢?請大家看下課本P118,然后回答我的問題。

  生:它們在體內(nèi)是通過氧化釋放能量的,這個過程與物質(zhì)燃燒在體外燃燒有些相似,但體內(nèi)的氧化過程更緩慢、更復(fù)雜。

  師:對,這里我就要向大家介紹一個概念“熱量價”,所謂熱量價就是指每克營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)完全氧化時產(chǎn)生的能量。我們再來看課本P119有這樣一句話:1克糖類無論是在體外完全燃燒還是在體內(nèi)完全氧化,都能釋放出16.8千焦的熱量。也就是說每克物質(zhì)在體外完全燃燒和在體內(nèi)完全氧化釋放的熱量是相等的。由此,我們又可將熱量價的定義換一種說法,是什么呢?

  生:每克營養(yǎng)物質(zhì)完全燃燒時所產(chǎn)生的能量。

  師:對。以下是蛋白質(zhì)、糖類以及脂肪的熱量價。你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:同等質(zhì)量的蛋白質(zhì)與糖類氧化所釋放的熱量相同,而同等質(zhì)量的脂肪釋放的熱量要比蛋白質(zhì)和糖類高得多。

  師:對,大家對這三個數(shù)據(jù)要記一下。那么,我們都知道每種食物所含的營養(yǎng)成分不同,因此,你們說它們的熱量價相不相同?

  生:不相同。

  師:嗯。對于人體,每天需要攝入一定量的食物來滿足身體對能量的需要。由于人的年齡和日;顒拥募ち页潭扔兴煌,因此,人體每天所需要的能量也有所不同。少年兒童生長迅速,需要較多的能量補充,而對于成年人而言,其在參與不同激烈程度的活動時消耗的能量也是不同的。如寫字,每千克體重每小時消耗的能量約為1.68千焦。打乒乓球時每千克體重每小時消耗的能量約為18.40千焦。

  生:嗯。

  2、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及其作用

  師:那食物除了提供給我們能量外,還能提供給我們什么?食物中的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些呢?以下就是我們的食物中含有的主要七大營養(yǎng)物質(zhì),包括:糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素和食物纖維(粗纖維)。其中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是組成細胞的主要有機物,并且能為生命活動提供能量。而剩余的4種則不能提供能量,但也是維持正常生命活動不可缺少的。下面我們一種一種來介紹,首先是糖類,大家看課本P120的介紹,你能說出糖類的作用、種類以及來源嗎?

  生:糖類能夠為人體提供能量,是人體所需能量的主要來源。包括葡萄糖、蔗糖、淀粉、麥芽糖等。在大米、小麥、馬鈴薯等食物中含量較多。

  師:嗯,對,下面我們來看脂肪,大家結(jié)合課本說說脂肪的作用。

  生:是生物體內(nèi)貯藏能量的物質(zhì)。儲存在人體中的脂肪一般是備用的能源物質(zhì),當人體內(nèi)糖類氧化分解不足以提供必需的能量時,才會將其分解提供能量。

  師:嗯,對,而脂肪主要來源于食物油、豆類、奶油等。那下面我們來思考這樣一個問題:秋天長得肥肥的熊經(jīng)過冬眠后,會消瘦很多。你知道為什么?

  生:冬眠時,由于熊沒有從外界攝取糖類等食物,但需要維持體溫恒定,同時還要維持心跳、呼吸等生命活動,所以只能分解體內(nèi)脂肪提供能量,所以消瘦很多。

  師:對,非常好。接下去我們來看看蛋白質(zhì)。課本中又是怎么介紹的呢?

  生:是細胞生長及修補組織的主要原料,占人體細胞干重的50%以上?梢哉f沒有蛋白質(zhì)就沒有生命。也能為人體的生命活動提供能量。

  師:嗯,我們平常吃的瘦肉、魚、蛋、奶、豆類中都含有豐富的蛋白質(zhì)。那么看一下下面這個問題:兒童、少年以及傷病員為什么需要多吃奶、蛋、魚、肉?

