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小班下冊數(shù)學教案(通用17篇)
作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小班下冊數(shù)學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班下冊數(shù)學教案 篇1
教學目標
認識圓形和橢圓形,會辨別圓形和橢圓形。
學會數(shù)一數(shù),學記圓形和橢圓形的數(shù)量。
教學準備
圓形和橢圓形的球若干(籃球、橄欖球)
圓形和橢圓形的平面圖
教學過程
一、引導(dǎo)幼兒興趣
1、老師今天請來好多球?qū)殞殎碜隹停婀值氖乔驅(qū)殞氃趺撮L的形狀不一樣那?引起幼兒興趣。
2、說說球的形狀不一樣,解釋它們是不同的球?qū)殞殹?/p>
二、辨別圓形和橢圓形
1、根據(jù)籃球、橄欖球的形狀,講講辨別圓形和橢圓形特點。
2、讓幼兒觀察,講明圓形和橢圓形的球,分別叫什么名字,加深幼兒的.記憶。
三、學會數(shù)數(shù)
1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。
2、小朋友和老師一起來數(shù)數(shù)來了多少個球?qū)殞氉隹汀?/p>
3、再次擺好讓小朋友們數(shù)數(shù),重復(fù)的進行幾次。
4、也可以讓小朋友自己動手擺,自己數(shù)一數(shù)。
四、出示平面圖
1、教師引領(lǐng)小朋友共同都來數(shù)數(shù)平面圖上的形狀。
2、讓小朋友們自己來數(shù)數(shù)。
五、學記數(shù)量
1、讓小朋友把自己數(shù)的數(shù),寫在作業(yè)紙上。
2、教師進行指導(dǎo),檢查幼兒寫的是否正確。
小班下冊數(shù)學教案 篇2
小班數(shù)學:
上下關(guān)系
活動目標:
1、判斷上下的空間位置,建立空間概念。
2、學習用上下的方位詞描述物體的位置。
活動重點:
判斷上下的.空間位置,建立空間概念。
活動難點:
學習用上下的方位詞描述物體的位置。
活動準備:
玩偶小狗、學習單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動過程:
一、情境導(dǎo)入
出示玩偶小狗互相問好。
二、基本部分
1、游戲:跳跳跳
教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上(引導(dǎo)幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子)
2、游戲:玩一玩
小狗想和小朋友們一起玩了,請幼兒上臺來說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的地方。
3、游戲:你來說,我來做
教師發(fā)號施令小朋友們做如:小手放在小腿上,小手放在桌子下,小手放在小腳上,小手放在椅子下等
三、操作練習
1、引導(dǎo)幼兒看圖出示學習單
圖上畫的有什么?分清上面有什么?下面有什么?
2、交代要求,幼兒分組練習。
3、作業(yè)評價
四、活動結(jié)束
整理物品。
小班下冊數(shù)學教案 篇3
教案目標:
1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。
教案準備:
1、ppt課件:天平的介紹。
2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
教案過程:
一、感知輕重
1、出示兩個沙袋大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?
2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?
讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。
二、初步認識天平
1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。
2.幼兒園教案引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?
三、觀察天平的變化
1、讓幼兒觀察天平的`變化,并說說:天平有什么變化?
天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?
四、比較體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。
五、評價鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。
小班下冊數(shù)學教案 篇4
活動準備:
鞋子、襪子、夾子、筐若干
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣:
小朋友們,老師遇到難題了!你們看這里的鞋子,老師想把它們一雙一雙的整理好,可是這么亂,我都不知道怎么整理了。
我知道。1)班的小朋友特別能干,老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好,好嗎?我們開始吧!
二、初步探索:
1、幼兒進行自由配對,詢問:
A、你整理的是一雙什么鞋子?
B、它們的樣子是不是一樣的?
C、它們一樣大嗎?
D、它們是什么顏色的?
2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個圈坐到老師前面來。提問:
A、小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子?
B、數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只?
C、這兩只鞋它們一樣大嗎?我們來比一比?
D、它們的樣子是不是一樣的`?顏色是不是一樣的?
小朋友看看你整理的是不是一雙鞋?
3、小結(jié)
原來兩只鞋子它們要樣子一樣,顏色一樣,大小一樣才叫一雙鞋。
三、鞏固經(jīng)驗:
1、今天早晨,老師洗了許多襪子,想把它們都曬干,可是
有許許多多的襪子,我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請小朋友們幫忙:把襪子一雙一雙的整理出來,再拿到后面的繩子上用夾子夾好,好嗎?
