中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案(通用10篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 1
活動背景
磁鐵是現(xiàn)實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸住鐵做的東西,這一特性激起小朋友對磁鐵產(chǎn)生了極大的興趣。夏天晚上,小朋友來到廣場玩釣魚,真是愛不釋手,但是他們只知道可以玩,還不知道“魚”被“釣”上來的原因。聯(lián)系現(xiàn)實生活,磁鐵對人們的生活也有了很大的作用,所以本人設(shè)計了《奇妙的磁鐵》這一科學(xué)探究活動,目的是激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動目標(biāo)
1、感知磁鐵,并了解磁鐵是一種礦石。
2、通過實驗操作,了解磁鐵同性相斥、異性相吸(略),能吸住鐵做的東西(詳)的特性,激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、了解磁鐵在現(xiàn)實生活中的.作用。
4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
重點難點
1、重點:讓幼兒知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。
2、難點:磁鐵能同性相斥異性相吸的特點。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的物品以及不能被磁鐵吸住的物品:如鐵釘,鑰匙,鎖頭,回形針,積木,兵乓球,沙子等。
2、人手兩塊標(biāo)有南北極的磁鐵以及記錄表,筆。
活動過程
開始環(huán)節(jié):教師通過談話形式引出磁鐵,引起幼兒的興趣。
基本部分:出示磁鐵,讓幼兒認(rèn)識磁鐵,然后探索磁鐵的特性,交流探索,總結(jié)磁鐵的特性。然后投放材料,讓幼兒幼兒動手操作,磁鐵能吸住那些東西(自先準(zhǔn)備好各種不同材質(zhì)的小東西)完成作業(yè)。
結(jié)束部分:教師總結(jié)磁鐵的特性。
拓展部分:讓小朋友繼續(xù)做實驗,探索磁鐵的特性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?在玩具推里怎樣才能很快的找到鑰匙?
教學(xué)反思
上完課之后我并沒有覺得頓時輕松了,我知道冷靜的反思能帶來更多的收獲。本次活動是從幼兒的興趣出發(fā)選擇活動內(nèi)容和設(shè)計活動過程,讓幼兒通過對磁鐵的探究,初步了解磁鐵的性質(zhì),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。讓幼兒借助對磁鐵的探究,經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,掌握觀察、思考、實驗等探究方法,培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。整個活動過程圍繞著觀察、思考、動手操作來展開。小朋友既有觀察的過程,思考動口的空間,又有動手操作實踐的過程,讓他們經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題——實驗探究——獲得結(jié)論”,因此小朋友們產(chǎn)生了濃厚的興趣并積極的探索,從而培養(yǎng)了小朋友的探索精神。但是本節(jié)課有許多不足之處,首先從內(nèi)容的選擇上,一些老師課后跟我說,磁鐵“同性相斥,異性相吸”這個內(nèi)容比較深奧,小朋友不易理解和記住,所以這個環(huán)節(jié)應(yīng)該放到后面來進(jìn)行。這是我對課前所選擇的內(nèi)容和過程設(shè)計上考慮不周的表現(xiàn)。其次是在上課的過程中,有的環(huán)節(jié)交代不太清楚,某些細(xì)節(jié)不能根據(jù)小朋友活動過程中反映出的問題而及時的靈活的整改,環(huán)節(jié)的設(shè)計還有待改進(jìn),我想這跟豐富的經(jīng)驗有著直接的關(guān)系,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 2
活動設(shè)計背景
根據(jù)幼兒天生具有的強烈的好奇心,依據(jù)《綱要》所強調(diào)的“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币龑(dǎo)幼兒運用各種感官探究問題,滿足他們的探究興趣和操作愿望,讓幼兒在輕松愉悅的.氛圍中了解磁鐵吸鐵的特性,感受探究、發(fā)現(xiàn)中的喜悅和制作的樂趣。
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識磁鐵,了解磁鐵吸鐵的特性
2、激發(fā)幼兒主動探索的興趣,培養(yǎng)其動手操作,善于觀察及解決問題的能力。
3、通過了解磁鐵在生活中的運用,讓幼兒明白科學(xué)并不難也不遠(yuǎn),它就在我們的身邊,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒在自主的探索活動中,了解磁鐵吸鐵的特性和在生活中的運用。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:材料包括(磁鐵、鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣等材料)
