[精華]幼兒園中班科學(xué)教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的鳥，找出它們的共同特征，初步形成鳥的概念。

　　2、知道鳥兒時(shí)人類的好朋友。

　　3、萌發(fā)保護(hù)鳥類的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。

　　2、課件：小燕子、貓頭鷹、啄木鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫及小鳥表演。

　　3、布置"鳥語(yǔ)園"。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)歌曲小燕子，激趣導(dǎo)入。

　　今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人，你們想知道客人是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、播放小燕子音樂(lè)

　　提問(wèn)：這首歌叫什么？（小燕子）

　　你們會(huì)唱嗎？（會(huì)）

　　我們一起唱吧（幼兒和教師一起唱歌曲）

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥兒

　　1、教師提問(wèn)：這首歌里唱的是誰(shuí)呀？（小燕子）

　　老師今天把這只活潑可愛(ài)的小燕子姐姐請(qǐng)到我們班上了。

　　2、教師出示小燕子圖片。

　　提問(wèn)：小燕子姐姐長(zhǎng)得什么樣呀？引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)出小燕子的外觀。

　�。▓�(jiān)硬的嘴巴身上長(zhǎng)著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀）

　　3、結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。

　　提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

　　（會(huì)飛會(huì)捉害蟲等）

　　4、下一位客人是誰(shuí)呢？你們猜猜。

　　面孔像只貓，其實(shí)是只鳥。天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）

　　對(duì)貓頭鷹大哥也來(lái)了。

　　教師出示貓頭鷹圖片。

　　提問(wèn)：貓頭鷹大哥長(zhǎng)什么樣呀？（堅(jiān)硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀）

　　結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。

　　提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀看貓頭鷹課件，說(shuō)一說(shuō)。（會(huì)飛會(huì)捉田鼠等）

　　5、第三位客人也來(lái)了，我們一起猜猜它是誰(shuí)。

　　一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間。

　　敲敲聽(tīng)聽(tīng)真仔細(xì)，要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。（啄木鳥）

　　啄木鳥阿姨也來(lái)了。

　　教師出示啄木鳥圖片。

　　提問(wèn)：啄木鳥阿姨長(zhǎng)什么樣呀？

　　（尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色、白色、紅色的兩只腳兩只翅膀）

　　結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。

　　提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀看啄木鳥課件，說(shuō)一說(shuō)。（會(huì)飛會(huì)給大樹治病等）

　　6、教師小結(jié)：小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛，堅(jiān)硬的嘴，兩只腳沒(méi)有牙齒會(huì)飛。

　　它們有一個(gè)共同的名字鳥兒。

　　三、知道鳥是人類的朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

　　1、大自然中還有很多各種各樣的鳥兒，你們想不想和它們做朋友呀？

　　"鳥語(yǔ)園"里來(lái)了很多的小鳥朋友，我們?nèi)フ宜鼈儼伞?/p>

　　開(kāi)火車到"鳥語(yǔ)園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識(shí)的小鳥圖片回到座位。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。

　　2、小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就請(qǐng)小鳥為我們表演吧。

　�。ㄓ^看視頻小鳥表演）

　　3、教師提問(wèn)：小鳥的表演精彩嗎？

　　你們喜歡小鳥嗎？

　　教師總結(jié)：鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥�，幫助人們捉害蟲保護(hù)莊稼保護(hù)樹木還是森林歌唱家。

　　鳥兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友們說(shuō)的真好，現(xiàn)在我們一起把手中的小鳥朋友送回家吧。聽(tīng)音樂(lè)小燕子把小鳥圖片送回"鳥語(yǔ)園"。

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