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《小松鼠分蛋糕》大班數(shù)學(xué)教案（精選6篇）
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《小松鼠分蛋糕》大班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小松鼠分蛋糕》大班數(shù)學(xué)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體大于部分。
2、嘗試用目測(cè)，把實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中用自己的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。
師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕，兩只小松鼠很開(kāi)心，看了一會(huì)兒，花花說(shuō)："我們來(lái)分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說(shuō)："好"！可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說(shuō)說(shuō)看，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的'蛋糕？
2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請(qǐng)小朋友幫老師想一想，應(yīng)該怎樣分？
3、幼兒演示分法，教師幫忙。
4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開(kāi)，看看剪下來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同？在折、剪的時(shí)候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？
5、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時(shí)候�？梢韵嗷ビ懻撘幌�，應(yīng)該怎樣分？
6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問(wèn)內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分?
（1）請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動(dòng)演示后教師用課件演示。
�。�2）請(qǐng)其他小朋友說(shuō)說(shuō)其它圖形的不同分法，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒(méi)說(shuō)出來(lái)的那種方法，教師講解并演示。
師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，分出來(lái)的圖形原來(lái)的圖形有什么不同？
7、探素實(shí)踐今天，老師還給小朋友帶來(lái)了其他的東西，請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來(lái)分，動(dòng)手的時(shí)候，可以互相商量、討論，應(yīng)該怎樣?
�。�1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，遇到困難、問(wèn)題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面，注意桌面的整結(jié)。
�。�2）提問(wèn)：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？
活動(dòng)延伸：
這節(jié)課我們就上到這里，不過(guò)老師要讓小朋友下課的時(shí)候想一個(gè)問(wèn)題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份，你怎樣分？
《小松鼠分蛋糕》大班數(shù)學(xué)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)技能：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步理解分?jǐn)?shù)（尤其是二分之一和四分之一）的概念。
思維能力：培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)將整體分成相等的部分。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)合作與分享的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖或PPT：講述小松鼠過(guò)生日，需要將一個(gè)大蛋糕平均分給兩個(gè)朋友和四個(gè)朋友的情境。
實(shí)物蛋糕模型或紙制蛋糕模型。
分?jǐn)?shù)卡片（二分之一、四分之一）。
切割工具（塑料刀或紙板刀）。
幼兒人手一份的圓形紙片或餅干，用于實(shí)踐操作。
顏色筆或貼紙，用于標(biāo)記分?jǐn)?shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 引入故事（5分鐘）
教師講述：以小松鼠的生日派對(duì)為背景，講述小松鼠想要公平地將一個(gè)大蛋糕分給兩位和四位朋友的故事，引出如何平分的問(wèn)題。
2. 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（10分鐘）
展示模型：使用蛋糕模型演示如何將蛋糕切成相等的兩份（介紹二分之一），再切成四份（介紹四分之一）。
互動(dòng)問(wèn)答：提問(wèn)幼兒“一半是什么意思？”“如果蛋糕分成四塊，每一塊是蛋糕的多少？”引導(dǎo)幼兒理解分?jǐn)?shù)的含義。
