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實(shí)用的大班教案4篇(合集)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼拇蟀嘟贪4篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。
2、體驗(yàn)畫畫的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、范例、紙、記號筆。
2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動過程:
一、出示范例,幼兒觀察圖。
1、在這張畫上你看到了什么?
2、你看到誰在最前面?為什么?
3、你們說的很對,花和小朋友重疊在一起了,這樣擺放的方法就叫重疊法。
還有哪些東西用了重疊法的.?
二、師生探討繪畫方法。
1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢?為什么?(請個(gè)別幼兒上前來演示)
2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。
3、老師講解、演示這幅畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、幼兒操作。
1、教師巡回指導(dǎo):觀察幼兒是否會用重疊法進(jìn)行畫畫。
2、鼓勵幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè),體驗(yàn)成功的快樂。
四、幼兒作品展示。
欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品,讓幼兒相互介紹自己的作品。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步了解常見的雜糧,品嘗常見的雜糧小吃。
2、知道適量吃一些雜糧有益健康,培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食,文明就餐的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。
2、幼兒每人一套餐具。
3、多媒體粗糧圖片。
4、各種粗糧圖片。(幼兒人手一張)
活動過程:
一、游戲情境導(dǎo)入:粗糧自助餐
1、小朋友們好,歡迎來到粗糧小吃店,我為大家準(zhǔn)備了各種粗糧小吃,請小朋友們愉快就餐。
2、提醒幼兒注意用餐禮儀。
二、游戲活動準(zhǔn)備:
1、老師做服務(wù)員介紹粗糧小吃。
2、幼兒品嘗各種粗糧制作的'點(diǎn)心。
3、品嘗后自由交談,交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。
三、游戲活動過程:
1、我們平時(shí)吃哪些糧食?米飯和面包是用什么做的?多媒體出示水稻,小麥的圖片讓幼兒認(rèn)識。
師小結(jié):我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包、饅頭等這些都是用大米和白面做的,叫細(xì)糧。
2、提問:剛才你吃了什么點(diǎn)心?味道怎么樣?是用什么做的?幼兒匯報(bào)的同時(shí)教師多媒體出示各種粗糧的圖片讓幼兒認(rèn)識。
小結(jié):剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的,這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食,品種非常多。
四、了解粗糧的營養(yǎng)價(jià)值。
1、提問:你以前吃過粗糧嗎?吃過哪些粗糧?為什么要吃粗糧?
小結(jié):粗糧里面許多營養(yǎng)是大米和白面中沒有的,而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素,能鍛煉我們的牙齒,通大便,對身體有好處,所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。
2、討論:每餐都吃粗糧行不行?粗糧吃多了會有什么感覺?(讓幼兒自由根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)摚?/p>
小結(jié):吃太多的粗糧會不容易消化,所以也不能多吃,應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。
五、游戲主題延伸
1、"找家"
玩法:幼兒人手一張卡片,根據(jù)卡片上的圖案,聽老師的口令進(jìn)行判斷,并站到相應(yīng)的圈中。如老師說:"高梁是粗糧"。幼兒認(rèn)為對就站到粗糧家中,認(rèn)為不對就站到細(xì)糧家中。
2、清洗餐具,是個(gè)愛勞動的好寶寶。
六、活動反思
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.了解小麥的生長過程和用途。
2.能夠利用各種感官區(qū)分麥制品食物與其他農(nóng)作物制作的食物。
3.體驗(yàn)用肢體語言演繹小麥生長過程的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解小麥的生長過程。
難點(diǎn):能利用各種感官區(qū)分麥制品食物。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小麥的各部分名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備
課件;音樂;米飯、花卷、貼餅子、豆腐四種食物;頭飾
活動過程
一、開始部分:
音樂《開火車》引入。在音樂聲中,教師做開火車的動作入場:小朋友們好,我是“探索號”列車的列車長,今天想邀請小朋友們乘坐我們的列車開往麥田,探索小麥的一生,你們愿意跟我一起去嗎?
二、基本部分:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。
教師:上周李老師帶著小朋友們觀察了咱們一起種植的小麥,發(fā)現(xiàn)在屋里種的和在外面種的生長速度不一樣,小朋友們也說了很多影響小麥生長的因素,那我們現(xiàn)在到達(dá)了麥田農(nóng)場,你們想看一看小麥?zhǔn)窃鯓由L的嗎?
