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小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形寶寶

時間:2023-01-30 11:41:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形寶寶

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形寶寶,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形寶寶

小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形寶寶1

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒認(rèn)識的平面圖形,主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識這些圖形,發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力。在本次活動中,我就讓幼兒在游戲中通過自身的實(shí)踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認(rèn)識,以及讓幼兒能初步進(jìn)行幾何圖形簡單的拼合,來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象力。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形、和圓形的認(rèn)識。

  2、幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、五筐各種圖形的操作材料

  2、三張拼合的.幾何圖形創(chuàng)意畫

  3、小房子一個(里面有各種各樣的圖形)

  活動重點(diǎn):

  幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。

  活動難點(diǎn):

  幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

  活動過程:

  一、 以小動物引出主題

  1、小白兔引起幼兒興趣

  教師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師了,它說:“它在森林里蓋起了一座新房子,你想不想看看哪?”“你們看,這座新房子漂亮嗎?”

  2、教師提問

  教師:你們看,這個新房子上都有哪些圖形哪?

  請個別幼兒上來指一指,并告訴我圖形的名字。

 。ㄕ叫、圓形、三角形)

  二、 復(fù)習(xí)圖形

  1、 教師提問

  教師:這座房子可神奇了,看看她房子里都有誰?

  教師依次從房子里拿出三角形、圓形、正方形、幼兒認(rèn)讀。

  2、教師介紹游戲的規(guī)則

  教師:你想不想和圖形寶寶做游戲那?(幼兒回答:想)

  教師叫圖形寶寶的名字,幼兒就從桌子中的操作材料中拿出相對應(yīng)的圖形,并演唱兒歌。例:圓形,圓形你在哪里?幼兒回答:我在這里,我在這里,你好不好?游戲進(jìn)行三次,三角形、圓形、正方形。

 。ù谁h(huán)節(jié)解決重點(diǎn)。)

  三、 幾何圖形的拼合

  1、教師出示拼合好的圖案幼兒觀看。

 。ㄐ‰u、熱帶魚、太陽、小樹)

  2、教師提問

  1)小朋友你們看看小魚是用什么圖形寶寶拼合起來的?(三角形)。

  2)小朋友你們看看小雞是用什么圖形拼合起來的?

 。ㄈ切巍A形)

  3、教師請幼兒說一說你想拼合什么圖形?

  4、教師請幼兒自己拿操作材料在桌子上拼合圖形。

  5、在此環(huán)節(jié)解決難點(diǎn)。

  四、 教師巡回指導(dǎo)。

  五、 教師展示幼兒的作品,幼兒分享作品。

  課后反思:

  在緊緊張張的幾天籌備中,反復(fù)的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時候,我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性,這個我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時間,復(fù)習(xí)的時間有點(diǎn)長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。

小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形寶寶2

  活動目標(biāo):

  一、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

  二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

  三、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

  活動重難點(diǎn):

  幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

  二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

  先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

  1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

  請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

  2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

  請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

  請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

  3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

  請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

  三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

  四、圖形寶寶變魔術(shù)――鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

  1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

 。1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123。ǔ鍪酒磾[小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

 。2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個圖形組成的`?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

 。ㄔ诤⒆悠磾[的小魚的基礎(chǔ)上,教師再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

  2、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

  五、活動結(jié)束:

  哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!

小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形寶寶3

  一、活動目標(biāo):

  1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;

  2、培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。

  三、活動過程:

  1、引出課題

 。1)師:今天我們?nèi)⒂^圖形王國好不好!昨天收到了圖形王國的國王的邀請,邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

 。2)師:哇!這個王國好大好漂亮!國王說他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國。

 。3)師:國王剛才跟我說,他每人送你一個禮物,他的禮物就藏在圖形王國里,你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說老師找到了然后拿下來)

  幼:好

 。4)師:小朋友,你們都有在國王哪里拿到禮物嗎?能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物?長什么樣的?(請個別小朋友說)

  (5)師:拿到三角形的.小朋友把你的舉起來。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)

  2、教師講解,課件ppt示范

  (1)師:國王剛才過來跟老師說,他幾個圖形寶寶不見了,需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)

 。2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來了。

  師:咦!小朋友你們看誰來了?(把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來,讓小朋友說出他們的名字)

  師:圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊?

  (3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個不是跟他一樣是三角形?

  師:剛才我們看了三角形的,現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個不是正方形。

  師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!

