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初中數(shù)學(xué)教師教案

時間:2023-02-15 13:30:35 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【推薦】初中數(shù)學(xué)教師教案

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  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能

  了解函數(shù)的概念,弄清自變量與函數(shù)之間的關(guān)系。

  2、過程與方法

  經(jīng)歷探索函數(shù)概念的過程,感受函數(shù)的模型思想。

  3、情感、態(tài)度與價值觀

  培養(yǎng)觀察、交流、分析的思想意識,體會函數(shù)的實際應(yīng)用價值。

  重、難點與關(guān)鍵

  1、重點:認(rèn)識函數(shù)的概念。

  2、難點:對函數(shù)中自變量取值范圍的確定。

  3、關(guān)鍵:從實際出發(fā),由具體到抽象,建立函數(shù)的模型。

  教學(xué)方法

  采用“情境──探究”的方法,讓學(xué)生從具體的情境中提升函數(shù)的思想方法。

  教學(xué)過程

  一、回顧交流,聚焦問題

  1、變量(P94)中5個思考題。

  教師提問

  同學(xué)們通過學(xué)習(xí)“變量”這一節(jié)內(nèi)容,對常量和變量有了一定的認(rèn)識,請同學(xué)們舉出一些現(xiàn)實生活中變化的實例,指出其中的常量與變量。

  學(xué)生活動思考問題,踴躍發(fā)言。(先歸納出5個思考題的關(guān)系式,再舉例)

  教師活動激發(fā)興趣,鼓勵學(xué)生聯(lián)想,

  2、在地球某地,溫度T(℃)與高度d(m)的關(guān)系可以挖地用T=10—來表示(如圖),請你根據(jù)這個關(guān)系式回答下列問題:

 。1)指出這個關(guān)系式中的變量和常量。

  (2)填寫下表。

  高度d/m 0,200,400,600,800,1000

  溫度T/℃

 。3)觀察兩個變量之間的聯(lián)系,當(dāng)其中一個變量取定一個值時,另一個變量就______。

  3、課本P7“觀察”。

  學(xué)生活動四人小組互動交流,踴躍發(fā)言

  二、討論交流,形成概念

  函數(shù)定義

  一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量x與y,并且對于x的每一個確定的值,y都有唯一確定的值與其對應(yīng),那么我們就說x是自變量,y是x的函數(shù)。

  教師活動歸納出函數(shù)的定義。強調(diào)在上述活動中的關(guān)系式是函數(shù)關(guān)系式。提問學(xué)生,兩個變量中哪個是自變量呢?哪個是這個自變量的函數(shù)?

  學(xué)生活動辨析理解,如:T=10—這個函數(shù)關(guān)系式中,d是自變量,T是d的函數(shù)等。弄清函數(shù)定義中的問題。

  三、繼續(xù)探究,感知輕重

  課本P8探究題。

  學(xué)生活動使用計算器進行探索活動,回答問題,理解函數(shù)概念。(1)y=2x+5,y是x的函數(shù);(2)y=2x+1,y是x的函數(shù)。

  四、范例點擊,提高認(rèn)知

  例1一輛汽車的油箱中現(xiàn)有汽油50L,如果不再加油,那么油箱中的油量y(單位:L)隨行駛里程x(單位:km)的增加而減少,平均耗油量為/km。

 。1)寫出表示y與x的函數(shù)關(guān)系的式子。

 。2)指出自變量x的取值范圍。

 。3)汽車行駛200km時,油箱中還有多少汽油?

  教師活動講例,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生共同解決上述例1。

  五、隨堂練習(xí),鞏固深化

  課本P99練習(xí)。

  六、課堂總結(jié),發(fā)展?jié)撃?/p>

  1、用數(shù)學(xué)式子表示函數(shù)的方法叫做表達式法(解析式法),它只是函數(shù)表示法的一種。

  2、求函數(shù)的自變量取值范圍的方法。

 。1)要使函數(shù)的表達式有意義;(2)對實際問題中的函數(shù)關(guān)系,要使實際問題有意義。

  3、把所給自變量的值代入函數(shù)表達式中,就可以求出相應(yīng)的函數(shù)值。

  七、布置作業(yè),專題突

  課本P106習(xí)題14。1第1,2,3,4題。

 

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