二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案(集錦12篇)
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表或方塊統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
2、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。
3、參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生經(jīng)理統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)在這天晴氣爽的季節(jié)拉開了序幕。瞧，運(yùn)動(dòng)場上小動(dòng)物們賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。（電腦出示主題圖）
師：看了這幅圖，你想知道些什么？
生1：我想知道猴子有幾只？小兔有幾只？小狗有幾只？
生2：我想知道一共有多少只小動(dòng)物？
生3：我想知道有哪些比賽項(xiàng)目？每個(gè)比賽項(xiàng)目分別有多少小動(dòng)物參加？
[評：抓住低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體課件的視覺沖擊作用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場景，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，為學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動(dòng)作好鋪墊。]
二、合作學(xué)習(xí)，探索新知
1、如何解決一共有多少只小動(dòng)物？
2、跳高和長跑是比賽的項(xiàng)目，我們可以根據(jù)比賽項(xiàng)目來統(tǒng)計(jì)。
項(xiàng)目 合計(jì) 跳高 長跑
只數(shù)
3、除了根據(jù)比賽項(xiàng)目來統(tǒng)計(jì)，還可以根據(jù)什么來統(tǒng)計(jì)？
生：動(dòng)物的種類。
動(dòng)物種類 合計(jì) 狗 兔 猴
只數(shù)
4、利用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)完成上述兩張統(tǒng)計(jì)表。
5、交流：看了兩張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？
6、有什么相同的地方和不同的地方？
生1：統(tǒng)計(jì)的方法不同。
生2：合計(jì)都是13。
生3：我明白了對同一中場面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，雖然統(tǒng)計(jì)的方法可以不同，但總?cè)藬?shù)應(yīng)該不變。
[評：統(tǒng)計(jì)教學(xué)，特別是低年級(jí)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)，重點(diǎn)不是教知識(shí)點(diǎn)，也不是教技能，而是讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程。本段教學(xué)中，自然的讓學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理、分析數(shù)據(jù)的'過程，培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。]
7、廚師小豬和裁判長小鹿也來了解情況，要求你們向它們推薦最合適的統(tǒng)計(jì)表（小組討論）
交流：
生1：我向小豬推薦統(tǒng)計(jì)動(dòng)物種類的那張，因?yàn)樾∝i是個(gè)廚師，它應(yīng)該要了解各類小動(dòng)物分別有幾只，才能決定買什么菜，什么多買些，什么少買些。
生2：我也同意向小豬推薦統(tǒng)計(jì)動(dòng)物種類的那張。如果它不知道分別有多少小動(dòng)物，它就不知道買什么菜，買回的菜也不合小動(dòng)物的口味。
生3：我向小鹿推薦的是統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的這張。因?yàn)楫?dāng)裁判員就應(yīng)該知道有哪些比賽項(xiàng)目，分別有多少選手參加，這樣才能更好的組織比賽。
[評：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)了數(shù)學(xué)知識(shí)要會(huì)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是為了解決生活中的問題。]
8、小結(jié)：
通過剛才的統(tǒng)計(jì)，讓我們明白了：同一件事物，在不同標(biāo)準(zhǔn)下的統(tǒng)計(jì)結(jié)果具有多樣性。
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案2
教學(xué)內(nèi)容：課本P106～111頁，第八單元（統(tǒng)計(jì)）
第一課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（一）
教學(xué)內(nèi)容：
統(tǒng)計(jì)（一）（教材１０６、１０７、１０８頁內(nèi)容）
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；
2、：學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 和參與意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
填寫簡單的復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)掛圖、
教學(xué)過程： 一、問題情景，導(dǎo)入新課
�。薄⒍嗝襟w出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？
測量了幾次？
�。病⒆x一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重情況）
３、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？
二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知
�。�、電腦出示統(tǒng)計(jì)表（１）：
體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)
師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重（集體活動(dòng)）
２、活動(dòng)結(jié)束后，師生共同將收集的`數(shù)據(jù)整理后填入表格中。
�。场⒍昙�(jí)時(shí)，我們的體重有什么變化呢？
�。�、討論：如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，該如何表示呢？
學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）
５、先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空，然后小組合作交流。
指名上臺(tái)在黑板上填寫數(shù)據(jù)。
７、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答問題。
（１）一年級(jí)時(shí)，體重在（ ）千克的人最多
