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中班數(shù)學(xué)厚與薄教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)厚與薄教案,歡迎閱讀與收藏。
中班數(shù)學(xué)厚與薄教案1
活動目標(biāo):
1、了解條形統(tǒng)計糖果的方法,初步嘗試運用這種方法進行簡單的統(tǒng)計。
2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料人手一份:盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計表、橡皮泥、記號筆(之前用籮筐按組分別裝好)3、教師操作材料:大型糖果統(tǒng)計表、大型錯誤糖果師傅統(tǒng)計表、糖果師傅圖表4、音樂:"六一"的歌曲活動過程:
一、引題
師:過幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
師:對了,六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物?
二、糖果統(tǒng)計
。ㄒ唬、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié),給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù),把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。
。ń處熣页霾煌椒ǖ挠變簛斫榻B自己的想法)師:你這樣記錄是代表什么意思?哪種糖果最多?
師:小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來看一看。
。ǘW(xué)習(xí)、了解條形記錄的'方法師:(出示統(tǒng)計表)在這張表格上你看到了什么?(標(biāo)記和數(shù)字)這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。
(出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量,重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。
師:現(xiàn)在我們從統(tǒng)計表上可以看出哪種糖果最多啊?你從哪里看出來?
師:這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!
。ㄈ⒂變簢L試操作條形記錄表師:慶祝"六一"節(jié),糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫一畫。
(幼兒看圖目測記錄)
。ㄋ模┙處煶鍪居悬c錯誤的統(tǒng)計表,請幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確,一起檢查幼兒的統(tǒng)計表。
三、游戲:
我為"六一"做糖果師:為了慶祝我們的"六一"節(jié),我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。
師:老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計表,你們看一看,這張統(tǒng)計圖和剛才我們看過的有什么不一樣?(沒有標(biāo)記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標(biāo)記。并且用記號筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計下來。
(幼兒操作)(統(tǒng)計好后,幼兒相互檢查評比小組冠軍)
四、結(jié)束活動
師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現(xiàn)在,我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧!
中班數(shù)學(xué)厚與薄教案2
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物品的兩個特征分類。
2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),進行分類。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.大的和小的`紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。
2.小籃子。
3.分類提示標(biāo)志。
活動過程:
1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。
2. 老師先將兩個分類提示標(biāo)志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標(biāo)志要求,將符合條件的卡片放入籃子。
3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標(biāo)準(zhǔn),并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,對卡片進行分類。
活動評價:
1.能按物品的兩個特征來分類。
2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)厚與薄教案3
發(fā)展要點:
1、引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細(xì)、大小。
2、通過游戲增強親子間情感與語言的交流。
活動準(zhǔn)備:
寶寶在情緒愉悅情況下開展此活動。
活動價值:
1、當(dāng)寶寶看到記錄身高、墻壁上記號在不斷上升時,寶寶對自己身高變化有了具體的、獨特的體驗,這是培養(yǎng)自我意識的最好機會。
2、記錄身高、身體各部位長短、粗細(xì)、大小的數(shù)字從小到大,在不斷變化著。
數(shù)字的比較,高矮的'比較,都讓寶寶感受到生活中的數(shù)字。這是培養(yǎng)寶寶堅持性的最好示范。
活動過程:
一、指導(dǎo)員與家長互動:
剛出生時,您的寶寶可能只有50厘米左右?捎幸惶,你會驚奇地發(fā)現(xiàn),
寶寶比桌子高了,比鞋柜高了、比隔壁的小姐姐高了……是的,您的寶寶每天在身體、智能、情感等方面都在迅速得變化著……
開展此活動,主要是引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細(xì)、大小。同時,通過游戲增強親子間情感與語言交流。
二、親子游戲:
1、指導(dǎo)員和寶寶比高矮。
2、家長和寶寶比高矮:
寶寶長到媽媽的什么地方了?
誰的手更長、更大、更粗?