那么,讓我們開始整理吧。ㄓ變鹤杂烧恚
2、我們來看看,這些襪子都是一雙一雙的嗎?
四、結(jié)束部分:
小朋友,你們的小手真能干,回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。
我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧!
活動反思:
活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當?shù)脑黾恿穗y度;顒觾(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學,玩中教,玩中求進步”的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學習。第4篇、小班數(shù)學按物體的顏色分類教案反思 活動目標:
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。
2、促進幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
小班下冊數(shù)學教案 篇5
【教案目的】
1、在活動中體驗不同方位,能根據(jù)要求尋找對應(yīng)位置。
2、在活動中提高幼兒投擲的興趣,體驗游戲快樂。
【教案準備】
桌子若干、帳篷兩個、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼若干。
【教案流程】
一、引出興趣
引出話題:你們知道解放軍嗎?我們來學習解放軍的本領(lǐng),學做小士兵。
二、熱身游戲:望遠鏡
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲,以“望遠鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的`方位。
以“望遠鏡”的游戲形式,感知里、外的方位,同時熟悉周圍材料。
三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”(紅色即時貼),介紹游戲方法:打敵人時一定要瞄得準,所以練習時就要瞄準“小紅心”,小紅心貼在哪,炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置:
我們把小紅心貼在哪?
除了上面還有其他地方嗎?(互動時,可以請幼兒用手指出方位)
小結(jié):桌子的上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心,并說說紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運動中感知方位
教師出示海洋球,幼兒開展投擲游戲
教師在幼兒游戲時,引導(dǎo)個別幼兒說說炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
引導(dǎo)提問:桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?
本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的帶有游戲性的一個活動,還和一個戶外的體育活動結(jié)合起來,整個活動進行下來,看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣,也有可能是在戶外的關(guān)系,活動中老師預(yù)設(shè)目標與實際開展中存在一定的問題,請老師們根據(jù)本次活動,結(jié)合以下話題,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
討論話題:
1、本次活動有何特點與值得借鑒之處?
2、活動中老師預(yù)設(shè)目標與實際開展中存在什么問題?
小班下冊數(shù)學教案 篇6
教學目標:
1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點難點:
重點:區(qū)別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。
難點:理解高矮的相對關(guān)系。
教學準備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干
教學過程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的'兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
教學反思:
生活中大部分幼兒對“大小”已經(jīng)有了初步的認識,而本節(jié)課的教學目標就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別,和‘大小”也有相似之處,因而有了先前的基礎(chǔ),并且涉及的知識面不是太廣,再次實施起來就有些經(jīng)驗了?扇f萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。
小班下冊數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、通過觀察、操作認識三角形的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動過程:
1、導(dǎo)入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?
2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。
3、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的.圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形——三個角,三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖:
1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
2)請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。
5、出示左圖,請幼兒用直線與點連接起來成三角形。
6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。
7、剪貼花:
1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。)
活動反思:
在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到小小的自主發(fā)展。
在這堂課上教師是了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點。是能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能以自己最小的支持,促進幼兒的發(fā)展。師幼配合很好,教師能依幼兒的需要調(diào)整教學。
小班下冊數(shù)學教案 篇8
活動分析:
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學習數(shù)學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點數(shù)3以內(nèi)的事物。
活動目標:
。、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的'方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
。、初步學習手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,學會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
。场⑴囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
。、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
活動過程:
。、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
。、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
。ǎ保⿲W本領(lǐng):老師當貓警長,幼兒當貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
。ǎ玻┫麥缋鲜
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
。ǎ常昂谪埦L”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
小班下冊數(shù)學教案 篇9
一、活動目標內(nèi)相鄰數(shù)
1.培養(yǎng)孩子的比較技能和思維靈活性。
2.理解相鄰數(shù)的概念,掌握相鄰數(shù)字從1到10,理解并能說出相鄰數(shù)之間的關(guān)系
二、活動準備
填入相鄰數(shù)字的空白,一張圖和1-10數(shù)字頭飾。
三、活動流程
1、進口活動
有些孩子今天很高興。他們想知道自己是誰嗎;他們是數(shù)字兒童,因為他們今天有了一個新家。孩子們想看嗎?
