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大班社會教案表情
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班社會教案表情,希望能夠幫助到大家。
大班社會教案表情1
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識幾種常見的面部表情,知道人是有喜怒哀樂的,表情是多種多樣的,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。
2、能從他人的表情中了解別人的心情,體諒、理解他人的心情。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的.快樂。
活動準(zhǔn)備:喜怒哀樂表情圖、天氣變化圖(太陽、天晴、下雨、打雷)
活動過程
1.活動導(dǎo)入
(1)教師出示各種表情圖和天氣變化圖,讓幼兒將任務(wù)表情和天氣變化圖配對。
(2)幼兒觀察,討論。
(3)請個別幼兒回答,其他幼兒評價(jià)
小結(jié):人的喜、怒、哀、樂就如天氣一樣的變化,反映了一個人的心情。高興的時候我們的心情像晴天;憤怒的時候我們的心情像打雷,傷心的時候我們的心情就像下雨;快樂的時候我們的心情像太陽。
1.體驗(yàn)高興、傷心、生氣等不同情緒
(1)師:請你們互相說說當(dāng)你高興、傷心、生氣的時候會有什么感受?
(2)幼兒互相交流。
(3)請個別幼兒說說自己的情緒體驗(yàn)。
(4)師:當(dāng)你不開心的時候,或者看到你家人、朋友不開心的時候你會怎么做?
(5)什么事情會讓你開心?
(6)什么事情會讓傷心?
小結(jié):每個人都會有情緒變化,當(dāng)我們出現(xiàn)不好的情緒的時候,自己要及時調(diào)整好心態(tài)重,向現(xiàn)實(shí)和自我挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)身邊的親人、朋友出現(xiàn)不好的情緒的時候,我們應(yīng)該及時伸出溫暖的手,安慰、鼓勵和幫助他們。
3.游戲
(1)教師不斷變化各種表情圖,請幼兒做出相應(yīng)的表情;
(2)教師不斷變化天氣變化圖(太陽、打雷、下雨、陰天),請幼兒做出相應(yīng)表情。
活動延伸
幼兒根據(jù)自己心情繪畫一張自畫像。
教學(xué)反思
上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情,一種表情代表著一種心情,所以,我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒,讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)師生感情。
大班社會教案表情2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。
活動過程:
1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。
(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。
3、分組活動:(幼兒分成三小組)
(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。
(2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。
(3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。
(4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)
4、歌表演“表情歌”:
請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。
5、愉快、自然地結(jié)束活動。
活動反思:
通過本次活動,讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情,在活動之前,我一直對班上孩子有一種擔(dān)心,生怕他們不會配合我,但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場景,才知道我的擔(dān)心是多余的,3歲的孩子沒有那么多顧慮,他會隨著老師的引導(dǎo)充分的.表現(xiàn)自我,很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時,時間稍微有點(diǎn)長,個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時,在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時,我會選出很具有表現(xiàn)力的照片,供孩子觀察和認(rèn)識,并充分說出自己的感受。
大班社會教案表情3
設(shè)計(jì)意圖
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果仔細(xì)觀察,你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過,從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實(shí)的,他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上,開心時會哈哈笑,委屈時會哭鼻子。中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗(yàn),她們對《表情歌》的內(nèi)容十分感興趣。因此在學(xué)習(xí)了《表情歌》以后,我們設(shè)計(jì)了這個活動,目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結(jié)合,提高表達(dá)能力,并通過體驗(yàn)與感受的過程,正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情,懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛幫助周圍的小伙伴。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識幾種常見的臉部表情,理解各種表情所表達(dá)的心情。
2.學(xué)會描述人物的表情,說出多個引起不同情緒的.原因。
3.通過觀察他人的表情,關(guān)愛幫助他人。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述在什么情況下“哭、笑、著急”并做出相應(yīng)的表情。觀察他人的各種表情,了解他們的情緒并給予幫助。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《表情歌》MP3;笑、哭、著急表情圖片各一張;男女孩的頭型外輪廓若干張;貼臉譜用的眼睛、嘴等五官一套;五官小圖片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會演唱《表情歌》。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1.請小朋友跟隨音樂有感情的演唱《表情歌》
師:小朋友們還記得《表情歌》這首音樂嗎?我們一起來有感情的唱一遍吧!
2.師:今天,老師把幾位表情娃娃請來了,你們來看看他們都是誰。他們都怎么了?(教師出示各種表情圖片)
3.師:小朋友,你們來說說這幾個表情娃娃都怎么了?
幼:表情娃娃哭了;表情娃娃笑起來了;表娃娃很驚訝!