  生:因為這些食物中含有較多的蛋白質(zhì),人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新,都離不開蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本組成物質(zhì)

  師:嗯,看來大家都掌握得比較不錯了,那接下去我們來看一下水,它占體重的60%-70%。大家想想水的作用是什么呢?

  生:是構(gòu)成細胞的主要成分。體內(nèi)的養(yǎng)分和廢物都必須溶解在水中才能進行運輸。

  師:嗯,說完了說,我們接下去要介紹的就是無機鹽。無機鹽包括_、_、_、_、_等,它們不能提供能量,卻是人體維持正常生理活動所必需的營養(yǎng)物質(zhì)。

  生:無機鹽包括鈣、鐵、碘、鈉、磷等。

  師:那下面請大家根據(jù)自己日常知識的積累來完成以下連線題。

  生:地方性甲狀腺腫(缺碘);貧血(缺鐵);佝僂病,骨質(zhì)疏松癥(缺鈣);生長發(fā)育不良,味覺障礙(缺鋅)。

  師:看來大家平時課外知識也學(xué)得非常好。下面要講的是食物纖維,也就是我們經(jīng)常說的粗纖維。課本中也有介紹,我請個同學(xué)來說說粗纖維的作用是什么?

  生:粗纖維由纖維素組成,不能被人體消化吸收,來自植物性食物。對人體有著非常重要的生理作用,如刺激消化腺分泌消化液,促進腸道蠕動,有利于及時排便等。此外,粗纖維還可減少大腸癌的發(fā)病率,減少腸道對脂肪的吸收,預(yù)防心血管病的發(fā)生。

  師:所以大家在日常飲食中除了吃肉補充蛋白質(zhì)外,還應(yīng)該多吃點蔬菜,幫助消化。最后我們要說的是纖維素。維生素種類多,除維生素D外,其他維生素人體都不能合成,不能提供能量,但參與人體內(nèi)許多重要的生理活動。下面表格中介紹了幾種重要的纖維素,包括主要作用、缺乏時的癥狀以及含該維生素較多的食物。大家可以通過后面的簡記歌謠來對這四種纖維素缺乏時對應(yīng)的癥狀進行記憶。

  生:嗯。夜盲A,腳氣B,壞血C,佝僂D。

  師:下面我們來看三張圖片,請大家說說分別反映了什么問題?

  生:甲圖反應(yīng)出這位同學(xué)挑食,時間長了會使人體缺乏某些營養(yǎng)物質(zhì),導(dǎo)致營養(yǎng)不良。

  乙圖反應(yīng)出這位同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),上午學(xué)習(xí)任務(wù)很重,往往兩節(jié)課后就處于半饑餓狀態(tài),出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象,影響學(xué)習(xí)效果。如果長期不吃早餐,還會影響健康。

  丙圖反應(yīng)出這位同學(xué)偏食,而偏食會造成某些營養(yǎng)過剩和某些營養(yǎng)缺乏而導(dǎo)致營養(yǎng)不良。最好的飲料是白開水,因為許多飲料中含有防腐劑、香精或人造色素等,常飲不利于身體健康

  師:那我們應(yīng)該怎樣合理膳食呢?

  生:不偏食、不挑食、不暴飲暴食、一定要吃早餐等。早餐飽、中餐好、晚餐少。

 。ㄈ┱n堂小結(jié)

  師:下面我請學(xué)生來回答下在這節(jié)課中你所學(xué)的知識有哪些?

  生:第一,我們學(xué)習(xí)了食物與能量。每克不同種類的營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)氧化時所產(chǎn)生的能量是不同的。蛋白質(zhì)為16.8千焦,糖類為16.8千焦,脂肪為37.7千焦。第二,我們學(xué)習(xí)了食物中的七種營養(yǎng)物質(zhì)及其作用。

  師:嗯,非常好。大家除了要知道以上兩方面知識外,還要知道如何測定食物中的能量的實驗原理和方法。希望通過今天的學(xué)習(xí),對同學(xué)們的飲食生活有一定的幫助。課后,能將今天所學(xué)的知識進行進一步的鞏固。

  生:好。

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