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前教幼兒學(xué)會燕魚的折法
3、環(huán)境準(zhǔn)備:在教室增加一些鐵制品
活動過程
本節(jié)課分三個環(huán)節(jié)完成
第一個環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分
1、游戲《找朋友》
教師出示貼著喜羊羊、黑貓警長、芭比公主三個幼兒喜歡的形象圓盤教具。轉(zhuǎn)動圓盤三次,每次都指向芭比公主,原來他的后面有一塊磁鐵。
2、揭示課題:《奇妙的磁鐵》
3、和幼兒交流我們知道的磁鐵
第二個環(huán)節(jié):展開部分
讓幼兒通過操作,探索,了解磁鐵的特性
1、探究活動1——什么東西能被磁鐵吸?
2、探究活動2——磁鐵隔著物體還能吸鐵嗎?
3、探究活動3——一塊磁鐵可以同時吸附幾件鐵制品
第三個環(huán)節(jié)結(jié)束部分:延伸活動
1、制作磁性玩具
。1)教師出示釣魚玩具并演示玩法
(2)指導(dǎo)幼兒制作玩具
。3)讓幼兒快樂游戲,結(jié)束本節(jié)課
2、在教室里,在生活中尋找鐵制品,將教育由近及遠(yuǎn),從身邊延伸到生活中去。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 3
活動目標(biāo):
1. 了解磁鐵是一種礦石,知道它能吸住鐵和含鐵的物體。
2. 利用磁鐵的特性進(jìn)行游戲,并知道生活中有很多地方都用到磁鐵。
活動準(zhǔn)備:
1. 每組一盤材料,內(nèi)有鐵片、回形針、鑰匙、硬幣、木塊、螺絲、塑料積木、玻璃球等。
2. 貼有老虎、兔子圖片的磁鐵各一。
3. 雙面膠、人手一份老虎、兔子小圖片一套、磁鐵人手一塊。
活動過程:
1. 導(dǎo)入:
以老虎的口吻講述故事,演示教具,提出問題:“為什么抓不住兔子?”
揭示磁鐵的特性:很早之前,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種礦石,它有磁性,能吸住鐵和含有鐵的東西,所以叫它磁鐵。
2. 探索磁鐵的特性:
提出問題:“那你們知道為什么老虎和兔子身上的磁鐵不能相互吸引呢?”(觀察幼兒的反應(yīng),如果沒人知道就直接告知幼兒磁鐵與磁鐵之間會產(chǎn)生同極相斥的'現(xiàn)象)。
讓幼兒拿起桌上的磁鐵,嘗試籃子里哪些東西會被磁鐵吸引。
通過實驗,將籃子里的東西分成兩類,并討論為什么回形針、鐵片、螺絲等東西會被磁鐵吸住,而木塊、玻璃球等東西不會被磁鐵吸住。
3. 制作小玩具:
根據(jù)磁鐵的特性,讓幼兒嘗試制作小玩具,如將一塊磁鐵貼在老虎后面,一塊鐵片或回形針貼在兔子后面,演示老虎抓住小兔子的情景。
4. 知道磁鐵在生活中的用處:
提問:“其實磁鐵在生活中也有很多用處,有人知道哪些地方用到了磁鐵嗎?”(包扣、各種盒子、紗門、門吸等等)。
活動延伸:
在教室里,在生活中繼續(xù)尋找鐵制品,了解磁鐵的廣泛作用。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 4
活動目標(biāo):
1. 了解磁鐵的基本特性,并產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。
2. 愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。
3. 初步了解磁鐵在生活中的廣泛作用。
活動準(zhǔn)備:
1. 幼兒自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品。
2. 教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品,如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3. 實驗記錄板、紙、筆。
活動過程:
1. 導(dǎo)入:
通過有趣的'演示(如紙娃娃在玻璃上跳舞)引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
2. 介紹自己準(zhǔn)備的材料:
幼兒逐個介紹自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的物品。
3. 做實驗并記錄實驗結(jié)果:
幼兒嘗試自己準(zhǔn)備的東西,也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西,并記錄下實驗結(jié)果。
教師關(guān)注幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 交流實驗結(jié)果:
展示幼兒介紹自己的實驗結(jié)果,將能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,并告訴幼兒這些東西都是金屬物品。
5. 情境表演:
讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題,如幫“奶奶”找掉在地上的針,幫“媽媽”取瓶中的圖釘,玩“釣魚”游戲等。
6. 了解磁鐵在生活中的用處:
提問:“在我們的生活中,還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?”