3. 動(dòng)手操作（15分鐘）
分組實(shí)踐：幼兒分小組，每人分發(fā)一個(gè)圓形紙片或餅干，使用塑料刀或紙板刀嘗試自己將圓形分成二分之一和四分之一，并用顏色筆或貼紙標(biāo)記出來(lái)。
分享展示：請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)展示他們的作品，說(shuō)明是如何分的，教師給予鼓勵(lì)和反饋。
4. 游戲鞏固（10分鐘）
找分?jǐn)?shù)游戲：設(shè)置幾個(gè)情境，如“假設(shè)我們有8個(gè)蘋果，要平均分給4個(gè)人，每個(gè)人得到多少？”讓幼兒通過(guò)實(shí)物或圖片找到正確的分?jǐn)?shù)表示。
分?jǐn)?shù)接龍：圍成圈，第一位幼兒說(shuō)一個(gè)整體，下一位說(shuō)要分成的.份數(shù)，第三位說(shuō)出每份是整體的幾分之一，以此類推。
5. 總結(jié)回顧（5分鐘）
回顧知識(shí)點(diǎn)：教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)概念，強(qiáng)調(diào)二分之一和四分之一的意義。
情感升華：討論分享與公平的重要性，以及在生活中如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：讓幼兒回家后嘗試將水果或其他食物分成不同的分?jǐn)?shù)，并與家人分享。
區(qū)角活動(dòng)：設(shè)置數(shù)學(xué)區(qū)，提供更多的分割材料，讓幼兒自由探索不同物品的分割方式和對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)表示。
《小松鼠分蛋糕》大班數(shù)學(xué)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)小松鼠分蛋糕的情境，讓幼兒理解平均分配的概念。
鍛煉幼兒的觀察力和思維能力，讓他們能夠運(yùn)用平均分配的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和積極參與的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蛋糕模型或圖片
刀、叉等模擬分蛋糕的工具
若干小松鼠的頭飾或圖片
數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
引入情境：今天是小松鼠的生日，它們買了一個(gè)大蛋糕來(lái)慶祝。但是，小松鼠們不會(huì)分蛋糕，我們應(yīng)該怎么幫助它們呢？
激發(fā)興趣：展示蛋糕模型或圖片，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
二、新課講解
演示分蛋糕：用模擬工具將蛋糕分成若干等份，并請(qǐng)幼兒觀察每份蛋糕的大小是否相同。
引入平均分配的概念：告訴幼兒，將蛋糕分成大小相同的幾份，就是平均分配。
舉例說(shuō)明：用數(shù)字卡片表示小松鼠的數(shù)量和蛋糕的份數(shù)，例如有3只小松鼠，就將蛋糕分成3份，每份大小相同。
三、實(shí)踐操作
分組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一個(gè)蛋糕模型或圖片以及模擬工具。
小組操作：讓幼兒在小組內(nèi)討論并嘗試將蛋糕分成大小相同的.幾份，教師巡回指導(dǎo)。
分享交流：請(qǐng)每組選出一名代表展示他們的分蛋糕結(jié)果，并解釋是如何分的。
四、鞏固練習(xí)
提出問(wèn)題：如果又來(lái)了幾只小松鼠，我們應(yīng)該怎么重新分蛋糕呢？
小組討論：讓幼兒在小組內(nèi)討論并嘗試找出答案。
集體分享：請(qǐng)每組代表分享他們的討論結(jié)果，并說(shuō)明理由。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)重點(diǎn)：回顧平均分配的概念和方法，強(qiáng)調(diào)分蛋糕時(shí)要保證每份大小相同。
鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
《小松鼠分蛋糕》大班數(shù)學(xué)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步理解分?jǐn)?shù)（尤其是二分之一、四分之一）的概念。
技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)如何將一個(gè)整體平均分成若干份，并識(shí)別不同分?jǐn)?shù)所代表的部分。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作與分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖或PPT：《小松鼠分蛋糕》的故事內(nèi)容。
實(shí)物蛋糕模型或紙制蛋糕模型。
分?jǐn)?shù)卡片（二分之一、四分之一）。
剪刀、彩紙、標(biāo)記筆。
小松鼠角色頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1. 引入故事（5分鐘）
教師講述：以小松鼠過(guò)生日為背景，講述它需要將一個(gè)大蛋糕平均分給兩個(gè)好朋友和四個(gè)小動(dòng)物朋友的故事，引出分?jǐn)?shù)的概念。
提問(wèn)互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒思考，如果要公平地分，應(yīng)該怎么分？引入“一半”和“四分之一”的概念。
2. 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（10分鐘）
展示模型：使用蛋糕模型，實(shí)際演示如何將蛋糕切成二分之一和四分之一，并貼上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)標(biāo)簽。
互動(dòng)問(wèn)答：請(qǐng)幼兒指出哪個(gè)是蛋糕的'一半，哪個(gè)是四分之一，并解釋為什么。
