六年級科學教案合集【3篇】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的六年級科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級科學教案1

　　科學概念:

　　1、 物體是由一種或多種材料制成的。我們周圍有很多不同種類的材料。

　　2、 物體可以根據(jù)組成它們的材料的性質(zhì)來描述，或者根據(jù)這些性質(zhì)來區(qū)分一組物體或材料。

　　過程和方法:

　　1、 根據(jù)觀察到的特征和性質(zhì)描述和分類物體和材料。

　　2、 將知識和解決問題的方法應(yīng)用到新情況中。

　　3、通過回顧和反思，我們應(yīng)該不斷提高我們原來的認識。

　　情感態(tài)度和價值觀:

　　培養(yǎng)探索物質(zhì)世界的興趣。

　　【教學重點】

　　通過復(fù)習和反思，我們可以不斷提高對材料的理解。

　　【教學難點】

　　連接物體和材料可以使它們從物理特性的.角度看問題。

　　【教學準備】

　　1、 學生在課前收集可重復(fù)使用的材料。

　　2、 教師準備不同材料制成的各種物品的圖片，自制復(fù)合紙（在普通紙外面覆蓋塑料薄膜）。

　　（教學過程）

　　一、對生活中的物品進行分類

　　1、 展示由不同材料制成的各種物品的圖片。分組作業(yè)，根據(jù)所使用的不同材料對物品進行分類，并填寫P61表格。

　　2、 匯報、交流、總結(jié):

　　不同的物體由不同的材料制成。材料的不同特性決定了它們的不同用途。

　�。�2）同一物品的不同部位可以用不同的材料制成，這也是由于使用要求和材料特點。

　　2、 根據(jù)材料的物理性質(zhì)對所學材料進行歸納總結(jié)

　　1、 顯示表單。這些是我們在本單元學習過的材料。他們的特點是什么？讓我們做一個盤點總結(jié)。

　　2、 組填充表單（它在水中下沉或漂浮由or表示），其他部分由or表示。

　　3、匯報與溝通，注意橫向比較不同材料。

　　三世。材料和環(huán)境

　　1、 我們使用的一些材料是天然材料，如木材、粘土、棉花、皮革等。這些材料可以根據(jù)各自的特點直接制作相應(yīng)的物品。其他的是人造材料，如塑料、磚、陶瓷和橡膠，這些都是由人們加工制成的天然材料。它們具有我們需要使用的一些特性。告訴我你知道哪些天然材料和哪些人造材料。

　　2、 有些材料可以回收再利用，而有些則不能。課前，學生收集可重復(fù)使用材料的信息，并與全班同學分享。

　　學生介紹他們收集到的信息。

　　摘要:可重復(fù)使用的材料可以大大節(jié)約資源，減少廢棄物對環(huán)境的污染。在功能相似的情況下，我們應(yīng)該提倡在生產(chǎn)商品時使用可重復(fù)使用的材料。

　　4、 進一步了解材料，開闊視野。

　　1、 閱讀數(shù)據(jù)庫:《材料發(fā)展史》和《復(fù)合材料》。

　　2、 展示自制的復(fù)合紙。建議學生課后對復(fù)合紙與普通紙進行對比研究。

　　3、這個單元已經(jīng)結(jié)束了，但是我們還沒有完成材料的學習。我們建議你課后對感興趣的材料問題進行探究，我們一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

六年級科學教案2

　　1．了解學生對銀河系的了解情況

　�。�1）教師提問：同學們，你們看過天上的星星嗎？它們是什么樣的？

　�。�2）學生討論并回答。

　　（3）教師提問：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否發(fā)現(xiàn)天上有一條比較明亮的光帶，它是什么？

　�。�4）教師談話：人們把這條光帶叫“銀河”，你們通過搜集資料了解了銀河的哪些情況？

　　2．匯報自己搜集的資料，進一步了解銀河的情況

　�。�1）學生匯報自己搜集的資料。

　�。�2）小組活動：每個學生將自己知道的或搜集資料得到的`有關(guān)銀河的情況寫下來，然后進行小組討論，小組內(nèi)將大家認同的看法歸為一類，將有爭議的看法歸為另一類。

　�。�3）小組匯報，教師板書

　�。�4）根據(jù)小組的匯報，將匯報結(jié)果匯編成的班級記錄：對于銀河相同的看法對于銀河的不同意見…………

　�。�5）教師談話：你們形成的共識都是正確的嗎？存在的爭議到底誰的看法對？

　　3．教師出示相關(guān)資料（文字、圖片、有條件的可用視頻），學生學習

　�。�1）教師出示自己準備的資料供學生學習。

　�。�2）提問：根據(jù)這些資料，你了解了銀河的哪些情況？

　�。�2）簡單歸納并且板書銀河的基本信息。

　　（3）同學們對銀河系了解的記錄，哪些是對的？哪些不對？

　　4．學習課本上的資料

　　（1）談話：剛才同學們通過搜集資料了解了許多銀河的情況，下面請同學們翻開課本，看課本上給我們的資料。通過學習你們又有哪些收獲？

　�。�2）學生看課本上的資料。

　　（3）匯報自己的收獲。

　�。�4）教師提問：誰能說說牛郎織女的故事？

　�。�5）教師談話：銀河大約包含20xx億顆星體，其中恒星大約1000億顆，太陽就是其中典型的一顆。人們把由眾多恒星組成的這一天體系統(tǒng)稱為銀河系。

　　（6）提問：銀河系有什么特點？

　　（主要讓學生了解銀河系形狀像一個扁平的盤子，更像運動員投擲的鐵餅。銀河系中心被一龐大而近于球形的暈所包圍。

　　（7）提問：從哪里可以看出銀河系是一個相當大的旋渦狀星系？

　�。ㄣy河系的直徑約為80000光年。中間部位厚度約為6000光年）

　�。�8）談話：通過上面的研究，大家對銀河系的了解現(xiàn)在是怎樣的？

　�。�9）學生回答本節(jié)課的收獲，其他同學互相補充。

　　5．教師介紹目前人們對銀河系探索的狀況，小結(jié)本節(jié)課的教學情況

六年級科學教案3

　　【教學目標】

　　科學概念：煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。

　　過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較。

　　情感、態(tài)度、價值觀：認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。

　　【教學準備】

　　1. 學生準備：搜集有關(guān)能源的資料

　　2. 教師準備：煤的化石、能源儲量資料

　　【教學設(shè)計】

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1. 當前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？

　�。ǘ�）煤帶給我們的信息

　　1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？

　　2. 小組交流

　　3. 全班交流

　�。�1）你這樣說的依據(jù)是什么？

　�。�2）我們可以證實你說的`這些嗎？可以怎么做？

　�。ㄈ�）儲存了億萬年的太陽能

　　1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。

　　2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？

　�。ㄋ模┕�(jié)約能源，尋找新能源

　　1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。

　　2. 這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？

　　3. 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？

　　4. 你還知道哪些我們可以利用的能源？

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