2、給我看圖片
(1)老師:“老師;這房子漂亮嗎?孩子們想住在這樣的房子里嗎rdquo
。2)現(xiàn)在,讓我們走進這所房子,看看這些數(shù)字是如何運作的rdquo
(3)通過向孩子們介紹新的數(shù)字鄰居來引入鄰居的概念。
老師:看到孩子們來了,大家都很高興,所以他們都穿上五顏六色的衣服來歡迎我們的孩子。現(xiàn)在讓我們來見見他們的新鄰居。
(4)將數(shù)字逐一介紹給孩子們,讓孩子們直觀地理解“相鄰”的概念。(5)介紹后詢問孩子們,讓孩子們初步掌握每個數(shù)字
3、的相鄰數(shù)字。將表格發(fā)給孩子們,讓孩子們根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形,初步了解相鄰數(shù)字的多寡關(guān)系。
。1)教師:現(xiàn)在有四個數(shù)字。我想請我們的孩子幫我們一個忙。我想讓我們的孩子們畫盡可能多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這些號碼請到我們孩子的.桌子上。請拿起手中的刷子幫助他們rdquo
。2)畫完后,教室會在黑板上掛一個大掛圖,供個人演示。演示結(jié)束后,讓孩子們一起數(shù)數(shù),并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。
4、出示相鄰號碼的空白填寫卡,進行小比拼。
現(xiàn)在,這些數(shù)字希望我們的孩子進行一場小競賽,看看誰能快速準確地說出他們的鄰居,以及他們是否比他們的鄰居多或少。
小班下冊數(shù)學教案 篇10
一、活動設(shè)計背景
小班兒童對抽象圖形的理解不感興趣。如果孩子們僅僅識別圖形而不結(jié)合生活中的例子,他們將無法實現(xiàn)教育目標。根據(jù)小班兒童的年齡特點,我們可以為他們創(chuàng)造情境,讓他們在自己的經(jīng)歷中認識和掌握他們。
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的項目,如食物、使用、游戲等。我們班的幾個孩子在課間休息時也會談?wù)撍麄冏钕矚g的項目,并將他們的特點告訴同齡人和老師。綱要中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的事情所蘊含的教育價值,抓住機遇,引導(dǎo)孩子們奮發(fā)向前”。一般來說,孩子們熱衷的行為往往符合孩子們那個年齡發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班兒童的發(fā)展特點,他們可以從生活和游戲中學習物體的形狀。因此,我根據(jù)班上孩子的年齡特點,鼓勵孩子們開拓進取,以游戲的形式參與活動,并設(shè)計了本次活動。活動以游戲的形式貫穿于整個過程,讓孩子在玩的.過程中學會理解圖形。并通過游戲“尋找朋友”和“幫助圖形寶寶找到家”,進一步鞏固孩子對圖形的理解,體驗游戲帶來的樂趣。
二、教學重點和難點
初步掌握正方形、圓形和三角形的特征。
困難:找到適合生活中圖形特征的東西。
三、活動準備
1、每個孩子一個方形、圓形和三角形頭飾,背景音樂和三種預(yù)先在地面上繪制的圖形。
2、鞏固兒童對圓、三角形和正方形的理解,了解每個形狀的簡單特征。
3、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,可以根據(jù)物體的形狀進行分類。
4、在理解圖形的基礎(chǔ)上體驗游戲的樂趣。
四、活動流程
1.聽音樂。招生老師:今天的圖形寶寶邀請我們在圖形王國里玩,但是孩子們記不起要去了?
2.給我們看正方形、圓形和三角形。老師:請向圖形嬰兒自我介紹。
3.這三種形狀是朋友剛才介紹的。現(xiàn)在,你認識他們嗎?你能告訴我它們是什么樣子嗎?老師小結(jié):圓,沒有角,旋轉(zhuǎn)真的可以形成一個三角形:三邊三角,就像山上的監(jiān)獄。矩形:對邊和四個角一樣長,四個角一樣大,正方形:四個邊長度相同,四個角大小相同。正方形真的很有用。
小班下冊數(shù)學教案 篇11
活動目標:
1、比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特征。
2、體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動重點:
能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
活動難點:
區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動準備:
教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。
學具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動過程:
一、鼓勵幼兒運用多種感官,初步感受球體和圓柱體。
1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師:教師里有很多的'物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個喜歡的放在桌子上。
2、討論:你喜歡哪一個物品,為什么?
二、通過觀察、比較,了解球體的主要特征。
(觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點)
1、出示皮球,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?皮球是什么樣的?
2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。
提問:這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?
3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。
小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作,了解圓柱體的主要特征。
(操作法、比較法突破重難點)
1、出示圓柱體積木。
提問:它是不是球體?為什么?
上面和下面這兩個圓一樣嗎?
