- 相關推薦
給藝術插上科學的翅膀教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的給藝術插上科學的翅膀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給藝術插上科學的翅膀教案1
一、引入新課
通過多媒體欣賞現(xiàn)代建筑
欣賞、表現(xiàn)：看建筑、畫建筑。
每個小組選一個建筑，用6-8分鐘簡單、概括地描繪，注意抓住主要特征。
作品展示。
2、請同學閱讀教材，各小組分別選出你們認為最喜歡的建筑。
為什么喜歡它？教師參與小組討論。
教師簡要。
二、進一步提問，深入思考：
設計者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技進步，新技術、新材料。）舉例說明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學與藝術的新結合？
教師、歸納。
三、思考與探究：
你認為我國有哪些美的建筑，談談它們的.美主要體現(xiàn)在哪些方面？
引出北京鳥巢體育館的設計，并把它與故宮進行比較。來講述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。
結合例圖，引導學生分析、歸納現(xiàn)代建筑的特點：?重視功能，簡化裝飾；?重視空間，建筑與環(huán)境有機結合；?新材料、新技術、新結構、新工藝，科技與藝術完美結合。
四、通過層層設問，引導學生深入思維。
五、課堂延伸
培養(yǎng)學生收集、資料的能力參觀身邊的現(xiàn)代建筑，就其形式和功能、價值寫一小論文。
學生回答：
質疑、討論、比較、分析、歸納、判斷
學生討論：
與眾不同、有個性、造型很美
學生介紹悉尼歌劇院，為什么會選中這個（因為造型美），為什么會能實現(xiàn)這個（科技水平）。（簡單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過程）
學生分小組進行閱讀、討論。
學生經(jīng)過上述賞析活動，對現(xiàn)代建筑的特點已經(jīng)有了深入的認識。
給藝術插上科學的翅膀教案2
一、教學目標：
1、認知目標：初步認識了解藝術與科學完美結合的美。
2、能力目標：通過觀察與分析，培養(yǎng)學生綜合探索的能力。
3、情感目標：能夠從生活中汲取美，認識感受科學、藝術對生活的影響。
二、重點：
探究藝術與科學相結合的事例。
三、難點：
啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學生學習興趣。
四、教學準備：
絡搜索查找有關藝術和科學相結合的事例與資料。
五、教學程序：
（一）探究學習：
1、在科學中發(fā)現(xiàn)藝術美
�。�1）課件展示太空星云圖片。
�、賵D片中的景象像什么？（眼睛）
�、谀闶菑哪男┑胤礁惺艿降�？（造型、色彩）
�、墼谄饺绽镂覀冇萌庋勰芸吹竭@么美的景象嗎？（天文望遠鏡）
是科學技術的發(fā)展才使我們在遙遠太空中發(fā)現(xiàn)了藝術的美景（板書出示：在科學中發(fā)現(xiàn)藝術的美）。
④你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術的眼光來欣賞，這些美麗壯觀的景象。（多幅星云圖片欣賞）
�、菽隳懿荒苡妹佬g語言，說說看到這些圖片后的感受。
�。�2）：是科學拓寬了人們藝術欣賞的新視野，為藝術的創(chuàng)作插上科學的翅膀。（出示課題）
下面我們進一步來感受一下藝術與科學結合的美。
2、用藝術表現(xiàn)科學。
（1）展示《下樓梯的女人》。
�、傥覀円黄饋硇蕾p法國著名畫家杜尚的油畫作品《下樓梯的女人》。給你什么特別的感覺？這種現(xiàn)象你在哪里見過嗎？（一個人在下樓梯，而且好像是連續(xù)的動作畫在了一起）
�、邳c擊出示：用數(shù)碼相機拍攝合成的擊劍運動連續(xù)動作圖片，與《下》對比觀察：這張照片是用數(shù)碼相機選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？