3. 動(dòng)手操作（15分鐘）
分組活動(dòng)：幼兒分成小組，每組分發(fā)彩紙和剪刀，讓他們嘗試將一張紙平均分成二分之一和四分之一。
創(chuàng)意分享：完成后，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說(shuō)明自己的作品，鼓勵(lì)他們用自己的話解釋分?jǐn)?shù)的意義。
4. 游戲鞏固（10分鐘）
“找分?jǐn)?shù)”游戲：在教室里隱藏一些分?jǐn)?shù)卡片，讓幼兒尋找并正確讀出找到的分?jǐn)?shù)。
角色扮演：使用小松鼠頭飾，幼兒輪流扮演小松鼠，其他幼兒扮演朋友，通過(guò)模擬分蛋糕的情境，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。
5. 總結(jié)討論（5分鐘）
回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的分?jǐn)?shù)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。
情感升華：討論分享的重要性，以及如何通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后，嘗試將水果或其他食物分成不同的分?jǐn)?shù)，并與家人分享。
下次活動(dòng)可以進(jìn)一步探索更多分?jǐn)?shù)，如三分之一、五分之一等。
《小松鼠分蛋糕》大班數(shù)學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解平均分配的概念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分配。
通過(guò)實(shí)際操作，提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
培養(yǎng)幼兒的`合作精神和分享意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)大的蛋糕模型。
準(zhǔn)備一些小刀、尺子、紙等輔助工具。
準(zhǔn)備數(shù)字卡片，以便幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師出示蛋糕模型，引起幼兒興趣。
講述故事：“小松鼠花花和圓圓今天過(guò)生日，他們的小伙伴送給他們一個(gè)美味的蛋糕。可是，他們不會(huì)分蛋糕，你們能幫他們想想辦法嗎？”
二、新課內(nèi)容
教師引導(dǎo)幼兒理解平均分配的概念：“平均分配就是每個(gè)人或每個(gè)東西都得到一樣多的東西�！�
教師示范如何將蛋糕平均分成兩份。先使用尺子量出蛋糕的直徑，然后用小刀在直徑上切一刀，將蛋糕分成兩份。
請(qǐng)幼兒觀察并確認(rèn)兩份蛋糕是否一樣大。
教師提出問(wèn)題：“如果小松鼠花花和圓圓想要把蛋糕分成四份，我們應(yīng)該怎么切呢？”引導(dǎo)幼兒思考并嘗試操作。
三、操作練習(xí)
教師給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)小的蛋糕模型和一些工具，讓幼兒嘗試將蛋糕平均分成兩份或四份。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決問(wèn)題。
請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說(shuō)明是如何進(jìn)行分配的。
四、總結(jié)提升
教師總結(jié)平均分配的概念和方法。
強(qiáng)調(diào)合作和分享的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
《小松鼠分蛋糕》大班數(shù)學(xué)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固幼兒對(duì)平均分配的理解，提高幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備多個(gè)小的蛋糕模型。
準(zhǔn)備一些紙和筆，供幼兒記錄分配結(jié)果。
準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片和獎(jiǎng)勵(lì)品，用于激勵(lì)幼兒。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的平均分配知識(shí)，提問(wèn)幼兒如何平均分配物品。
二、新課內(nèi)容
教師宣布任務(wù)：“今天我們要玩一個(gè)‘小松鼠分蛋糕’的游戲。每個(gè)小組都會(huì)得到一個(gè)蛋糕和一些小動(dòng)物玩具。你們需要將這些蛋糕平均分配給每個(gè)小動(dòng)物。”
教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)幼兒都理解清楚。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的游戲過(guò)程，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。
三、小組展示與討論
每個(gè)小組展示自己的`分配結(jié)果，并說(shuō)明是如何進(jìn)行分配的。
教師組織幼兒進(jìn)行討論，比較不同小組的分配方法，找出最佳方案。
給予表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
四、總結(jié)提升
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)平均分配的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
提醒幼兒注意分享和合作的重要性，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。
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