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中班科學(xué)教案《手電筒亮了》
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案《手電筒亮了》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。
2.樂意參加安裝電池的探索活動(dòng)，感受成功的樂趣。
3.愿意與同伴一起操作、交流。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常用電池若干個(gè)（1、2、5、7號(hào)，）、大小不同的電筒若干個(gè)（分別使用1號(hào)、2號(hào)及5號(hào)電池）、錄音機(jī)、磁帶、黑貓警長圖片、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀
活動(dòng)過程：
一、通過觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。
1.幼兒觀察操作材料，提問："桌子上有什么？"（電池）
"這些電池一樣嗎？"（不一樣）、"它們有那些地方不一樣？請(qǐng)你從籃子里分別拿兩個(gè)不一樣的電池來比一比，找一找。"
2.幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起操作、交流。
提問：（1）"你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？"
師幼共同小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細(xì)不一樣…
提問（2）"這些電池有沒有一樣的地方？"
師生共同小結(jié)：這些電池的一頭都有一個(gè)小帽子，另一頭都是平的或是凹進(jìn)去的。
二、初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。
（一）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，了解電池的用途。
提問：
1.、"這些電池有什么用呢？"（能讓電筒亮起來；讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來；讓錄音機(jī)響起來…）。
�。ǘ┎シ拧逗谪埦L》視頻，引起幼兒安裝電池的興趣。
提問："剛才是誰呀？"、"你們?cè)敢鈳椭麄儐幔吭趺磶停?
教師提供不同型號(hào)的電筒，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。
2.、請(qǐng)幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。、"你是怎樣裝電池的，電筒才會(huì)亮起來？"、教師針對(duì)幼兒的操作情況，舉典型事例。
3.幼兒操作結(jié)束，教師組織："請(qǐng)裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒送給黑貓警長！"
4.師生共同小結(jié)：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時(shí)，要讓電池上有小帽子的一頭先放進(jìn)去，第二個(gè)電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關(guān)，電筒就會(huì)亮了。
延伸活動(dòng)：
1.讓活動(dòng)中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
2.在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。
3.環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。
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