（２）二年級(jí)時(shí)，體重在（ ）千克的人最多
８、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報(bào)。
�。�、你有什么好的建議嗎？
組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。
三、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)
出示“做一做”，練習(xí)情景圖。
�。薄⒔涣鲌D上的小朋友參加了哪些課外活動(dòng)？
一班的同學(xué)參加各項(xiàng)課外外小組活動(dòng)人數(shù)的情況是怎樣的？
你參加了哪項(xiàng)課外活動(dòng)？
�。�、討論：怎樣收集我們班參加課外活動(dòng)人數(shù)的數(shù)據(jù)？
３、活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
�。�、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。
�。�、討論并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問題。
四、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)
第二課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（二）
教學(xué)內(nèi)容：
統(tǒng)計(jì)（二）（教材第１０９、１１０、１１１頁內(nèi)容及練習(xí)二十二）
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡單的
方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出
問題，并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。
情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體ＣＡＩ
教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境
師：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供服務(wù)。（播放錄像）同學(xué)們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。
二、探究新知
１、組織記錄：
�。ǎ病W(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖。
（１）分組討論：
如果用每個(gè) 表示２輛汽車，最多要畫幾個(gè)格？
太麻煩了，怎么辦呢？
討論后得出結(jié)論：用１個(gè) 表示５輛車比較合適。
�。ǎ玻⿴熒餐瓿梢砸桓翊砦鍌�(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖的制作。
先讓學(xué)生獨(dú)立繪制，指名上臺(tái)涂色繪制，然后共同訂正。
�。ǎ常┰跁贤瓿衫苯y(tǒng)計(jì)圖１、２、３小題，指名口答。
�。ǎ矗┙M織討論：２０分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？
３、師生總結(jié)繪制用１格表示５個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。
三、形成應(yīng)用
１、獨(dú)立完成第１１１頁的“做一做”。
２、完成練習(xí)二十二的第１～３題。
四、今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 五、布置作業(yè)
完成練習(xí)二十二的第４題，課后從小組為單位調(diào)查班里同學(xué)看電視的時(shí)間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生在收集、整理、分析的過程中互相交流和促進(jìn)。
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，和填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題，進(jìn)行簡單的分析。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出合理的建議，進(jìn)行初步的預(yù)測，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義與作用。
3、情感目標(biāo)：通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，同時(shí)在參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，初步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析，提出合理的建議，并進(jìn)行初步的預(yù)測等。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，引出新知。
師：
1、馬上就要到六一了，老師想舉辦聯(lián)歡會(huì)慶祝一下，要慶祝首先就要布置布置我們的教室，征求大家的意見，布置成大家都喜歡的顏色樣式，那就要準(zhǔn)備彩色的紙，大家一起動(dòng)手。
2、那就要先來說說你們喜歡的顏色嗎?(叫幾個(gè)學(xué)生說一說)
3、說一說你最喜歡的顏色是什么呢?(學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)起來了，下面學(xué)生七嘴八舌的說著自己喜歡顏色)
師：剛才我聽見有小朋友說喜歡紅色，也有小朋友說喜歡藍(lán)色，還有小朋友說喜歡粉色，到底老師要準(zhǔn)備一些什么顏色的紙，來動(dòng)手布置我們的教室才能讓大家都滿意呢?有沒有一個(gè)好的辦法可以幫助我們解決這個(gè)難題呢?
生：
1、舉手表決
2、投票
3、統(tǒng)計(jì)
師：好的，我們今天就來統(tǒng)計(jì)一下。(板書課題)
二、親歷體驗(yàn)、探索新知。
1、 投票選舉，收集數(shù)據(jù)。
師：請同學(xué)們仔細(xì)想一想，用什么方法才能知道哪種顏色是大家最喜歡的?(投票選舉)
老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一張選票，請你寫上在這四種顏色中你最喜歡的，然后交給小組長，小組長收齊之后放進(jìn)投票箱里，明白了嗎?(學(xué)生很快的完成投票過程)
2、 統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表。
師：(1)同學(xué)們都為自己最喜歡的顏色投了一票，接下來我們該怎么做呢?(一張一張統(tǒng)計(jì))
(2)我們可以找一個(gè)唱票員，來讀出選票，那么其他同學(xué)該干什么呢?(找一張紙記錄)
老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了統(tǒng)計(jì)表，你們可以在評選表的相應(yīng)的位置記錄。(大屏幕展示統(tǒng)計(jì)表)
(3)那你會(huì)選擇什么樣的方式記錄呢?(正字等方式)
(4)同學(xué)們想了這么多的記錄方法。好，我們先請上來一位唱票員，誰愿意?(篩選一名同學(xué))請唱票員選一名小助理一起完成唱票工作。
(5)先試一張票，看學(xué)生能不能正確記錄，如果能就叫學(xué)生繼續(xù)唱票直到結(jié)束。
3、制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
師：請同學(xué)們思考一下：有沒有更好的方法能讓我們一看就知道喜歡什么的'多，喜歡什么的少呢?