誰的腳大、誰的腳。
3、寶寶和寶寶比高矮。
觀察要點:
觀察寶寶能否正確感知大人與自己身體部位的大小、高矮、粗細(xì)等。
觀察寶寶喜歡比較身體的哪個部分?并作出相應(yīng)的動作。
溫馨提示:
1、在比較的過程中,家長應(yīng)注意不要以誰更高、更大等為勝者,否則容易挫折寶寶游戲的積極性。應(yīng)讓寶寶體驗到自己是可愛的,也是會慢慢長大的。
2、有的寶寶語言發(fā)展可能遲緩,家長不要強迫寶寶說,可以細(xì)心觀察寶寶的反應(yīng)與表情等,再引導(dǎo)寶寶表達(dá)。
活動遷移:
1、為寶寶制作一本成長記錄冊,可以保存一些寶寶不同年齡階段拍的照片,記錄一些寶寶成長中的趣事,讓寶寶體驗成長的快樂。
2、在家庭中,設(shè)計身高記錄表,還可以畫一張成長曲線圖,讓寶寶更清楚地看到自己身體的變化、發(fā)展的過程,增強活動的趣味性。
中班數(shù)學(xué)厚與薄教案4
【活動目標(biāo)】
1、通過不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對其進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較,體驗快樂。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
【活動準(zhǔn)備】
木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子。
【活動過程】
一、目測
1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢(。
2、出示木板
師:我這里有一塊木板,你們覺得是厚還是薄呢?
師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?
小結(jié):原來一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。
3、師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)
師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
4、出示書
師:那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄
師:請你上來指一指看,你是用什么辦法知道的啊
5、出示鞋盒
師:咦,那這兩個盒子呢,請你上來指指看,你用這么辦法啊
小結(jié):我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
二、觸摸
1、教師出示圍巾
師:天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢師:你們都覺得是這條厚嗎?
師:那你是用什么辦法知道呢?
師:對了還可以用摸一摸的方法來比較
2、教師請幼兒上來摸,上來區(qū)分
師:那金老師請小朋友來摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄
小結(jié):我們剛才可以用自己的手來摸一摸,來比較物體的厚薄
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西
師:老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子,請你來比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼,貼好的小朋友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品。
小結(jié):我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄
三、并放比較
1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)
師:那請你來看看,這兩塊肥皂,誰厚誰薄
師:哇,有些人覺得是這快厚,有些人覺得是這快厚,那底是誰厚呢,請你來想想辦法比一比。
師:恩真棒你的辦法真好,是把兩塊肥皂,并放在一起進行比較
師:咦,那里又有一塊肥皂,跟這里的肥皂比是厚的還是薄的.啊
師:你用什么辦法進行比較啊
師:你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄
2、出示餅干盒
師:現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄,請你也來比一比
師:你用什么辦法比較出來的小結(jié):對于有些物體厚薄不明顯的,我們可以用并放比較的方法
四、超市
1、出示不同厚薄的東西
師:剛才我們的小朋友都學(xué)會了并放比較厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售貨員,想請你們幫幫忙,你們愿意嗎,原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品區(qū),飲料區(qū),食品區(qū),玩具區(qū)
師:等一下請每個小朋友拿一件商品,先去找到他們的家,然后再進行比較,你可以從厚到薄,也可以從薄到厚的給他們排排隊。
2、檢驗:
師:我們一起來看看他們排的對不對,這一組,這是最薄的,這是最厚的,教師依次檢驗總結(jié):今天我們學(xué)會了很多種辦法去比較厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起進行比較。
五、尋找,操作
師:我們的家里,教室里都有很多的東西可以用來比厚薄,那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。
活動延伸:
找一找自己的衣服,把薄的和厚的區(qū)分后放好。
小百科:厚,扁平物體上下兩個面的距離較大之意,與“薄”相對。
中班數(shù)學(xué)厚與薄教案5
目標(biāo):
學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序
過程:
。ㄒ唬┬∨笥雅抨牐河變悍纸M排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,
從右面數(shù)第幾位是誰?
。ǘ┬游镎壹
1、擺若干個弓形門當(dāng)作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾
種頭飾.
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的.動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"
你住在第幾號房子里?