。ǘ┝私庑←湹纳L過程。
1.看一看:播放視頻,了解小麥的生長過程。
2.說一說:請幼兒說一說自己看到的小麥?zhǔn)窃鯓由L的?經(jīng)過了哪些過程?
3.演一演:肢體演繹《我是一粒小麥種》。
。1)引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)種子發(fā)芽、長大的過程。
(2)帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中用肢體動作模擬種子生長過程。
。ㄈ┝私庑←湹挠猛。
1.提問:農(nóng)民伯伯收下麥子后都去哪了呢?
2.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識面粉和面食。
3.了解部分麥稈工藝品。
。ㄋ模┠軌騾^(qū)分麥制品食物。
1.猜想:教師出示食堂制作的米飯、花卷、窩頭、豆腐四種食物,請幼兒猜一猜誰是由小麥制成的,并用投票的方式每個(gè)幼兒將四種食物貼到對應(yīng)的農(nóng)作物(小麥、水稻、大豆、玉米)旁。
2.驗(yàn)證:請幼兒說一說可以用哪些方法來區(qū)分這些食物(看、聞、摸、嘗)。
3.游戲:農(nóng)民伯伯找小麥。
。1)老師帶上頭飾當(dāng)農(nóng)民伯伯,小朋友們自由選擇頭飾當(dāng)饅頭、面條、餅干、豆腐、腐竹、大米粥、爆米花等食物。農(nóng)民伯伯說:“我辛勤勞作的小麥被制作成了各種各樣的食物,他們都變樣了,哪些是我種植的小麥呀?”幼兒說:“我是xx,我是您種植的小麥!
。2)請幼兒帶上頭飾當(dāng)農(nóng)民伯伯,找一找哪些是自己辛苦種植的小麥。
4.教師小結(jié):原來我們平時(shí)吃的這些食物是由不同的農(nóng)作物制成的,小朋友們還學(xué)會了用各種方法來區(qū)分麥制品食物和其他農(nóng)作物制作的食物,那今天的午飯和晚飯,孫老師要考考你們,會讓你們說一說飯菜里有沒有今天學(xué)習(xí)的這四種農(nóng)作物。
三、結(jié)束部分:
。ㄒ唬┒脨巯ЪZ食。
復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《大饅頭,哪里來》,進(jìn)一步感受農(nóng)民的辛勤,更加懂得要珍惜別人的勞動成果。
(二)留下任務(wù)。
小朋友們,前段時(shí)間我們也種下了小麥種子,通過你們的照顧已經(jīng)長得很高了,那接下來我們要一起驗(yàn)證一下,小麥的的生長過程是不是和我們今天學(xué)習(xí)的一樣,我們把它的生長過程,各個(gè)時(shí)期的.狀態(tài)記錄下來。等到成熟的季節(jié)我們可以一起收割,做出我們想制作的食物和手工。
。ㄈ┗顒咏Y(jié)束。
今天我們的探索旅程就到這里啦,“探索號”要返程了,請小朋友們跟好哦!
活動總結(jié)
在活動過程中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。
《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯誤的,在幼兒園的學(xué)習(xí)中,我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們能在各項(xiàng)活動中獲得滿足和享受到樂趣,進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中,教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動,使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、知道新鮮空氣對人們的重要性,了解抽煙對人體健康,社會環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備:
教師:棉花、香煙、瓶子;
幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號筆,禁煙標(biāo)志等。
活動過程:
(一)通過做實(shí)驗(yàn),感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)
2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對人的重要性。)
(二)感知香煙對人類的危害。
1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會變成怎么樣?
3、做實(shí)驗(yàn):
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的.香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,請幼兒討論吸煙的危害。
(三)教師介紹世界無煙日,并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
1、世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)志(出示戒煙標(biāo)志)你們知道這是什么意思嗎?
2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
(四)游戲“禁煙小衛(wèi)士”,建立初步的環(huán)保意識。
(1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,干脆我們來搭建一個(gè)戒煙工廠,這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
。2)分組游戲:A組:用大型積木搭建戒煙工廠。
B組:繪畫禁煙標(biāo)志。
C組:用各種材料制作各種戒煙食品。
。3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
。4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?
(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。
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