生：可以用條形統(tǒng)計(jì)圖。
師：誰來說一說怎樣畫條形統(tǒng)計(jì)圖?
生1：畫出橫、縱軸，標(biāo)清名稱。
生2：從下往上畫。
生3：一個(gè)格代表1個(gè)人。
師：小朋友先在小組里討論一下想想辦法，用你們自己的方法去解決一下吧。 (讓學(xué)生通過小組的討論，后開始繪圖，教師巡視并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把畫得正確的條形統(tǒng)計(jì)圖展示出來，并請學(xué)生向全班學(xué)生介紹自己得想法。)
(讓學(xué)生繼續(xù)完成自己的統(tǒng)計(jì)圖，老師繼續(xù)巡視。)
4、展示統(tǒng)計(jì)圖。
教師選一些統(tǒng)計(jì)圖在大屏幕上全班展示，并請同學(xué)點(diǎn)評，老師點(diǎn)評。
5、分析統(tǒng)計(jì)圖。
(一)數(shù)據(jù)的分析
1、從這張統(tǒng)計(jì)表中，你了解了哪些信息?
2、超市要想生意好，你認(rèn)為要具備哪些條件?
3、小結(jié)：大家說的真好，可以成為出色的分析人員。在剛才的統(tǒng)計(jì)過程中，我們先確定調(diào)查的范圍，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集，整理(很多同學(xué)采用了劃正字的整理方法)，然后把結(jié)果表示出來(這次我們采用的是統(tǒng)計(jì)表的形式)，最后要對結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
三、鞏固練習(xí)
1、統(tǒng)計(jì)完學(xué)習(xí)用品，我們來做個(gè)游戲吧。名字叫做“剪刀、石頭、布”會(huì)嗎?游戲規(guī)則：兩人一組，共玩6次，每玩一次勝者得十分，負(fù)者得0分，平了各記5分，把每次得分填在統(tǒng)計(jì)表中并算出總分。
2、游戲規(guī)則和統(tǒng)計(jì)表。
3、游戲開始
4、匯報(bào)得分情況。
四、課堂總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)、討論了很多內(nèi)容。你也來整理一下，這節(jié)課你有哪些收獲呢?
五、布置作業(yè)：
請你用今天我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，選擇其中的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表。計(jì)劃并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、江北中心小學(xué)各年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
2、我家一個(gè)月的開支統(tǒng)計(jì)表
3、 班圖書角(圖書)統(tǒng)計(jì)表
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案4
教學(xué)內(nèi)容： 教材第106—108頁的內(nèi)容，練習(xí)二十二第一、第二題
教學(xué)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡單的問題，能進(jìn)行簡單的分析。
教學(xué)難點(diǎn)：理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
教具準(zhǔn)備：課件、統(tǒng)計(jì)圖表
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探索，
1、激趣導(dǎo)入
師：小朋友們，你們見過動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎?今天我們一起去看看好嗎?(電腦展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情景)
師：看了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的場面，你想知道什么?
生： ……
師:同學(xué)們想了解這么多的情況,你打算用什么方法了解這些情況?