�、郏和ǔ５睦L畫是在平面上表現(xiàn)一個靜止的瞬間影像，而杜尚正是看到了高速攝影機拍出的連動畫面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用獨特的藝術創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學技術。這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，進行了新的有意義的嘗試。
�。�2）欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》。
�、倭硗庖晃划嫾覄t是研究并運用了光學原理來作畫。請欣賞法國畫家修拉的“點彩畫”。我們一起來研究一下：畫家是怎樣運用小色點來排列作畫的。
�、趯W生分組討論交流。（展示細節(jié)圖）
③：畫家作畫時沒有將各種顏色混合在一起，而是將需要調和的小圓色點按照一定的規(guī)律并列排點在畫布上，利用光學原理和人眼對環(huán)境色的自我調和功能而達到色彩的自然調和效果。是科學的`發(fā)展激發(fā)了人們藝術創(chuàng)作的新靈感，用藝術去表現(xiàn)科學的新技術。
3、藝術與科學的完美結合。
�。�1）飛檐與斗拱：
①展示世博館圖片：世博會期間館的奇特造型每天都吸引了上萬觀眾排隊參觀，你認為它的造型奇特在哪？（上寬下窄）有沒有什么想問的問題？（為什么要選用這樣的造型？設計師受到什么啟發(fā)？下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）
�、谡埓蠹倚〗M內交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導。
�、郏吼^的屋檐設計靈感源于我國古建筑的傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架結構“斗拱”這一科學技術實現(xiàn)了人們對建筑造型美的設計創(chuàng)想。
④下面我們來看一段視頻：斗拱。
�、菡故靖鞣N斗拱的結構圖片。
�、扌蕾p“浙江寧波保國寺”的建筑圖片。（造型宏偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝術美的享受，更可以有效地減少雨水對屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么方法支撐起來的呢？）
（2）：藝術與科學在人類文明的發(fā)展中一直是相互促進、共同發(fā)展的。藝術不斷激發(fā)著人們創(chuàng)造的想象和靈感，科學則為藝術的創(chuàng)新表現(xiàn)了強有力的技術支持
通過教師的引導使學生首先感受攝影的藝術美，在欣賞的同時思考探究藝術創(chuàng)作背后的科技支持
�。ǘ┛茖W藝術考察活動。
1、每組桌面上有一些同學們課前在互聯(lián)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術與科學結合的作品，請各組進行探究考察活動，并填寫好圖下面所提出的問題：
�。�1）它的藝術美體現(xiàn)在哪？
�。�2）它的科學性體現(xiàn)在哪？
3、各小組進行考察活動。
�。�1）鉆石藝術。
（2）壁紙藝術。
�。�3）電腦繪畫藝術。
�。�4）橋梁建筑藝術（趙州橋）
�。ㄈ┙涣鲄R報。
小組代表匯報本組考察結果，其余同學補充。
�。ㄋ模┩卣埂�
1、教師引導學生回顧本課所學：
�。�1）在科學中發(fā)現(xiàn)藝術。
�。�2）用藝術表現(xiàn)科學。
�。�3）藝術與科學的結合。
2、課堂小檢測。
3、拓展：（圖片欣賞）
�。�1）梵高《向日葵》（這是誰的作品？）
�。�2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）
（3）納米材料圖片欣賞。
4、：從古至今，人類從未間斷過以藝術和科學結合的形式來進行發(fā)明與創(chuàng)造，所以在生活中可以發(fā)現(xiàn)許多不同時代的具有藝術與科學實用價值的物品。可以幫助我們更好地了解不同時代、不同社會的發(fā)展情況。
給藝術插上科學的翅膀教案3
教材分析
通過觀察、欣賞、分析和討論，培養(yǎng)學生的藝術科學素養(yǎng)，使學生通過了解生活中藝術與科學的完美結合范例，認識到藝術與科學的發(fā)展存在著一種互動、互補的關系。
教學目標
雙基目標
1、通過古今中外建筑藝術作品、科技圖片的欣賞，了解科學與藝術的聯(lián)系。