2、幼兒動手操作,比較上下兩個圓,了解圓柱體的特征。
教師:請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣嗎?
小結(jié):像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的物體,我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
延伸活動:帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。
小班下冊數(shù)學教案 篇12
活動目標:
在看看說說中,初步感知圖形組合的有趣畫面,發(fā)展想象力。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
活動準備:
ppt,三種圖形若干,背景圖
活動過程:
一、說圖形
師:今天,有幾個客人來看我們小4班的寶寶,我們來看是誰啊?
小結(jié):哦!有三個尖尖角的是三角形寶寶,四條邊一樣長的是正方形寶寶,還有圓圓的,沒有角的是圓形寶寶。
二、變圖形
(一)三角形
1、師:它們?nèi)齻是很好的好朋友,它們有很的本領(lǐng),它們會變魔術(shù),想不想看看它們變出了什么。
2、師:我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術(shù)了?咦!是誰啊?(三角形)
3、師:三角形寶寶會給我們變什么魔術(shù)呢?
小結(jié):小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?
4、師:變魔術(shù)之前,它們都會說一句很好聽的咒語,三角形,三角形,變,變,變。三角形寶寶變出了什么啊?
5、師:我們來看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)?
小結(jié):三角形寶寶本領(lǐng)真,變成了一條小魚。三角形,三角形,變變變,變條小魚,游啊游。
(二)正方形
1、師:咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚,正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了,它們說,我們的.本領(lǐng)也很的,看我們變的魔術(shù)吧!
2、師:正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說)
3、師:你們的想法真特別,我們一起來念咒語,正方形,正方形,變變變。
小結(jié):正方形寶寶變成了一輛卡車。正方形,正方形,變變變,變成卡車,嘀嘀嘀,卡車開到馬路上去了。
(三)圓形
1、師:我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形,圓形,變變變。
小結(jié):圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛,圓形,圓形,變變變,變成眼睛,眨呀眨。
小結(jié):三角形寶寶變出了一條小魚,正方形寶寶變出了一輛卡車,圓形寶寶變出了一對小眼睛。它們變得魔術(shù)好不好看呀,別急,我們還有更的本領(lǐng),我們能一起變魔術(shù)。
(四)兩種圖形的組合
1、師:你看到了什么圖形寶寶啊?
2、師:三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由說)三角形,圓形,變變變。變成了什么啊?(小雞)
小結(jié):變成了一只小雞,小雞有圓圓的身體,尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子。
(五)三種圖形組合
1、師:咦!呀!看看,有什么小動物飛過來了?(是一只漂亮的小蝴蝶)
2、師:你在小蝴蝶身上,你看到了哪幾些圖形寶寶?
小結(jié):哦!你的小眼睛真亮,你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶,正方形寶寶,圓形寶寶,原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術(shù)變出來的。
師:圖形,圖形,變變變,變成蝴蝶飛啊飛,小蝴蝶在花園里自由自在得飛。
三、拼圖形
1、師:看到圖形寶寶有那么的本領(lǐng),變出這么好看的魔術(shù),奚老師也想來試一試,我也變了個魔術(shù),想不想看看奚老師變出什么魔術(shù)啊?
2、師:看看奚老師變出了什么呀?
小結(jié):奚老師變出了一小娃娃,圓圓的腦袋,圓圓的身體。
3、師:你們想不想也來變魔術(shù)啊?奚老師,你們準備了許多圖形寶寶,我們也去自己變一變,你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù),也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù)。
四、幼兒作品交流
師:你可以和你的好朋友說說你變了什么魔術(shù),用到了哪些圖形寶寶?
小結(jié):你們變得魔術(shù)真漂亮,我把小朋友變得魔術(shù)做成了一個很漂亮的圖片展,給爸爸媽媽看,你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什么。
小班下冊數(shù)學教案 篇13
活動目標:
1、學會觀察、發(fā)現(xiàn)實物的特征,并能根據(jù)實物的一個共同特征進行分類。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,體驗分類活動帶來的快樂。
活動準備:
1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子),4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。
2、大筐2個,托盤8個,貼有標志的托盤20個。
3、鼓一個。
活動過程:
一、以談話的方式導(dǎo)入,引起幼兒對活動的興趣。
師:“秋天是個美麗的季節(jié),陳老師今天買了很多的`東西要帶你們?nèi)デ镉,開心嗎?”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師:“現(xiàn)在陳老師請你們排成兩隊,男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來!