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場
坐相應(yīng)的排與號.老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號
。ㄋ模┳欠
1、老師與幼兒每人帶一張照片
2、畫一座樓房,共四層,每層十個窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上
3、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗戶里
4、看一看某某住在第幾層,第幾號
5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
中班數(shù)學(xué)厚與薄教案6
活動目標(biāo):
1、探索用簡便的標(biāo)記有序地記錄多次剝豌豆的數(shù)量。
2、在數(shù)豌豆這一生活情境中體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、豌豆莢一袋,每人一個盤子、分類盒;
2、白紙、黑色記號筆;
活動過程:
一、由豌豆引發(fā)活動,觀察、了解豌豆的特征。
(1)出示裝豌豆的袋子:猜猜這里裝的是什么?
請幾個小朋友摸摸、猜猜,然后將豌豆分發(fā)到每桌的籮筐里。
(2)輕輕地摸摸、看看,豌豆是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流。
二、嘗試用合適的方法記錄豌豆莢內(nèi)豌豆粒的數(shù)量。
(1)提問:豌豆莢里藏著什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么辦法可以知道里面有幾顆豆?
(請一位幼兒來剝豌豆,然后大家一起數(shù)一數(shù))。
(2)討論:豆豆可以用什么標(biāo)記來記錄?可以怎么記錄呢?
教師用幼兒說到的不同標(biāo)記類型進行記錄(如小星星、小短線、小點點等)
討論:你們覺得哪些標(biāo)記記起來又快又清楚?
小結(jié):我們在記錄的時候要挑選容易的標(biāo)記,記得又快又清楚。
三、幼兒剝豌豆,探索如何有序、清晰地依次記錄。
(1)現(xiàn)在要請大家來剝豌豆了,而且要將每次剝了幾顆豆用標(biāo)記記錄下來。每位小朋友面前有一張紙,想一想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓別人一看就知道你第一次剝了幾顆,第二次剝了幾顆……
(2)提出操作要求:每一次剝好的豆豆放在桌子中間的`盆子里,豆殼放在籮筐里,剝一次記一次,用最快最清楚的方法來記錄,音樂聲響,就停止剝豆。
(3)幼兒剝豌豆并探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點觀察幼兒的記錄方法,提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。
三、交流記錄結(jié)果,介紹自己所剝豌豆情況。
1、你剝了幾次豌豆?
2、每一次剝了幾顆,你是怎么記錄的?請5—8位幼兒講述記錄方法,并將記錄單呈現(xiàn)在白板上。
3、記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆,最少一次剝了幾顆?
四、總結(jié)提升,體驗思維與勞動的成果。
1、今天我們剝了這么多豌豆,知道了不同豆莢里豌豆粒的數(shù)量都不相同,還而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了,大家真能干,人多力量大哪!
提問:剝出來的豌豆有什么用?怎么吃呢?
2、了解豌豆的多種做法
出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。
教師小結(jié):原來豌豆可以有各種各樣的做法呢。
中班數(shù)學(xué)厚與薄教案7
設(shè)計意圖:
小朋友特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。因此,我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認(rèn)知,讓孩子能根據(jù)圖形的排列進行排序。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。
3、感受不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種圖形若干,雙面膠
2、幼兒操作紙活動過程:
1、 出示邀請卡,激起幼兒的興趣。
老師:"今天老師收到了一張邀請卡,我們來看看里面寫了什么?"老師:"親愛的小朋友,我是圖形國王,我想邀請大家來參加我們的音樂會,希望你們打扮的漂亮點!"