生: ……
2、揭示課題:
板出： 統(tǒng)計(jì)
二、自主探究，學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
1、探討收集信息的好方法
師：要統(tǒng)計(jì)跑步、跳高各有多少只小動(dòng)物，首先應(yīng)記錄、收集這些信息，各學(xué)習(xí)小組議一議，你打算用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡便、更科學(xué)一些呢?(學(xué)生活動(dòng))
2、匯報(bào)：(讓學(xué)生體會(huì)用“正”字法記錄、收集信息更簡便、更科學(xué)一些)
3、學(xué)生用“正”字法記錄跑步、跳高各有多少只小動(dòng)物。電腦展示動(dòng)物賽跑過程、學(xué)生記錄)
4、匯報(bào)、整理數(shù)據(jù)并填入以下相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表里。
各種動(dòng)物參加跑步情況統(tǒng)計(jì)表
種 類小 兔小 狗小 牛小貓
只 數(shù)
各種動(dòng)物參加跳高情況統(tǒng)計(jì)表
種 類小 兔小 狗小 牛小 貓
只 數(shù)
1、識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師：請同學(xué)們觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你有什么好見解?
生： ……
師：把這兩個(gè)表編成一個(gè)表，那么這個(gè)表應(yīng)反映哪幾個(gè)內(nèi)容?請各學(xué)習(xí)小組議一議。(學(xué)生活動(dòng))
師：哪個(gè)學(xué)習(xí)小組愿意匯報(bào)?
生：……(學(xué)生匯報(bào)后出示簡單復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)
只 數(shù)種 類項(xiàng) 目小兔小狗小牛 小貓
跑 步
跳 高
2、填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師：怎樣把數(shù)據(jù)填入表里呢?請同學(xué)試一試(學(xué)生填寫、匯報(bào)、檢查)
3、比較單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師：請同學(xué)們觀察、比較這個(gè)統(tǒng)計(jì)表與前面哪兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表有什么不同?
生： ……
師:同學(xué)們說得很對,前面哪兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表比較簡單,它們反映運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只有1項(xiàng),我們稱它為單式統(tǒng)計(jì)表,而后面這個(gè)統(tǒng)計(jì)表反映2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們稱它為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
4、簡單的分析、交流
師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表你發(fā)現(xiàn)了參加跑步的有多少只小兔?
生： ……
師：參加( )的( )只數(shù)最多?參加( )的`( )只數(shù)最少?
生： ……
師：你還能發(fā)現(xiàn)了什么?
生： ……
5、結(jié)：(略)
三、應(yīng)用、拓展
1、統(tǒng)計(jì)各種動(dòng)物參加跑步的的成績
師：你還想統(tǒng)計(jì)什么?
生：……
師:那我們來統(tǒng)計(jì)小兔、小狗的跑步成績。(電腦出示統(tǒng)計(jì)表)
小兔、小狗參加跑步成績情況統(tǒng)計(jì)表
只數(shù)時(shí)間 種 類1秒- 2秒3秒- 4秒5秒- 6秒7秒- 8秒8秒以上
小 兔
小 狗
師：我們先來看看小兔、小狗1000米跑所用的時(shí)間，那同學(xué)可要記好!(電腦逐步展示裁判員匯報(bào)運(yùn)動(dòng)員的成績，學(xué)生記錄，并填入表中)
你還想知道小牛和小貓的成績嗎?
生：……
師: 那我們在這個(gè)表再添上兩行,同學(xué)們會(huì)填嗎?