二、按照水果的名稱進行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。
師:“老師買來了很多的東西,你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)
師:“那你們喜歡什么水果,你來說說?”(請個別幼兒回答)
2、給水果分類。
師:“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個好玩的游戲,請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分,蘋果跟蘋果放在一起,橘子和橘子放在一起……。文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)]”(請個別幼兒上來操作)幼兒操作完后問:“你是怎么分的?”(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)
小結(jié):剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。
三、根據(jù)零食的一個共同特征進行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。
師:“除了這些水果外,陳老師還買來了很多的小零食,我們一起來看看!保ㄓ變鹤杂捎懻摚
師:“好多好吃的零食,你們喜歡嗎,你最喜歡吃那種零食?”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個別幼兒給零食分類
師:“我們要跟這么多的零食玩游戲啦,誰來把這些零食分分家,好朋友和好朋友在一起!
幼兒操作完后問大家:“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?”(個別幼兒回答)然后問分的那個幼兒:“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的!
小結(jié):他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起,純奶和酸奶在一起……,是根據(jù)零食的種類來分的。
四、幼兒集體操作,第三次分類
1、教師講解操作的方法
師:“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲,請你們一起合作幫它們分分家,F(xiàn)在請四個好朋友一組,我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,在旁邊放了幾個小筐,請你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
3、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、檢驗
師:“現(xiàn)在我們一起來看一看,說一說!狈謩e請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法
師:“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”
幫個別幼兒帶上胸飾問:“你現(xiàn)在是什么寶寶了。俊保ㄎ沂翘O果寶寶)
師:“對了,你說的真好,現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分,鼓聲開始的時候,我們就去把一樣的朋友拉在一起,鼓聲一停的時候看誰又快又對!
2、幼兒游戲一次,教師或幼兒去檢驗。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束,幼兒回教室。師:“我們玩的真開心,接下來還有更高興的事情,我們回教室檢查完3組的實物后,裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧!庇變弘x開活動室。
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小班下冊數(shù)學教案 篇14
一、活動目標
1.了解1和許多人,了解他們的關(guān)系。
2.學會滾動和接球。
二、活動準備
1.小貓的頭飾等于孩子的數(shù)量。
2.兩個孩子有一個大球
三、活動過程
1、通過游戲小貓學習技能,學會了解1和許多,以及它們之間的關(guān)系
。1)展示一只母貓的頭飾,啟發(fā)孩子們說它是一只母貓
。2)桌子上有許多五顏六色的'貓頭飾,讓孩子們說他們是許多彩色的貓
。3)讓每個孩子在頭上戴上一個彩色的小貓頭鷹,讓孩子們說很多人都變成了一只,一只
。4)母親帶著小貓們一起玩球,鼓勵孩子們說一只接一只就是多只
2、小貓學會用雙手向前滾動球
(1)一只小貓可以學習技能
。2)許多小貓學習技能
。3)兩只小貓互相滾動大球
四、活動擴展
在計算角提供了許多1和許多對象或圖片。老師有意識地引導(dǎo)孩子繼續(xù)學習小貓抓魚。
小班下冊數(shù)學教案 篇15
教學內(nèi)容:
比較大小、長短、高矮
教學目的:
1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗認識大小、長短和高矮的含義,體會比較一般方法,初步學會比較物體的大小、長短和高矮。
2、使幼兒經(jīng)過比較的活動,初步建立大小長短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。
教學重點:
1、知道長短、高矮、大小的含義。
2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。
教學難點:
1、掌握比較的標準和比較的`方法。
2、用正確的數(shù)學語言表達比較的結(jié)果。
課時安排:
1課時
教學儀器:
實物
教學過程:
一、復(fù)習
了解幼兒對實際生活中大小、長短、高矮已有的感性認識。
二、新課導(dǎo)入
1、取出一把尺子,問:這把尺子長還是短?
2、當幼兒說出答案或爭論時,再分別拿出比它短和比它長的尺子,引起幼兒對剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。
3、出示課題,明確目標。
三、新課教學
1、明確比較的要求。
(1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。
。2)確定什么和什么比較,比較的標準是什么。
。3)比較時,要把兩種物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進行比較。
2、教學“大小‘長短”、“高矮”。
(1)提問:
圖中畫了些什么?你能說一說嗎?
