高一生物教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的高一生物教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
知識(shí)目標(biāo)：
1.舉例說(shuō)明生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上;
2.說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析較復(fù)雜的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上;生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
自主學(xué)案
一、任何生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞
1.病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
�、挪《綺________細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能營(yíng)______生活，只有在_______內(nèi)才具有生命現(xiàn)象。根據(jù)宿主不同，病毒可分為_(kāi)_____病毒(如煙草花葉病毒)、______病毒(如雞瘟病毒)、______病毒(噬菌體)。
�、荢ARS病毒破壞人的_______等處的細(xì)胞;乙肝病毒破壞___細(xì)胞;脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞____________，導(dǎo)致小兒麻癥;HIV破壞_______，使人喪失免疫力。
2.單細(xì)胞生物如草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、細(xì)菌、藍(lán)藻、衣藻、酵母菌、瘧原蟲(chóng)(引起人患瘧疾的病原體)等，________個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整的個(gè)體，能完成相應(yīng)的各種生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、攝食、繁殖、對(duì)刺激作出反應(yīng)等。
3.多細(xì)胞生物如人，由很多細(xì)胞構(gòu)成，但其生命開(kāi)始于一個(gè)細(xì)胞——_______經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化，最后發(fā)育成成熟個(gè)體;在許多____________的密切配合下，生物體能完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，如縮手反射、人的生殖和發(fā)育等。
4.生物的運(yùn)動(dòng)、繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育、應(yīng)激性和穩(wěn)態(tài)五個(gè)方面可以說(shuō)明生命活動(dòng)是建立在______基礎(chǔ)之上的，細(xì)胞是生物體______和______的基本單位。
5.單細(xì)胞生物，如細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動(dòng)物等，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)。許多植物和動(dòng)物是多細(xì)胞生物，它們依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。例如，以_____ ___為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的________;以細(xì)胞內(nèi)________為基礎(chǔ)的遺傳與變異，等等。
6.不僅現(xiàn)存各種生物的________是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的，地球上最早出現(xiàn)的生命形式，也是具有________的單細(xì)胞生物。原始的單細(xì)胞生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的________過(guò)程，演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個(gè)體、________，生物與環(huán)境經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的相互作用，形成多姿多彩的生態(tài)系統(tǒng)和生機(jī)勃勃的生物圈。________是地球上最基本的生命系統(tǒng)。
二、理解生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)層次
生命系統(tǒng)的層次性及實(shí)例結(jié)構(gòu)層次
概念
細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起
器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起
系統(tǒng)：是指彼此間相互作用，相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體
個(gè)體：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。
單細(xì)胞生物：由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體
種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群
群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落
生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體
生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成
典型例題
1.下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是
�、偕钤谌舜竽c內(nèi)的細(xì)菌
②某一池塘中的全部魚(yú)類
�、鄯窝谆颊叻尾康姆窝纂p球菌
�、芤桓菽炯翱菽旧纤猩�
A.①②④
B. ②③④
C.③②①
D.③①④
2.生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物,其主要理由是( )
A.由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成
B.能夠侵染其他生物
C.能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制產(chǎn)生后代
D.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
3.下列不屬于種群的是
A.森林中的全部昆蟲(chóng)
B.農(nóng)田中的全部水稻
C.草地上的全部中華狗尾草
D.海洋中的全部大黃魚(yú)
4.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有新鮮的白菜、蘿卜、菠菜，活的雞、豬以及附在上面的細(xì)菌等生物，它們共同組成一個(gè)( )
A.種群
B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.以上都不是
5.(選做)夏日,取池塘中的一滴水制成裝片,在顯微鏡下觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些生物的存在,你確認(rèn)它們是生物的根據(jù)是(列舉三點(diǎn)):
(1) _______________;
(2) ___________________;
(3) _______________;
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