  (4)師:我們幫了圖形寶寶一個大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說出名字和特點(diǎn))

  師:我們有這么多的圖形寶寶,能用來做什么好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什么呢?能不能弄一幅畫。

  師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?

  (幼兒拼圖時間,老師從旁協(xié)助)

  師:小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。

  師:小朋友你們組拼得是什么圖畫阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說的對不對?拼得好看嗎?我們表揚(yáng)他!

  師:老師也來拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什么圖畫?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)

  三、結(jié)束活動

  師:今天我們參觀了圖形王國,還拼了一副這么漂亮的畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!

小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形寶寶4

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲和操作活動,鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

  2、能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)并將圖形分類。

  活動方法:

  以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。

  活動重、難點(diǎn):能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)并將圖形分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用紙盒做一個“魔術(shù)盒”(里面有不同的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體)。

  2、不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形、圓形卡片人手一份。

  3、PPT課件。

  教學(xué)過程:

  片段一:引入主題。(教師依次出示圓形、三角形、正方形圖形寶寶)

  師:今天老師請來了幾位小客人,你們猜一猜他們是誰?(談話導(dǎo)入,不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個思考的空間,同時也激發(fā)了幼兒的興趣。)下面我們一起來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形,讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶?吹竭@些圖形寶寶,哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒暢所欲言,給幼兒足夠的發(fā)言空間。)

  師:哦!你們說的真棒!原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形;正方形這些有趣的圖形組成的。

  片段二:觀察圖形特征,依次說出是哪個圖形寶寶。

  師:有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶。浚ㄌ釂枺洪_始一起回答,后請個別幼兒上來指一指。)

  師:有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊?(提問:讓幼兒集體回答看對不對。)

  師:圓圓的.、摸起來滑滑的,是哪個圖形寶寶?(幼兒交流——集體反饋信息。你們真能干,給自己鼓鼓掌吧!)

  片段三:(1)出示魔術(shù)盒。(實(shí)物)

  今天老師帶來了一個魔術(shù)盒,非常的神奇;它能變出許多的東西來。我請你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”。(變魔術(shù)時師要到幼兒面前,讓幼兒自己動手操作。)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。這些小魔術(shù)師真能干,變出了這么多東西。

  (2)出示拼圖。

  圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù),他們聚在一起能變出許多圖案來。

  師:出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么。坑赡膸讉圖形寶寶拼成的呢?(PPT演示:用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)

  幼:樹,是由三個三角形和一個正方形組成的。

  幼:車子,是由三個正方形和兩個圓形組成的。

  幼:房子,是由一個三角形和兩個正方形組成的。

  片段四:(1)認(rèn)一認(rèn)。(游戲)

  師:剛才小朋友們學(xué)的真認(rèn)真,老師想獎勵你們一下;想和你們做一個游戲。好不好?游戲的名字叫說圖形,拿圖形。

 。ㄕn前把學(xué)具中的圖片打印并裁切,已發(fā)給幼兒。)

  老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上,我說名字,你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來,看誰找得快,找得準(zhǔn)。◣熞来握f出正方形、三角形、圓形,幼聽口令從桌面上拿圖形,對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚(yáng)。)

 。2)“圖形寶寶”找家。

  師:剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒!剛剛老師聽到了一個聲音,圖形寶寶不開心了,因?yàn)閳D形寶寶累了,想回家了。想讓我們班的小朋友送它回家。

  師:你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶,我們一起把它送回家。(事先準(zhǔn)備好的籃子,上面貼有三角形、圓形、正方形圖片;讓幼兒按上面圖案分別放好。)活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

 。ㄒ唬┰谧鹬亟滩牡幕A(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材一開始,我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識,從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣,緊接著在活動中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動手操作,進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征,并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

  (二)提供機(jī)會,搭建動手操作的舞臺引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒提供動手操作的機(jī)會。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識圖形寶寶的同時,也訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。游戲:老師說名稱,幼兒拿圖形;創(chuàng)設(shè)動手操作的機(jī)會讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機(jī)結(jié)合,相輔相成,共同促使幼兒對有趣的圖形的認(rèn)識。

  (三)利用游戲,提高興趣興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動,以游戲來激發(fā)幼兒的興趣,從而提高幼兒參與活動的積極性;顒幼詈笠杂螒颉罢J(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識,接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中,將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。

  總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂,把各知識點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、摸一摸、找一找”,使幼兒動起來、課堂活起來,讓幼兒在實(shí)際參與動手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動,認(rèn)識有趣的圖形。

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