久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

大班教案

時間:2024-04-21 07:37:16 其它教案 我要投稿

(優(yōu))大班教案

  作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))大班教案

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,知道壓制不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準(zhǔn)字音,使我們說話清楚。

  2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護好牙齒。

  活動過程:

  一、結(jié)合經(jīng)驗,初步認(rèn)識牙齒的用處

  1、教師:小朋友,我們在幼兒園里每天都會吃水果和餐點,請你們說說你們在吃蘋果的時候是怎么樣吃的呢?你們是怎么樣把蘋果吃下去的呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗來說一說自己吃蘋果的感覺。

  教師小結(jié):我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然后再吃下去的。

  二、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造

  1、教師:小朋友,我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒,我們張開嘴巴,互相看看我們好朋友的牙齒吧!

  2、教師提問:我們的牙齒都是什么顏色的呢?(白色)

  3、教師出示掛圖并提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看一看牙齒是什么樣的?它什么地方一樣?什么地方不一樣?

  4、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面并說一說自己所看到的。教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒卻是方方的。

  5、提問:小朋友,你們知道這些不一樣的`牙齒有什么用呢?教師引導(dǎo)幼兒看畫面討論,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

  三、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還會有什么作用:

  1、讓幼兒練習(xí)發(fā)音,如shi(師)、si(四)、zi(字)等,教師著重強調(diào)發(fā)這些音的時候上下牙齒分開、并攏等情況。

  2、教師小結(jié):牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  四、讓幼兒知道如何保護牙齒

  1、教師:小朋友,我們的牙齒有很多的用處,可以幫助我們做很多事情,那我們是不是也應(yīng)該保護好我們的牙齒呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒說一說如何才能更好的保護牙齒,結(jié)束教學(xué)活動。

  教師小結(jié):飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

大班教案 篇2

活動目標(biāo):

  1、通過實驗,讓幼兒知道物體振動產(chǎn)生聲音,了解聲音的特性,引起幼兒的興趣。

  2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康,教會幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

  3、豐富詞:振動、噪音。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鼓,鼓槌,紙折的青蛙一只。

  2、各種操作器具:響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

  3、時鐘1只,錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、感知聲音的產(chǎn)生

 。ㄒ唬┏鍪厩嗤芎凸,讓幼兒感知聲音的振動。

  1、出示青蛙和鼓

  師:這是什么?(青蛙)

  誰能讓青蛙在鼓面上跳舞?(敲擊鼓面)

  2、幼兒討論,青蛙為什么會跳動?

  師:請兩位小朋友上來摸一摸,鼓面有什么變化?(振動)

  3、知道振動能產(chǎn)生聲音。

  鼓面振動還聽到了什么?(聲音)

  現(xiàn)在呢?振動停止,聲音也就停止了。(豐富詞:振動)

 。ǘ┯變航榻B自己,并用手摸摸頸部喉嚨處,體驗發(fā)聲時聲帶也在振動。

  師:鼓面振動能發(fā)出聲音,人的聲音是怎么發(fā)出來的,讓我們摸一摸自己的喉嚨。

  當(dāng)我們不發(fā)出聲音時,喉嚨怎么樣?

  現(xiàn)在請你們介紹一下自己,這時你發(fā)現(xiàn)有什么不同?

 。ㄈ┩ㄟ^操作,讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生(分6組)

  1、我這里有許多東西,你們能讓它們發(fā)出聲音嗎?我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。?種顏色為6組)

  2、從小組的形式回答

  師:剛才你們都試過了,現(xiàn)在,每組派一位代表來說一說:你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的?(。。。。。。)

  二、感知聲音的特性

  1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

 。1)請1——2位幼兒上來敲擊樂器(響板和小鈴)

  師:現(xiàn)在,我想和小朋友玩一個游戲,請一位小朋友上來做動作,請你們猜一猜他在干什么?

  你們是怎么知道的?

  那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的?(空氣)

  2、感知聲音的大小

  (1)教師擊鼓,你們聽到鼓聲了嗎?

 。2)教師拿出一只時鐘,請幼兒聽一聽(不讓幼兒看到)

  師:現(xiàn)在你們聽到什么聲音?(有:你聽到什么樣的聲音)

  拿時鐘請每一位幼兒聽一聽

 。3)教師小結(jié):

  聲音是靠空氣傳播的,沒有空氣,我們就聽不到別處的聲音,聲音大,傳播得遠;聲音小,傳播得近。

  三、知道噪音對人體有害,教會幼兒保護嗓子

  1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音?喜歡聽什么聲音?

  2、放錄音

  師:錄音中的聲音你喜歡聽嗎?為什么?這些令人感到難聽的是噪音。

  3、小結(jié):

  在生活中,有的聲音優(yōu)美動聽,使人感到舒服,而噪音會損害人的健康,在平時,我們不能大聲說話,要保護好自己的'嗓子。

  四、聲音的保存

  師:春天是美好的季節(jié),讓我們一起來歡慶一下吧!

  現(xiàn)在請小朋友自己去找一樣?xùn)|西,合著春天的音樂,發(fā)出美妙的聲音吧!