2、進行一次科學藝術考察活動。
3、學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。
能力目標
通過本課學習，培養(yǎng)學生的合作能力，培養(yǎng)探究學習及科學藝術考察的能力。
情感目標
培養(yǎng)學生合作精神，體會探索樂趣，認識藝術與科學結合之美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。
教學重點
通過小組合作，以科學考察的方法找到藝術與科學相結合的事例。
教法難點
1、啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學習興趣。
2、科學藝術考察目標的設計與完成。
教具
多媒體課件，課本學具課本，繪畫用具
教學過程
第一課時
一、導入
1、欣賞“浙江寧波保國寺”圖片（播放課件一）
二、欣賞分析
1、這座古建筑給你什么樣的視覺感受？（宏偉，莊重之美）
“它在造型上與現(xiàn)代建筑有什么不同？（屋檐上翹）
中國古代建筑的屋檐分量很重，要想托住它怎么辦？我們的祖先發(fā)明了“斗拱”，逐層向外托，科學地解決了這一難題。這是我國古代建筑的一種獨特結構。（欣賞“保國寺大殿的斗拱”圖片）
總結：藝術之美還需要科學技術來支撐。
2、科學之中也有藝術之美，欣賞“從天文望遠鏡中看到的星云”（片）
“美嗎？”（美）
“像什么？”（略）教學設計意圖
小結：借助科學技術，我們還可以發(fā)現(xiàn)許多科學自然的宏觀世界和微觀世界里的美的形態(tài)。
欣賞“顯微鏡下馬鈴薯”的葉子
“讓你聯(lián)想到什么？”
“再來欣賞一副圖”（下樓梯的`女人）
“你看到了什么？”
小結：這副作品看上去像是用高速攝影機拍出來的，杜尚用這種方法分解了一個女人下樓梯的連續(xù)動作，是不是很有趣呢？想一想，我們的生活中還有哪些科學與藝術結合的作品？
�。▽W生回答略）
欣賞修拉的作品《大碗島的星期天》
引導學生感受其色彩特點
欣賞《地動儀》
引導學生欣賞其作為一件藝術作品的造型設計之美，同時了解其作為地動儀所包含的科學原理。引導學生感受到這一藝術與科學相結合的作品。
欣賞《北京古觀象臺》
三、作業(yè)布置
以班級、年級為單位籌劃一次科學科學藝術考察活動，到校外去看看哪個小組找到的實例多。下節(jié)課寫出考察報告。
建議：
1、城市中的建筑、橋梁、機場、碼頭
2、觀察顯微鏡下的生物切片
3、電腦制作的三維圖象
4、飛機、輪船、汽車等造型
5、集成電路板
教學設計意圖
教學過程
結合以上建議進行考察，搜集圖片和相關資料，以備下節(jié)課寫報告用。
第二課時
一、組織教學
二、復習導入
上節(jié)課我們欣賞了許多古今中外的建筑、藝術作品、科技圖片，知道了科學與藝術的存在許多的聯(lián)系，其中有許多的作品是藝術與科學的完美結合，我們人類的發(fā)明創(chuàng)造實在是非常的偉大。
同時，這種藝術與科學相結合的作品在我們身邊生活中處處存在。
三、欣賞課件，感受藝術與科學的聯(lián)系（課件二）
1.《鳥巢》
作為2008奧運會的主會場鳥巢就是藝術與科學的完美結合
2.《水立方》
引導學生欣賞
3.《中國古代石拱橋——趙州橋》
造型上采用的力學原理巧妙設計
4.顯微鏡下的洋蔥切片
引導學生談感受
5.電腦制作的三維立體圖像
引導學生欣賞感受
6.集成電路板
這些電路板中也存在著圖案化的美感
四、學生實踐
1.學生展示自己搜集的材料有重點的介紹給全班同學聽
2.布置作業(yè)，根據(jù)自己的考察，把手中搜集的資料做成一份考察報告。
要求：
1.簡明扼要
2.圖文并茂
寫明作品名稱、用處、分析其藝術特點和科學性。
3.學生以小組合作的方式寫出一份圖文并茂的考察報告。
五、作業(yè)展評
學生互評，教師點評，課后可以放到班級的墻面展示，讓學生可以在課余時間進一步互相學習。
教學設計意圖
板書設計：
課后反思：
【給藝術插上科學的翅膀教案】相關文章：
《給藝術插上科學的翅膀》教學反思10-15
插上科學的翅膀作文02-17
插上科學的翅膀飛03-23
插上科學的翅膀作文08-31
插上科學的翅膀作文02-19
插上科學的翅膀飛作文08-20
插上科學的翅膀飛作文(經(jīng)典)04-04
讓科學插上翅膀小學作文12-11
插上科學的翅膀想象作文11-18
插上科學的翅膀飛作文08-16