二、描述各種表情,根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)引起不同情緒的原因。
1. 討論哭的表情及情緒
2. 討論著急的表情及情緒
3. 討論笑的表情及情緒
三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)動手黏貼出自己的表情,并與他人交流。
1. 教師發(fā)給幼兒每一張頭型外輪廓和五官貼圖。
2. 教師示范后請個別幼兒上來介紹自己的表情。
四、活動延伸:在日常生活中,引導(dǎo)幼兒善于觀察他人的表情,積極地去幫助關(guān)愛他人。
活動反思
《表情》是一節(jié)繪畫課,旨在讓幼兒了解人有多種表情,不同的表情代表不同的心情,并通過跟幼兒講述不同表情所代表的意義,讓幼兒喜歡上愉快的表情。這次動中,我先向幼兒呈現(xiàn)不同場景中人物的表情,讓幼兒結(jié)合著場景理解不同表情的意義并觀察不同表情的五官特點(diǎn);第二環(huán)節(jié)是呈現(xiàn)多幅兒童畫,讓他們根據(jù)剛才看的辨別出不同的表情,再一次說一說不同表情的五官特點(diǎn);第三是教師一邊提問幼兒一邊作畫;第四是幼兒作畫,在活動結(jié)束后每個孩子都來用自己的語言來介紹。孩子們對本次活動都很喜歡,我也將活動延伸在我們區(qū)角里。這樣會有更多的孩子去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作。
大班社會教案表情4
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識幾種常見的面部表情,知道人是有喜怒哀樂的,表情是多種多樣的,并能用語言表達(dá)各種面部表情的不同五官表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)從他人的表情中了解別人的心情,并產(chǎn)生幫助他人的愿望。
3、能根據(jù)自己今天的心情,用說說畫畫的形式表現(xiàn)表情。
【活動準(zhǔn)備】
各種表情圖片一套繪畫紙水彩筆
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入活動
1、師:今天我們在這里上課,你們的心里感到怎么樣?
幼:很高興。
2、師:高興的時候臉上的表情是怎么樣的?
3、請個別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。
4、教師邊出示微笑的表情圖片,邊介紹:嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的,這
就是高興快樂的表情。
二、說一說我認(rèn)識的表情
1、幼兒互相說一說、做一做。
師:除了高興、快樂的表情,還會有什么表情呢?
2、個別幼兒到前邊說一說、做一做。(幼兒說出一種表情,教師就出示相應(yīng)的表情圖片)
三、游戲:猜猜我的表情
1、師:表情多種多樣,我們可以通過一個人的表情了解他的心情,下面我們做個游戲“猜猜我的表情”,請一個幼兒來表演,其他小朋友來猜一猜他做的是什么表情?發(fā)生了什么事?看到他這樣,你會怎么做?
2、請個別幼兒表演,集體猜一猜,說一說。
3、教師小結(jié):生活中我們每個人都會遇到開心的`、傷心的或害怕的事情,當(dāng)別人遇到開心快樂的事情時,我們可以與他一起分享快樂,當(dāng)別人遇到傷心難過得事情時,我們應(yīng)該主動的關(guān)心、幫助他,做一個有愛心、有同情心的孩子。
四、畫畫、說說我的表情
師:今天老師很開心,因?yàn)閯偛判∨笥讯寄芊e極動腦、大膽表現(xiàn),所以,我用一個笑臉來表現(xiàn)我今天的心情(教師畫出自己的表情)。孩子們,你們今天的心情怎樣?請把最能表現(xiàn)你今天心情的表情畫下來,并給你的好朋友說一說好嗎?
【活動反思】
活動開始,教師以自己今天的心情引出活動主題,巧妙引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)回憶、交流分享自己認(rèn)識的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢、有動有靜,教師引導(dǎo)語簡練清晰、要求明確,過渡自然無痕。幼兒能積極投入到活動中,認(rèn)真思考,大膽表現(xiàn)。建議:每當(dāng)幼兒說出一種表情時,教師也可以隨手畫出相應(yīng)的表情,更突顯出教師的教學(xué)基本功。
大班社會教案表情5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識不同表情的意義。
2、提高幼兒思維表達(dá)的能力。
3、練習(xí)豐富的表情動作。
4、通過活動使幼兒能正確面對自己的情緒,接納不同的情緒表現(xiàn)。
5、大膽將自己的情緒情感表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
可變化的大表情娃娃鹼(四幅)不同的表情如:高興、生氣、難過、害怕等)
小表情娃娃臉若干(每個娃娃表情不同)
魔力變臉板式1個(有簾可掀動)
活動過程:
一、教師面無表情地站在幼兒前面不說話,一會兒請幼兒猜猜看教師在想什么?幼兒開始亂猜或想不出來時,教師突然笑瞇瞇地說:“那你們猜老師現(xiàn)在是生氣還是高興呢?”
二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情,不同的表情代表不同的心情,人有許多不同的表情。
三、出示教具可以變化表情娃娃,請幼兒仔細(xì)觀察。(如高興的娃娃)
提高:1、這個娃娃是什么表情?高興
2、什么時候會出現(xiàn)高興的`表情?