  1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

  2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來吧。ń處熤笓]。。。)

  五、結(jié)束部分

大班教案 篇3

  活動準(zhǔn)備

  吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機、多媒體實物展示儀。

  活動目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。

  培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫,掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料,表現(xiàn)自己獨特思想,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  活動過程

  1、欣賞版畫作品,導(dǎo)人活動內(nèi)容。

 。1)出示兩幅套色吹塑紙版畫,并提問:“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”

 。2)教師小結(jié):這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚,用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來。今天,老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫。

  2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

 。1)運用多媒體實物展示儀示范講解。

 。2)提問:“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”

 。3)教師小結(jié):凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版,而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來,版制作好了,印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。

  3、幼兒操作活動。

 。1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,任選一種方法印畫。

 。2)兒制作底版,老師巡回指導(dǎo)。

 。3)幼兒任選方法印畫,老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。

  4、價作業(yè),結(jié)束活動。

 。1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評價。

 。2)請小朋友講講自己的.畫或講出喜歡哪一幅,為什么?

 。ɡ何蚁矚g《小雞捉蟲》這幅畫,因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的,看上去很像真的小樹林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)

  (3)老師講評、小結(jié)。

  活動延伸

  在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料,鼓勵幼兒進行操作活動,鞏固幼兒的認(rèn)識。

  附資料:關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

  凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫,再剪拼成凹凸底板,運用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現(xiàn)技法豐富,畫面色彩鮮艷明朗,并有可供幼兒選擇的工具和材料,因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣,并能掌握一些工具的性能和使用方法,鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性,同時養(yǎng)成大膽、耐心細致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  具體制作方法以本節(jié)活動范畫《金魚》為例。

  第一步制作底版,取吹塑紙邊角料,在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚,也可以用樹葉拼貼,水草用兩片柏樹葉代替。

  第二步印畫,取一張8開吹塑紙版,在上面均勻地推上藍色油墨,放在一邊,再在小金魚身上推土桔黃色油墨后,按原來位置擺放到藍色底版上,做的水草全部擺放后,蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓,注意用力均勻,邊印邊可掀開一角看看,直至滿意為止,這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

大班教案 篇4

  設(shè)計思路:

  通過聆聽和表演,感受音樂,讓同學(xué)們體驗快樂,以“快樂”為主線,將愉悅,歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.聆聽《堆雪人》,讓同學(xué)們走進音樂的世界,享受音樂帶來的快樂!

  2.學(xué)唱《堆雪人》,感受三拍子韻律的美感。

  3.律動:三拍子舞步

  教學(xué)重點難點:

  1.感受三拍子韻律,讓同學(xué)們對歌曲進行綜合性,創(chuàng)造性的表演。

  2.通過聆聽和表演,感受歌曲的音樂情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件泡沫地墊雪人圖片

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)——師生問好!

  二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  1.師:同學(xué)們,你們喜歡下雪嗎?生:喜歡

  2.師:老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?

  生:堆雪人,打雪仗

  3.師:今天呀,老師想和同學(xué)們一起來學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲,你們喜歡嗎?生:喜歡。

  三、歌曲教學(xué):

  1.初聽《堆雪人》,感受音樂所帶來的情景。

  師:歌曲好聽嗎?幼兒園大班堆雪人教案(好聽,那咱們再聽一遍)

  2.復(fù)聽歌曲,感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案(在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律)

  3.那咱們再聽一遍,請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細聽。幼兒園大班堆雪人教案(師播放)小朋友們聽得真認(rèn)真,下面跟老師一起讀歌詞,你們一定堵得很棒!

  2.師帶同學(xué)們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案(師讀歌詞就體現(xiàn)出強弱弱)

  3.學(xué)唱歌曲,師帶唱幼兒園大班堆雪人教案(注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點)數(shù)遍。

  4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。

  5.感受三拍子韻律,強弱弱,小朋友親自動手做一做。

  四、律動:

  1.基本熟練歌曲后,請同學(xué)們和老師一起做律動幼兒園大班堆雪人教案(三拍子舞步)。二人一組跳舞,把地墊放在地上,幼兒隨著老師的口令,在地墊兩邊左右走,注意不要踩到地墊。

  2.請一組女生上臺表演,其他同學(xué)伴唱,加上拍手動作。

  3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動作,來表達活潑,歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案(小朋友們表演的真棒,老師也很激動,咱們一起堆個雪人好不好?生:好)

  五、活動延伸

  師生一起邊聽歌曲邊堆雪人,8人一組,全體同學(xué)動手做起來。

  六、小結(jié):

  這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂,李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣,永遠健康,美麗,活潑,快樂,自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案(學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室)

  教學(xué)反思:

  抓住幼兒好奇、好動,模仿能力強的'特點,我在教學(xué)中就設(shè)計了表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍,以“快樂”為主線,將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。通過音樂實踐活動,培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣,突出幼兒在音樂教學(xué)中的主體地位。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、理解記憶歌曲,嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲,初步感受rap的說唱風(fēng)格。

  2、欣賞了解歌曲,嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件音樂

  活動重點難點:

  1、重點:感受rap的'說唱風(fēng)格,學(xué)說rap

  2、難點:理解記憶歌詞

  活動過程:

  一、引出歌曲《!