生: ……(指導(dǎo)學(xué)生填寫)
2、學(xué)生獨(dú)立完成教材第108頁做一做
四：全課小結(jié)：(略)
五：家庭作業(yè)：練習(xí)二十二第一題。
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案5
教學(xué)內(nèi)容：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理的過程，并向?qū)W生介紹畫“正”字的記錄方法。
2.通過學(xué)生對身邊事物進(jìn)行調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息及分析推理能力，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)由一個(gè)方格表示1個(gè)單位變成一個(gè)方格表示2個(gè)單位的繪圖方法；并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)由一個(gè)方格表示1個(gè)單位變成一個(gè)方格表示2個(gè)單位 的繪圖方法；并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)由一個(gè)方格表示1個(gè)單位變成一個(gè)方格表示2個(gè)單位 的繪圖方法；并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。
教學(xué)過程：
一、了解畫“正”字的記錄方法。
1.師：“同學(xué)們，前幾天鄭老師在課上布置了一個(gè)調(diào)查任務(wù)。請你利用課余時(shí)間，以小組的形式，調(diào)查你們組最感興趣的事情，用你們喜歡的方式記錄下來。你們完成調(diào)查了嗎？”
2.組織學(xué)生分小組匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生歸納記錄方法。分小組匯報(bào)：調(diào)查內(nèi)容、記錄方法、調(diào)查目的。數(shù)數(shù)、符號(hào)、畫“正”字
3.師不急于講解畫“正”字的記錄方法。而在學(xué)生介紹后問：“你在生活中見過這種記錄方法嗎？” 用這種方法的小組介紹畫“正”字的記錄方法，列舉出了生活中的實(shí)例。
二、合作探究，繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。
1.組織學(xué)生以小組為單位一起繪制本組課前調(diào)查的'內(nèi)容。巡視參與小組活動(dòng)。
2.發(fā)現(xiàn)問題，紛紛派代表找到老師反映觀察各小組都發(fā)現(xiàn)問題后，組織學(xué)生結(jié)束小組活動(dòng)。
問：“剛才在繪圖的時(shí)候有幾個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了問題，把你們的問題和大家說說好嗎？”
師：“看來我們都遇到了這個(gè)難題，讓我們一起動(dòng)腦筋想辦法解決好嗎？”
3.拿來這一組的統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)物投影上展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖最左邊的數(shù)字0、1、2、310，得出現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)圖1個(gè)格表示一個(gè)單位。
問：“現(xiàn)在喜歡游泳的有16人，你想出辦法了嗎？”
4.學(xué)生討論，
師：馬上拿來一把尺子比著統(tǒng)計(jì)圖高興地說：“是這樣嗎？在一個(gè)格里加一條線，（放慢語速，邊說邊畫一條線，然后面向全班學(xué)生）這個(gè)辦法行嗎？”
師：“這樣一來，原來的一個(gè)大格表示一個(gè)人，現(xiàn)在變成了兩個(gè)小格，就表示兩個(gè)人了，想得真妙。但是改起來是有一些麻煩，有沒有更巧的辦法？”
5.馬上請這個(gè)學(xué)生到前面來指著圖重復(fù)了一遍。
問：“他的辦法大家聽明白了嗎？我們不加線了，只把數(shù)字改一下，變成了5、1020行嗎？（生：行）那樣一個(gè)格表示幾個(gè)人了？”
師：“這樣，我們能繼續(xù)畫了嗎？”經(jīng)過學(xué)生的同意把統(tǒng)計(jì)圖換成了單位是5的。小組巡視指導(dǎo)。 觀察各組情況，發(fā)現(xiàn)有一組沒有解決“單數(shù)”問題時(shí)，組織學(xué)生停止了小組活動(dòng)。 指定一人到前面講解。
6.等發(fā)現(xiàn)問題的小組同意這個(gè)做法后，肯定了學(xué)生們開動(dòng)腦筋想的辦法非常好。 指導(dǎo)各組學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)圖。
三、練習(xí)鞏固
書中113頁說一說
四、作業(yè)
課后113頁練一練。
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案6
教學(xué)內(nèi)容：
教材111-112例題，112-113課堂活動(dòng)
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類匯總，噶沒收統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用和價(jià)值
2、在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的'整理，初步認(rèn)識(shí)分類匯總統(tǒng)計(jì)表
3、學(xué)會(huì)有序的觀察和有條理的思考
4、培養(yǎng)合作交流能力
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過獨(dú)立思考，合作交流，探究數(shù)據(jù)分類匯總的方法
教學(xué)過程：
一、激趣質(zhì)疑
1、小朋友，你最喜歡什么活動(dòng)項(xiàng)目
學(xué)生匯報(bào)
2、出示各種活動(dòng)
3、出待統(tǒng)計(jì)的原始數(shù)據(jù)
小組統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)
4、我們了解了我們小組最喜歡活動(dòng) 的項(xiàng)目，你還想知道什么？
學(xué)生說
二、嘗試研究
1、引導(dǎo)研究：你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目嗎？
小組討論匯報(bào)
完成 書 上統(tǒng)計(jì)表
2、從表中你可以知道什么？
3、學(xué)生思考后交流
三、自主活動(dòng)
1、跑步前后，我們的脈搏會(huì)變嗎？
學(xué)生數(shù)脈搏
2、以小組為單位天統(tǒng)計(jì)表
3、組織學(xué)生跑步后數(shù)脈搏
4、觀察兩張統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、學(xué)生觀察交流匯報(bào)
6、將脈搏變化數(shù)天在統(tǒng)計(jì)表3
7、在觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、交流
四、應(yīng)用交流
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、生活中還有值得統(tǒng)計(jì)的事情嗎？
3、學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)
課后記：
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案7
教學(xué)內(nèi)容:
1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。
3、組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表等。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?今天，動(dòng)物園里的動(dòng)物要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想不想去觀看?你們看，運(yùn)動(dòng)會(huì)正在緊張地進(jìn)行著(多媒體演示“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的場景)仔細(xì)觀察，操場上有哪些小動(dòng)物?它們正在進(jìn)行什么項(xiàng)目的比賽?