幼兒回答,教師總結(jié)談話。
活動延伸:
在教室里,在生活中繼續(xù)尋找磁鐵的朋友,進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 5
活動目標(biāo):
1. 在吸吸玩玩的過程中,了解磁鐵,感受磁鐵吸鐵的特性。
2. 積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望,體驗成功快樂。
活動準(zhǔn)備:
人手一份的操作材料(磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套)。
活動過程:
1. 導(dǎo)入:
教師通過魔術(shù)表演(如操控磁鐵小人游公園)引出磁鐵的`話題,激發(fā)幼兒的興趣。
提問:老師是怎樣變的魔術(shù)呢?到底是誰在幫助小人游公園呢?
2. 介紹磁鐵的特性:
結(jié)合實例講解“吸引”的概念。
提問:你們在生活中有沒有用過磁鐵,用來做什么?
3. 操作探索:
教師給幼兒提供磁鐵和各種小東西(如回形針、釘子、夾子、積木、紙巾、塑料尺等),讓幼兒嘗試用磁鐵吸吸看,然后互相說一說吸住了哪些東西。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
提問:磁鐵吸住了哪些東西?小結(jié):原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針等鐵制品。
4. 歸類:
請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。
5. 討論活動:
提問:為什么有的東西能被吸住,有的東西不能被吸?
小結(jié):鐵制品能被磁鐵吸住。
6. 磁鐵游戲:
讓幼兒玩磁鐵,讓磁鐵貼著桌子下面移動,看桌子上的鐵制品也會跟著移動。
鼓勵幼兒進(jìn)一步探索磁鐵的特性。
活動延伸:
1. 在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品,鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探索。
2. 在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品,并嘗試用磁鐵去吸一吸。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 6
活動目標(biāo):
1. 初步了解磁鐵的磁性,知道磁鐵能吸住鐵制的東西。
2. 愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。
3. 對磁鐵的特性產(chǎn)生探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 磁鐵、回形針、釘子、夾子、積木、紙巾、塑料尺、玻璃球等物品。
2. 記錄表、筆。
活動過程:
1. 導(dǎo)入:
教師出示磁鐵,引出活動主題。
提問:你們見過磁鐵嗎?你知道磁鐵有什么用嗎?
2. 探索磁鐵的特性:
教師給幼兒提供磁鐵和各種物品,讓幼兒嘗試用磁鐵去吸一吸這些物品。
提問:磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?
鼓勵幼兒將實驗結(jié)果記錄在記錄表上。
3. 交流實驗結(jié)果:
請幼兒介紹自己的實驗結(jié)果,教師將能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上。
提問:這些東西都是什么做的.?為什么磁鐵能吸住它們?
小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,因為磁鐵有磁性。
4. 游戲:磁鐵找朋友:
教師讓幼兒在教室里尋找能被磁鐵吸住的物品,看誰找得多。
鼓勵幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
5. 延伸活動:
提問:你們知道在我們的生活中,還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?
鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找磁鐵的朋友,并嘗試用磁鐵去吸一吸。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 7
活動目標(biāo):
1. 了解磁鐵的基本特性,知道磁鐵能吸住鐵質(zhì)的物品。
2. 通過實驗活動,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
3. 激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣,愿意繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。
活動準(zhǔn)備:
1. 磁鐵若干塊。
2. 各種能被磁鐵吸住和不能被磁鐵吸住的物品(如鐵釘、回形針、紙片、木塊等)。
3. 記錄表、筆。
活動過程:
1. 導(dǎo)入活動:
教師出示磁鐵,提問:“這是什么?你們見過磁鐵嗎?磁鐵有什么本領(lǐng)?”
引出主題:“今天,我們就來一起探索磁鐵的奇妙之處。”
2. 認(rèn)識磁鐵:
教師展示各種磁鐵,讓幼兒觀察磁鐵的形狀和顏色。
介紹磁鐵的“南極”和“北極”,并演示磁鐵能吸住鐵質(zhì)物品的特性。
3. 實驗活動:
教師提供實驗材料,讓幼兒嘗試用磁鐵去吸各種物品。
引導(dǎo)幼兒記錄實驗結(jié)果,把能被磁鐵吸住的物品和不能被磁鐵吸住的物品分別分類。
請幼兒分享自己的實驗結(jié)果,教師總結(jié)。
4. 游戲環(huán)節(jié):
教師設(shè)計“磁鐵找朋友”的游戲,讓幼兒在教室里尋找能被磁鐵吸住的物品。
幼兒找到物品后,教師引導(dǎo)幼兒思考:“為什么這些物品能被磁鐵吸?”
5. 結(jié)束活動:
教師總結(jié)磁鐵的.特性,鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找磁鐵的奇妙之處。
提醒幼兒磁鐵雖然好玩,但要注意安全,不要將磁鐵靠近電子設(shè)備等。
活動延伸:
在區(qū)域活動中提供磁鐵和更多種類的物品,讓幼兒繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。
引導(dǎo)幼兒思考磁鐵在生活中的用途,如門吸、冰箱貼等。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 8
活動目標(biāo):
1. 初步了解磁鐵的基本特性,知道磁鐵能吸住鐵質(zhì)物品。
2. 通過操作活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。
3. 激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣,體驗科學(xué)探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 磁鐵若干塊。
2. 鐵制品和非鐵制品若干(如剪刀、鐵夾、木塊、塑料等)。
3. 小貓釣魚玩具一套。
4. 記錄表、筆。
活動過程:
1. 導(dǎo)入活動:
教師出示小貓釣魚玩具,提問:“小朋友們,你們知道小貓為什么能釣到魚嗎?”
引出磁鐵的概念:“原來,小貓釣魚玩具里藏著一個小秘密,那就是磁鐵。今天,我們就來一起探索磁鐵的奇妙之處!
2. 認(rèn)識磁鐵:
教師展示磁鐵,讓幼兒觀察磁鐵的形狀和顏色。
介紹磁鐵能吸住鐵質(zhì)物品的特性,并演示磁鐵吸住鐵釘?shù)任锲贰?/p>
3. 操作活動:
教師提供鐵制品和非鐵制品,讓幼兒嘗試用磁鐵去吸這些物品。
引導(dǎo)幼兒記錄實驗結(jié)果,把能被磁鐵吸住的物品和不能被磁鐵吸住的`物品分別分類。
請幼兒分享自己的實驗結(jié)果,教師總結(jié)。
4. 游戲環(huán)節(jié):
教師設(shè)計“磁鐵尋寶”游戲,在教室里藏好能被磁鐵吸住的物品,讓幼兒用磁鐵去尋找。
幼兒找到物品后,教師引導(dǎo)幼兒思考:“為什么這些物品能被磁鐵吸?”
