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中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《企鵝排隊(duì)》
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《企鵝排隊(duì)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
2、能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、初步發(fā)展推理能力，進(jìn)一步對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，人手一份操作學(xué)具(小企鵝4個(gè)、冰房子1個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入激趣
出示課件并播放PPT1。
1、師：今天極地世界來(lái)了幾位新成員，可熱鬧啦，他們身穿黑色燕尾服，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[。會(huì)是誰(shuí)呢?
來(lái)，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請(qǐng)出來(lái)1.2.3.4。
播放PPT2出現(xiàn)4只不同的企鵝。
2、師：有禮貌的孩子和他們打個(gè)招呼吧。
副班老師擬音：小朋友你們好。
3、師：咦，一共來(lái)了幾只企鵝?你是怎么數(shù)的?
4、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句，清楚地表達(dá)。
(1)師：仔細(xì)看，他們都一樣嗎?
幼：圍巾的顏色不一樣。
師：恩，觀察的真仔細(xì)。
(2)師：我最喜歡戴紅色圍巾的企鵝，她的名字叫小紅，你最喜歡哪一只企鵝?她的名字可能是……
師：大家都舉手，既然大家都想說(shuō)，那請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的想法。
師小結(jié)：現(xiàn)在一共來(lái)了4位新成員，她們是小紅、小黃、小藍(lán)、小綠。節(jié)目馬上就要開(kāi)始了，我們掌聲歡迎。
師：歡迎來(lái)到極地世界，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞捉魚(yú)大賽。
二、引導(dǎo)幼兒感知多1少1的關(guān)系
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出“誰(shuí)捉了幾條魚(yú)”，感知數(shù)物對(duì)應(yīng)。
(1)師：哇，捉魚(yú)大賽開(kāi)始啦，誰(shuí)來(lái)為大家介紹一下比賽情況?說(shuō)清楚誰(shuí)捉了幾條魚(yú)。
PPT3出現(xiàn)小紅、小綠、及魚(yú)和數(shù)字。
1條魚(yú)用數(shù)字1表示……
誰(shuí)多誰(shuí)少?2比1多1,1比2少1。
(2)師：接著出場(chǎng)的是小黃，注意聽(tīng)“小黃捉的魚(yú)比小綠捉的多一條”那小黃捉了幾條呢?
PPT4出現(xiàn)小黃。
幼：3條
師：比2多1就是三條，那三條魚(yú)就用數(shù)字3表示。(出示數(shù)字3)
(3)師：最后出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?他可是捉魚(yú)高手哦，小藍(lán)捉的魚(yú)比小黃還要多一條，那他捉了幾條呢?
PPT5出現(xiàn)小藍(lán)。
幼：4條
師：都同意嗎?我們一起來(lái)看，(拍手)1、2、3、4一共有四條，真的太棒了，掌聲送給自己。比3多1就是4，四條魚(yú)就用數(shù)字4表示。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰的規(guī)律，感知相鄰多一少一的關(guān)系。(出示PPT6)
(1)師：注意觀察，小魚(yú)是怎樣排隊(duì)的呢?
幼：一排一排的
師：恩，排的很整齊，那每一排的數(shù)量一樣么?
幼：一排比一排多。
(2)教師手勢(shì)引導(dǎo)，幼兒觀察對(duì)比。
師：我們來(lái)看，相鄰的小魚(yú)，2比1多1，1比2少1;3比2多1，2比3少1;4比3多1，3比4少1。
師小結(jié)：小魚(yú)越來(lái)越多，按1條(我們一起說(shuō))2條3條4條，由少到多的順序排列，數(shù)字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發(fā)現(xiàn)，相鄰的小魚(yú)，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多一，前面的數(shù)就比后面的數(shù)少一。
三、找鄰居
1、師：吃完小魚(yú)，他們準(zhǔn)備回家了。瞧，這就是他們的新家——冰屋。
播放PPT7出現(xiàn)5個(gè)標(biāo)有數(shù)字的房子。
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整句。
師：小黃住進(jìn)了1號(hào)。誰(shuí)住進(jìn)了2號(hào)?說(shuō)完整哦。
誰(shuí)住進(jìn)了3號(hào)?——注意看哦。
這是什么符號(hào)?認(rèn)識(shí)么?——他的名字叫問(wèn)號(hào)，那問(wèn)號(hào)代表什么意思呢?
有人住進(jìn)了4號(hào)嗎?注意看，誰(shuí)住進(jìn)了5號(hào)房?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣才算是鄰居。
師：那你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居呢?誰(shuí)和誰(shuí)是緊挨著?
幼：……
師：恩，小黃和小紅緊挨著，原來(lái)挨的最近的就是鄰居。也就是說(shuō)1號(hào)和2號(hào)是鄰居。
4、師：那你能找到你的鄰居嗎?看一看，你的兩邊，找到你的鄰居，抱一抱。松開(kāi)，再來(lái)找找，還有別的鄰居嗎?要緊挨著哦。
小結(jié)：小朋友都找到了鄰居，好開(kāi)心呀。那2號(hào)房有幾個(gè)鄰居呢?除了1號(hào)還有(3號(hào))原來(lái)2號(hào)有兩個(gè)鄰居是1和3。
四、學(xué)習(xí)2、3相鄰數(shù)
播放PPT8出示小粉。
1、師：接著看，咦，她是誰(shuí)?
副班老師擬音“剛剛我迷路了，不記得我的房子是幾號(hào)了?”哦，原來(lái)小粉剛剛迷路了，我們一起來(lái)幫幫她好嗎?
師模仿飼養(yǎng)員說(shuō)“你是2號(hào)的鄰居”。
2、師：2號(hào)的鄰居是幾號(hào)?
幼：1、3
師：2號(hào)的鄰居有兩個(gè)，是1號(hào)和3號(hào)?那小粉到底住在1號(hào)還是3號(hào)呢?
師：因?yàn)?號(hào)已經(jīng)入住了小黃，所以小粉就住在3號(hào)。
播放PPT9，小粉進(jìn)入房子。
3、師：現(xiàn)在有4只企鵝回到了家，那4號(hào)會(huì)是誰(shuí)的家呢?
播放PPT10，小藍(lán)進(jìn)入房子。
4、找2、3的鄰居。
師：現(xiàn)在5只企鵝都回到了家，他們想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙找鄰居。注意看，我的手可是有魔法的哦。(出示PPT11，使用熒光筆工具畫(huà)圈)
2的鄰居是1和3。
圈出了小紅，和小紅緊挨的有2個(gè)，他們是……和……也就是
接著看，圈出了小粉。伸出你的小手，我們幫小粉找找鄰居，和小粉緊挨的是……和……也就是3的鄰居是2和4。
(2)師：請(qǐng)把冰房子罩在2號(hào)小企鵝身上，兩只小手指著它的鄰居，我們要大聲告訴小企鵝，2的鄰居是1和3，3同樣。
小結(jié)：好了，請(qǐng)你把小企鵝的鄰居整理好。
播放PPT12，出示數(shù)字相鄰數(shù)表格。
結(jié)束：
師幼總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)數(shù)字都有2個(gè)鄰居，而且相鄰的兩個(gè)數(shù)之間后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多一，前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)少一。
像2的鄰居是1和3，1比2少1，3比2多1，3的鄰居是(2和4)
那4的鄰居是幾和幾呢?小朋友可以回家和爸爸媽媽一起討論一下，擺擺數(shù)字卡片，相信你會(huì)找到答案的。
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