3、你來做一做好嗎?(請幼兒做出高興的表情)
教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。
四、教師在幼兒充分表達(dá)了不同表情的意義之后,及時進(jìn)行總結(jié)并點(diǎn)出當(dāng)人們 時,就會做出高興(生氣、難過、害怕)的表情。幼兒明確學(xué)習(xí)高興、生氣、難過、害怕等詞匯。
五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉(不同的表情)
老師:老師這里還有許多表情娃娃臉,她們每一個都對我說了一句話,可是,老師給搞混了,記得她們每個人都說了什么話,現(xiàn)在請小朋友幫忙分辯一下。
如教師藏在黑板后,說其中一句話如:
“哼,你這已經(jīng)是第五次踩我的腳了!
請幼兒猜猜是那個表情娃娃說的,并說明為什么是這個表情娃娃說的。
教師請幼兒分別猜出每一句話是哪個表情娃娃說的。(允許有不同答案存在)
六、教師將每個表情娃娃所說的話依次再說一次,加深幼兒對不同表情的意義的理解。
小結(jié):人在遇到不同的事情時就會有不同的表情。表情可以把我們心里的想法表現(xiàn)出來。
七、練習(xí)表情動作。游戲:表情變變變。
1、照鏡子
(1)教師和幼兒一起游戲,教師變化一表情,幼兒也做出和教師相同的表情。
(2)請個別幼兒到前面和下面的幼兒進(jìn)行照鏡子變臉游戲。
(3)幼兒之間兩人一組進(jìn)行照鏡子變臉游戲。
2、我說你做
教師說高興、難過等詞匯,幼兒做出相應(yīng)的表情動作。
3、魔板變臉
教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板,我們的臉貼在魔板上就會快速變換出不同的表情。
。1)教師示范。教師在短時間內(nèi),每掀起一次簾子都做出不同的表情。
。2)幼兒個別出來練習(xí)短時間內(nèi)變換3-4種不同的表情。
八、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識了不同的表情,知道了不同表情的意義,還能做出不同的表情動作,我們真棒!
我們每個人都會在不同時候有不同的表情,我們大家要正確的面對我們自己的情緒和心情,不要將感受藏在心里,只要我們的表現(xiàn)方式不傷害自己和別人,我們都可以勇敢的表現(xiàn)出來。
最后,希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個好心情,每天都高高興興。
延伸活動:可以進(jìn)行“畫出我的心情”活動,記錄一天中自己的心情。
小百科:表情, 表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情,F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行交流,并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。
大班社會教案表情6
活動目標(biāo):
1、知道人是有喜怒哀樂的,表情是多種多樣的,并能根據(jù)自己遇到各種事情時的心情,用說說畫畫做做的形式表現(xiàn)表情。
2、初步嘗試制作小圖書。
活動準(zhǔn)備:
畫紙、蠟筆、心情娃娃
活動重難點(diǎn):
各種各樣的表情與不同的心情恰當(dāng)?shù)穆?lián)系,初步學(xué)會做圖書,知道圖書基本要素:封面、頁碼等
活動流程:
談話導(dǎo)入活動——說說做做表情——制作小圖書——展示交流圖書
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動
1、今天這么多客人老師來看我們了,你們心里感到怎么樣?
2、劉老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎么樣的?
幼兒自由說,老師小結(jié):嘴角翹翹的,眼睛瞇瞇的,臉上笑嘻嘻的,這就是高興、快樂的表情。(老師邊說邊按說得畫出笑臉)
二、說說做做表情
1、我們除了高興、快樂的表情,還會有什么表情呢?(請2~3位幼兒說說)
2、小游戲:猜猜我的表情
老師請幼兒重點(diǎn)關(guān)注:做各種表情時眼睛、嘴巴、眉毛的變化
3、請個別幼兒表演,集體猜猜。
4、有各種各樣的表情,請幼兒說說:在碰到什么事情的'時候,你的心情是怎樣的,會有什么樣的表情。
三、制作小圖書
1、出示圖書封面及內(nèi)頁
我們來制作一本“我的表情”的圖書。
出示“封面”這是什么,做什么用的?
出示“內(nèi)頁”這是什么,做什么用的?請幼兒標(biāo)明頁碼。
2、幼兒動手制作
四、展示交流圖書
請老師幫忙將圖書訂好,并向老師介紹圖書。
大班社會教案表情7
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備:
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。
三、活動過程:
1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。
(2)幼兒說出照哈哈鏡的`感受。
2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。
3、分組活動:(幼兒分成三小組)
(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。
(2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。
(3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。
(4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)
4、歌表演“表情歌”:
請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。
5、愉快、自然地結(jié)束活動。
活動反思:
結(jié)合本課,引導(dǎo)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講一講曾經(jīng)遇到過的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情,與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂、高興的好處,從而做一個開心娃娃。
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