(2)比一比
讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
3、練習
4、小結(jié)
比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在大小、長短、高矮的,比較大小長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出大小長短和高矮。
5、拿出課前準備好的實物,分組進行比較,相互講出比較的結(jié)果。
六、總結(jié)
這節(jié)課你學會了什么?談?wù)勀愕氖斋@。
七、作業(yè)
運用已學的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。
小班下冊數(shù)學教案 篇16
活動目標:
1、比較、區(qū)別白天和黑夜,建立初步的時間觀念。
2、發(fā)展幼兒辨別簡單事物的能力。
3、豐富詞匯:白天、黑夜、熱鬧、靜悄悄。
活動準備:
1、太陽、月亮頭飾各一個,小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、熱鬧的音樂和搖籃曲各一段,多媒體課件
3、白天和黑夜的圖片兩幅,小圖片與人數(shù)相等。
活動過程:
(一)以談話導(dǎo)入,設(shè)計環(huán)節(jié)讓幼兒進入情景。
師:小朋友,今天老師請兩位好朋友到我們班來做客,這兩位好朋友是我們最親密的伙伴。你們想不想知道他們是誰呢?那好,我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
(二)區(qū)別認識太陽公公和月亮姐姐。
1、請兩位老師分別扮演“太陽和月亮”:小朋友你們好,你們知道我是誰嗎?(幼:太陽公公,月亮姐姐)
2、“太陽和月亮”:很高興來到小一班作客,可是我們倆遇見了件比較難辦的事,我們都想白天出來玩,你們說這樣行嗎?(幼兒各抒己見)
教師小結(jié):太陽公公和月亮姐姐它們都想白天出來玩,有的小朋友說可以,有的小朋友不可以,那就讓幼兒一起來了解一下太陽和月亮是什么時候出來的吧。
(三)播放多媒體課件,感受白天和黑夜。
1、播放早晨課件,聽公雞叫。
師:你們看見畫面上有什么?幼:有太陽、公雞。
師:太陽出來是什么時候呢?幼:天亮了、早晨或白天。
2、放白天課件,聽熱鬧音樂。
師:你們看見畫面上有什么?幼:小朋友、小花、小樹。
師:它們醒來做了個什么動作?幼;揉揉眼睛、伸伸懶腰、打個哈哈。
師:我們一起來學學。(幼兒學做)
師:白天天亮了,我們小朋友都要做哪些事情呢?人們要做哪些事情呢?(幼兒發(fā)言)
教師小結(jié):白天,太陽出來了,人們都要做各種各樣的事,白天真熱鬧。
3、出示晚上課件,播放搖籃曲。
師;你們知道這是什么時候?幼:天黑了、晚上。
師;你是怎么知道的?幼:月亮、星星出來了。
4、出示夜晚課件,播放搖籃曲。
師:小朋友要做哪些事情?晚上過后又是什么時候?(幼兒發(fā)言)
教師小結(jié);晚上天黑了,月亮、星星出來了,家家戶戶開啟了電燈,有的人再看書,有的人再看電視,到了黑夜,小朋友睡覺了,到處靜悄悄的'。白天和黑夜它是一種自然現(xiàn)象,就象時鐘一樣能告訴我們什么時候應(yīng)該做什么事情,白天過后就是黑夜,黑夜過后又是白天。你們說月亮姐姐可以白天出來玩嗎?要是可以的話,那人們就什么事情都做不成了。
(四)幼兒動手操作,加深對白天和黑夜的認識。
1、幼兒人手一份白天和黑夜圖片。
2、請幼兒分別將圖片送給太陽公公或月亮姐姐。(粘在黑板上)
(五)組織幼兒游戲,擴幼兒知識面。
1、請?zhí)柟蛟铝两憬阋黄饋硗嬗螒,小朋友扮演小兔,當“太陽公”公出來時,小白兔出來采蘑菇,感受白天的熱鬧;當“月亮姐姐”出來時,小白兔要做睡覺的動作,從而感受夜晚的靜悄悄。
2、幼兒隨著音樂游戲,教師指導(dǎo)。
(六)結(jié)束部分。
師:呀!天亮了,小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧!
小班下冊數(shù)學教案 篇17
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的比較本事和思維的靈活性。
2、明白相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
活動準備:
相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
“一些小朋友他們今日很開心,小朋友們想不想明白他們是誰。俊薄八麄兪菙(shù)字小朋友,因為他們今日般了新家,小朋友們想不想去看看?”
2、出示圖片
。1)教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
。2)“此刻讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎樣住的!
。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都十分的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。此刻我們來認識一下他們的新鄰居。”
。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
(5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的`關(guān)系。
(1)教師:“此刻有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。此刻我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。
“此刻數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,并且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
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