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小班藝術(shù)教案：啄木鳥
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班藝術(shù)教案：啄木鳥，歡迎閱讀與收藏。
小班藝術(shù)教案：啄木鳥1
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)故事和圖畫，熟悉音樂，分辨樂曲ABC結(jié)構(gòu)。
2、在理解故事情節(jié)和樂曲關(guān)系的基礎(chǔ)上，能初步的隨樂指圖。
3、能注意，認(rèn)真的傾聽音樂，積極的參與活動。
活動準(zhǔn)備：
1、啄木鳥手飾一個。
2、錄制的音樂磁帶。
3、粉筆、黑板。座位：四豎排
活動過程：
1、隨《小鳥》音樂做律動入室。
2、故事導(dǎo)入(故事附后)。
3、有一段音樂也講述了這樣一個故事，你們聽!
4、教師隨音樂畫故事“啄木鳥”。(老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來，你們看)。
5、完整的聽音樂指圖。
�、俳處熤笀D，幼兒空指�！袄蠋熣垇砹俗哪绝B醫(yī)生為我們班的果樹治病，請小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。
�、趥�別幼兒(2—3名)指圖�！罢垘讉�小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧!”
6、為三段音樂創(chuàng)編不同的.律動表演，進(jìn)一步理解音樂。
①創(chuàng)編�！叭绾斡脛幼鱽肀硎具@三件事?”
�、谡埶奈挥變寒�(dāng)大樹，一名幼兒當(dāng)啄木鳥進(jìn)行練習(xí)。
�、弁暾毩�(xí)一遍。
7、合作表演。
�、僬堃话胗變喊缱哪绝B，另一半幼兒扮果樹為它治病，表演后換角色。
8、 總結(jié)，使音樂《摘果子》出室。
故事：
果園里，有四棵果樹生病了，書葉發(fā)黃，一點都沒精神，大樹們個個愁眉苦臉。一天，一只小鳥從這飛過看見大樹那痛苦的樣子就問：大樹伯伯說：“我們生病了，好難受。”小鳥連忙說：“您別著急，我去給你們請醫(yī)生�！辈灰粫▲B就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：“啄木鳥醫(yī)生快開門呀，那邊的大樹伯伯生病了，你快去看看吧!”說著就領(lǐng)著啄木鳥來到了果園里，經(jīng)過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長長的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子，就這樣大樹伯伯的病好了，沒過幾天就又長出了茂盛的樹葉，變得更加漂亮了。
小班藝術(shù)教案：啄木鳥2
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)折鳥類嘴巴的技能；
2、幼兒嘗試用看圖示的方法折啄木鳥；
3、幼兒了解啄木鳥的外形特征和生活習(xí)性；
4、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
啄木鳥的圖片，折好的啄木鳥一個，正方形的紙若干張，自制大樹一棵。
三、活動過程：
1、活動導(dǎo)入：通過猜謎，引發(fā)幼兒對折啄木鳥的興趣：“有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮，會啄掉，鉤出害蟲一條條。”
2、有順序地觀察啄木鳥：
（1）觀察頭。啄木鳥頭上有什么？（重點觀察嘴，介紹舌頭）
�。�2）觀察身體。身體兩旁有什么？身體下面有什么？（重點觀察腳、尾）
�。�3）啄木鳥在樹上是怎樣捉害蟲的？
3、小結(jié)啄木鳥的外形特征：啄木鳥的嘴尖而直，像把鐵錘子，能鑿穿樹皮。舌有短鉤，把舌頭伸進(jìn)裂口中鉤出害蟲。趾端有尖鉤，能牢靠地抓住樹干。尾巴堅硬。啄樹皮時支撐身體。并提問：啄木鳥能捉蟲，是益鳥還是害鳥？（益鳥）
4、教折紙——“啄木鳥”。
教師指導(dǎo)語：
�。�1）正方形紙一張，對角和對角找朋友，對齊壓平；
�。�2）展開，找到中線上的一個角，拿住，讓紙立正；
�。�3）這個角上的一條邊去找中線，對齊壓平；
�。�4）這個角的另一條邊去找中線，對齊壓平，變成一個冰激凌；
�。�5）找到冰激凌上的角，用這個角的`兩條邊去找中線，對齊壓平；
�。�6）翻過來，對折，左手拿住折紙的一個尖角，讓它立正，這是尾巴；
�。�7）沿虛線剪開，翹起來折成爪子；
�。�8）用來做嘴的尖角中間分開，折進(jìn)，拉出一點小角折出嘴巴的形狀，畫上眼睛，啄木鳥做好了。
5、將啄木鳥粘貼在自制的大樹上，幼兒互相欣賞、交流各自的作品。
四、活動延伸：
1、學(xué)習(xí)兒歌《啄木鳥》：小小鳥兒本領(lǐng)大，長著尖尖長嘴巴。森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。你要問問它是誰，大樹醫(yī)生就是它。
2、講故事《小啄木鳥請醫(yī)生》。
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