二、合作學(xué)習(xí)，探索新知
1、按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
(1)提出問題
給參加跳高的動(dòng)物每只發(fā)一件紅色的運(yùn)動(dòng)服，給參加長跑的動(dòng)物每只發(fā)一件黃色的運(yùn)動(dòng)服。該分別發(fā)幾件?
(2)收集、整理數(shù)據(jù)
出示第92頁第一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生統(tǒng)計(jì)。
(3)交流匯報(bào)，分析數(shù)據(jù)
�、僬故緜�(gè)別同學(xué)的統(tǒng)計(jì)表，然后匯報(bào)。
�、谔釂枺簭倪@張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么?
(4)解決問題
提問：你能從統(tǒng)計(jì)表回答出該分別發(fā)幾件運(yùn)動(dòng)服?
2、按動(dòng)物種類統(tǒng)計(jì)
(1)提出問題
給動(dòng)物們買飲料，小狗喝骨頭汁，小兔喝蘿卜汁，小猴喝桃子汁，這些飲料分別買多少瓶?
(2)收集、整理數(shù)據(jù)
出示第92頁第二個(gè)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生統(tǒng)計(jì)。
(3)交流匯報(bào)，分析數(shù)據(jù)
�、僬故緜�(gè)別同學(xué)的統(tǒng)計(jì)表，然后匯報(bào)。
②提問：從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么?
(4)解決問題
提問：你能從統(tǒng)計(jì)表回答出這些飲料分別買多少瓶嗎?
3、歸納小結(jié)
提問：仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同?
三、應(yīng)用實(shí)踐，鞏固新知
1、完成教材“想想做做”第2題
先觀察圖形，再收集、整理數(shù)據(jù)填寫兩張表格。
2、開放性習(xí)題
(1)現(xiàn)在，你最想統(tǒng)計(jì)什么?
(2)讓學(xué)生選一個(gè)最感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查。
(3)展示部分學(xué)生的調(diào)查作品。
四、課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案8
教案設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)說明
由于數(shù)據(jù)的收集與整理和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，因此本設(shè)計(jì)注重從熟悉的現(xiàn)實(shí)生活情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性。同時(shí)讓學(xué)生再次經(jīng)歷收集、整理、分析、決策的過程，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理信息和分析數(shù)據(jù)的能力。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備PPT課件
學(xué)生準(zhǔn)備紙卡
教學(xué)過程
引入課題，明確目標(biāo)
今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。（板書課題）0分工合作，梳理知識(shí)
一、引導(dǎo)學(xué)生小組合作，交流第一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、組織學(xué)生匯報(bào)所回顧的知識(shí)。
用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。
收集數(shù)據(jù)可以采用舉手、起立、畫“"”作記號(hào)等方式，但無論選擇哪種方式，都要做到不重復(fù)、不遺漏。
用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)。
記錄數(shù)據(jù)時(shí)的方法不唯一，可以采用畫正”字、畫“V、畫“需方法。當(dāng)我們要記錄的數(shù)量越來越多時(shí)，圓圈、對號(hào)的個(gè)數(shù)也會(huì)越來越多，這樣看上去就會(huì)比較亂，數(shù)的時(shí)候不好數(shù)，而用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)時(shí)，就很清楚，所以采用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)，既方便又快捷。
認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。
統(tǒng)計(jì)表就是將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果用表格的形式展示出來的一種表格。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，便于分析問題和解決問題。
三、引導(dǎo)學(xué)生自主整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，并展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
數(shù)據(jù)的收集與整理
四、提出問題。
過渡：對以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？