2、出示一個圖形單一的花環(huán)。
老師:"老師也想去參加音樂會,所以我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個花環(huán),我想戴著漂亮的花環(huán)去音樂會,老師戴上這個花環(huán),好看嗎?"(老師戴上花環(huán),激起幼兒的興趣。)老師:"我們一起來看看這個漂亮的花環(huán)是怎么做的?"讓幼兒仔細(xì)觀察花環(huán),培養(yǎng)他們的`觀察和比較能力。
老師:"咦!這是什么?"(指著小紅旗)告訴幼兒觀察花環(huán)的時候要從小紅旗這邊看過去。
老師:"好,我們再來看看這些圖形是怎么排列的?"小紅旗:黃色圓形紅色圓形 黃色圓形 紅色圓形……(可以引導(dǎo)幼兒一起來說一下規(guī)律)小結(jié):老師準(zhǔn)備的花環(huán)是用相同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排隊的。
3、出示另一個圖形較多的花環(huán)。
老師:"剛才花環(huán)的形狀太簡單了,老師還準(zhǔn)備了一個更多圖形的花環(huán)。"讓幼兒再觀察這一條花環(huán),并且讓他們與上一條進行比較。
小紅旗:黃三角形藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……小結(jié):原來這個花環(huán)是由不同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排列的,所以很好看。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。
老師:"這邊老師還有一條更加漂亮的花環(huán),不過老師還沒做好,老師想請小朋友來幫幫老師的忙,你們愿意嗎?"可以叫小朋友上來繼續(xù)完成,并給予評價表揚,再引導(dǎo)小朋友來總結(jié)一下。
5、操作活動:(裝飾花環(huán))啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。
老師:"老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花環(huán),不過老師一個人做的太慢了,還沒有全部粘好,小朋友自己去完成,好不好?"老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。
老師:"好,我們開始做,做好了,請雙面膠幫忙。"
6、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。
7、活動評價。
、倮蠋熣故緜別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?
、诒頁P做的好的幼兒。
8、出示一條排列更復(fù)雜的項鏈。
老師:"老師為了把自己打扮的更漂亮,還準(zhǔn)備了一條項鏈,這條項鏈很長,你們來看看這條項鏈?zhǔn)窃趺醋龅模?小紅旗:黃正方形綠三角形 綠三角形 黃正方形 綠三角形 綠三角形……小結(jié):這條漂亮的項鏈原來是更多圖形按規(guī)律排列的。
9、操作活動:(裝飾項鏈)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。
老師:"小朋友想不想自己也有這么一條漂亮的項鏈呢?"老師:"老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料,就等著你們給自己做一條漂亮的項鏈了。
10、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。
11、活動評價。
①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?
、诒頁P做的好的幼兒。
、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加音樂會。
12、老師:"好,音樂會開始了,我們快點戴上漂亮的花環(huán)和項鏈一起去參加吧!"
教學(xué)反思:
這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題,整個活動以收到邀請卡參加音樂會貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些簡單圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動手實踐,在實踐的過程中引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。
在這次活動過程中,對于一個經(jīng)驗不足的我來說,有很多不好的地方要進一步完善:設(shè)計的內(nèi)容對于中班的幼兒來說偏簡單,這要求我要去更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平;在幼兒操作前應(yīng)給予說明,讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程,操作中給予指導(dǎo),可以讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容,讓他們能夠得到進一步的鞏固,操作后要給予評價,評價時要圍繞這個活動的目標(biāo)來進行,這就需要更加明確活動目標(biāo);一些細(xì)節(jié)的東西也不容忽視,準(zhǔn)備工作也要做的扎實。
中班數(shù)學(xué)厚與薄教案8
設(shè)計說明:
在我們的生活中,到處充滿著數(shù)字,孩子們對數(shù)字也有著濃厚的興趣,由于孩子們的年齡特點,抽象邏輯思維的欠缺,因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練,而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀察,比較,合作,表演,游戲等活動,生動地學(xué)習(xí)相鄰數(shù),在玩中學(xué),進一步認(rèn)識數(shù)的概念教學(xué)目標(biāo):
1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認(rèn)識1—9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數(shù)的`興趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機,磁帶,有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
教學(xué)過程:
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進入數(shù)字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字(1——9),進入數(shù)字王國,t型舞臺前面的地上坐下來。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。
3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。
4、依照此方法,1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!
2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在t型臺上表演。
3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個,4比3多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場!
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
活動反思:
這個活動我沒有增加難度,沒考慮個別差異,對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性,因此我可以再準(zhǔn)備多點操作材料,提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識連貫也很重要的學(xué)科,在每個活動中教師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習(xí),然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗來進行學(xué)習(xí),這樣對幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會有更大的幫助。
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