5. 結(jié)束活動:
教師總結(jié)磁鐵的特性,鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找磁鐵的奇妙之處。
提醒幼兒磁鐵雖然好玩,但要注意安全,不要將磁鐵靠近眼睛等敏感部位。
活動延伸:
在區(qū)域活動中提供磁鐵和更多種類的物品,讓幼兒繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。
引導(dǎo)幼兒思考磁鐵在生活中的用途,并嘗試用磁鐵制作簡單的玩具或工具。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 9
活動目標(biāo):
1. 了解磁鐵是一種礦石,知道它能吸住鐵和含鐵的物體。
2. 利用磁鐵的特性進(jìn)行游戲,并知道生活中有很多地方都用到磁鐵。
活動準(zhǔn)備:
1. 每組一盤材料,內(nèi)有鐵片、回形針、鑰匙、硬幣、木塊、螺絲、塑料積木、玻璃球等。
2. 貼有老虎、兔子圖片的磁鐵各一。
3. 雙面膠、人手一份老虎、兔子小圖片一套、磁鐵人手一塊。
活動過程:
1. 導(dǎo)入:
以老虎的口吻講述故事情境,引出磁鐵的話題。
演示教具,展示磁鐵吸住物體的特性,提問為什么老虎抓不住兔子(因為磁鐵與磁鐵之間會產(chǎn)生同極相斥的現(xiàn)象)。
2. 探索磁鐵的.特性:
讓幼兒使用磁鐵嘗試吸引籃子里的各種材料,找出能被磁鐵吸住的物品。
引導(dǎo)幼兒觀察哪些物品能被磁鐵吸住,哪些不能被吸住,并嘗試解釋原因。
3. 制作小玩具:
根據(jù)磁鐵的特性,指導(dǎo)幼兒制作小玩具,如將磁鐵貼在老虎后面,鐵片或回形針貼在兔子后面,演示老虎抓住小兔子的情景。
4. 了解磁鐵在生活中的用處:
提問幼兒在生活中哪些地方用到了磁鐵,引導(dǎo)幼兒思考磁鐵的廣泛用途。
活動延伸:
在教室里、生活中尋找鐵制品,將教育由近及遠(yuǎn),從身邊延伸到生活中去。
中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案 10
活動目標(biāo):
1. 了解磁鐵的基本特性,產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。
2. 愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。
3. 初步了解磁鐵的廣泛作用。
活動準(zhǔn)備:
1. 幼兒自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品。
2. 教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品,如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3. 實驗記錄板、紙、筆。
活動過程:
1. 導(dǎo)入:
通過有趣的演示(如紙娃娃在玻璃上跳舞)引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
2. 介紹材料:
幼兒逐個介紹自己準(zhǔn)備的材料,教師補充并展示教師準(zhǔn)備的材料。
3. 做實驗并記錄實驗結(jié)果:
幼兒使用磁鐵嘗試吸引自己準(zhǔn)備和教師準(zhǔn)備的'材料,并記錄實驗結(jié)果。
教師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和表達(dá),引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 交流實驗結(jié)果:
展示幼兒介紹自己的實驗結(jié)果,教師總結(jié)哪些物品能被磁鐵吸住,并告訴幼兒這些物品都是金屬物品。
5. 情境表演:
讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題,如幫“奶奶”找掉在地上的針,幫“媽媽”取瓶中的圖釘?shù)取?/p>
6. 了解磁鐵的廣泛作用:
提問幼兒在生活中還有哪些東西也是磁鐵的朋友,引導(dǎo)幼兒思考磁鐵的廣泛用途。
活動延伸:
制作磁性玩具,如釣魚玩具,進(jìn)一步了解磁鐵的特性。
在教室里、生活中繼續(xù)尋找鐵制品和磁鐵的用途,將教育由課堂延伸到生活中去。
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