  活動身體,讓我們先來熱身吧。ㄒ魳钒∨5哪阕钆#⿴煟和郏∧銈円粋比一個牛!小朋友,這個你最牛是什么意思?

  幼:最棒,奶牛......

  二、欣賞音樂《你最!穼W(xué)習(xí)A段,會用rap的說唱方式,唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。

  師:今天老師還帶來了一首《你最!返囊魳。讓我們一起聽一聽,這首音樂給你什么感受?

  幼:歡快,活潑,動感......

  師:在這首有動感的音樂中,你還聽到了什么?

  幼:有人在說。有點象繞口令師:那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢?

  幼:都是唱的。

  師小結(jié):告訴你們,這種像說話一樣的歌曲,現(xiàn)在可流行啦!大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫說唱樂。

  師:那在這首rap《你最!犯枨锩妫愣悸牭搅诵┦裁磁D?

  幼:奶牛,黃牛......

  師:到底有哪些牛呢?讓我們一起來看一看。(出示課件)這是什么牛?

  幼:牦牛師:哇!這牦牛生長在高原地區(qū),身體可強壯了!就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。

  幼兒學(xué)說第一句(3遍)師:接下來是什么牛?奶牛,奶牛是怎樣的?快快樂樂像頭奶牛。

  師:下面有是誰呢?

  幼:黃牛師:黃牛在一直在田里工作,拉犁可勤懇啦!所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。

  師:那最后一個是誰呀?

  幼:蝸牛師:雖然它不是牛,但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢?

  幼:蝸牛身上有一個貝殼,走起路來慢吞吞的。

  師:所以我們要快塊做事別像蝸牛。

  師:你們喜歡rap嗎?那讓我們一起把它連起來說一遍吧!

  幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng),第二遍幼兒自己說,女分開來說師:其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢!你們想不想來跟我一起跳一跳?讓我們一起來跳一跳吧!

  師:你們太厲害了!學(xué)一遍就會了!那讓我們再來一遍,這一遍我不帶你們說唱了。

  現(xiàn)在我們來進行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎?PK就是比賽的意思。

  幼兒分組PK哇!誰最牛?

  師:那我們再來一遍比比看到底誰最牛!

  師:這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍!

  三、學(xué)說B段,感受各種牛師:你們喜歡rap嗎?老師這里還有一段rap,讓我們一起來聽一聽。

  師:你們都聽了些什么牛?

  幼:吹牛,紅牛......

  師:我們一起來看一看到底有哪些牛?(出示課件)師:看第一只牛在干嘛?斗牛。(誰來做動作表示斗牛)我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象,所我們要心平氣和不要斗牛。(幼兒一起說唱)加上動作師:還有什么牛?吹牛你們有沒有吹過牛?加上動作說吹牛師:哈哈!吹?刹缓,所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣?幼兒一起說。

  師:接下來是什么牛?肥牛師:誰來用動作表示肥牛?和老師比一比誰更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?

  幼:要經(jīng)常鍛煉師:我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師:最后一句是什么牛呢?

  幼:紅牛師:什么是紅牛?你們喝過紅紅牛嗎?

  師:喝了紅牛會勁頭十足,那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。

  師:就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示?

  幼兒加上動作說唱最后一句。

  師:這段歌詞呀比較難,讓我們再快來聽一遍。

  師:現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。

  師幼表演師:我們把兩段連起來說一說

  四、結(jié)束

  師:現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎?那我們來表演給她們看看

  師:好!現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧!

大班教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

  2、通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  【活動重難點】

  在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

  能大膽地進行想象、表達,有一定的創(chuàng)造力。

  【活動準(zhǔn)備】

  課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

  【活動過程】

  一、出示手掌印,引起幼兒興趣。

  1、出示手掌印提問:這是什么?

  2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書,非常有趣,手掌會變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

  二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

  1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

  幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽公公對著我們瞇瞇笑。

  幻燈片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車,哦,原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。

  幻燈片3:汽車快樂地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來到了動物園。

  幻燈片4:動物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進去看看呢?好吧,就讓我們快進去參觀吧!

  幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

  幻燈片6:我們再去湖邊看看,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。

  幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過。

  幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。

  2、提問:故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

  三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。

  1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?

  2、我們也來試試,讓手掌變成一個個有趣的`圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進行添畫。等下在刷顏料的時候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

  四、作品欣賞。

  1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺大的電視機,如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

  2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

  【活動反思】

  通過試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對于大班的孩子來說過于簡單,所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫,最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手,來變變,這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么,可能就說的出來了。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

大班語言大班教案03-26

(經(jīng)典)大班教案01-08

大班教案04-01

大班的教案01-17

大班教案(經(jīng)典)10-12

(經(jīng)典)大班教案08-27

大班教案(經(jīng)典)10-03

(精選)大班教案09-13

大班教案(精選)08-07