組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識(shí)的體會(huì)。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的'年齡及心理特點(diǎn)，先引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中，初步理清知識(shí)層次，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生樂于合作，勇于探究。在此基礎(chǔ)上，再給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主整理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，以便培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)、整理的能力，這樣可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
借助習(xí)題，回顧重點(diǎn)，強(qiáng)化提高
1、復(fù)習(xí)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。
課件出示習(xí)題：統(tǒng)計(jì)一下班級(jí)同學(xué)的出生月份情況。12月哪月出生的人數(shù)最多？哪月出生的人數(shù)最少？
引導(dǎo)學(xué)生思考：要完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，你準(zhǔn)備怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手或組內(nèi)報(bào)名，小組匯報(bào)等。
引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化方法——選擇簡單的舉手方法：每個(gè)同學(xué)只能選擇一次，不能多選也不能遺漏。要做到不重復(fù)、不遺漏。
學(xué)生舉手，教師記錄，完成本題。
2、復(fù)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法。
（1）課件出示習(xí)題：
下面統(tǒng)計(jì)的是二（1）班同學(xué)第一小組最喜歡吃哪種水果的
情況。
王紅
劉梅
石明
李飛
鄧麗
孫楠
余輝
徐陽
劉芳
周曦
王菲
趙佳
楊彤
李莉
（2）小組討論：針對上題，如何記錄這些數(shù)據(jù)呢？
指名匯報(bào)，明確記錄方法：方法不是唯一的，有很多，但是畫“正”字法是最方便和快捷的。
教師出示表格，引導(dǎo)學(xué)生用畫“正”字法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
3、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。
�。�1）課件出示習(xí)題：下面是二（3）班同學(xué)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)情況統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。
項(xiàng)目：唱歌、繪畫、演講、舞蹈、人數(shù)
參加（）的人數(shù)最多，參加（）的人數(shù)最少。
參加（）和（）的人數(shù)同樣多。
參加舞蹈的比參加唱歌的多（）人。
（2）學(xué)生先合作完成，再指名匯報(bào)，明確思考方法：要把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，即可得出結(jié)果。
�。�3）課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖：二年級(jí)同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目情況。（每人限一項(xiàng)，每人都參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)）
項(xiàng)目：跳繩、踢毽子、跳遠(yuǎn)、跑步、人數(shù)。
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)自主的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)孩子的探索精神，并讓學(xué)生不斷地收獲成功的喜悅。
2、讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)來源于生活，服務(wù)于生活，同時(shí)滲透健康教育，讓孩子從小養(yǎng)成合理睡眠的好習(xí)慣。
3、通過小調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)難點(diǎn)：
在統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息
教具準(zhǔn)備：
電腦課件
一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入
(1)奧運(yùn)會(huì)掀起了全民健身的熱潮，少兒頻道要舉行一次兒童體育比賽，可是應(yīng)該賽什么呢?這可把董浩叔叔難住了!我們一起幫幫他好嗎?
(2)出示二(2)班同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖、學(xué)生觀察。
二、探索新知
1、導(dǎo)入：出示統(tǒng)計(jì)圖，你們認(rèn)識(shí)它嗎?
這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)說話，它能告訴我們許多數(shù)學(xué)信息，今天我們就一起來讀統(tǒng)計(jì)圖表。(板書課題)
2、讀二(2)班同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖。
①請看大屏幕，從圖上你能知道或調(diào)查的是什么內(nèi)容嗎?你從哪知道的?
②最喜歡是什么意思?
調(diào)查項(xiàng)目每人只能選一個(gè)最喜歡的
�、圩屑�(xì)觀察，這幅統(tǒng)計(jì)圖還告訴了我們什么信息?(學(xué)生獨(dú)立觀察、思考)同桌說一說。
�、軐W(xué)生匯報(bào)。
�、� 踢毽子、踢球、游泳、跳繩，這些詞表示體育項(xiàng)目的名稱。
�、� 0、1、2、16，這些數(shù)表示具體“人數(shù)”，人是單位名稱。
⑶ 每行都有16個(gè)格子，1格代表1個(gè)人，1格代表一個(gè)單位。
�、� 用直條的長短表示最喜歡某種體育項(xiàng)目的人數(shù)是多少?(匯報(bào))
�、萁處熜〗Y(jié)。
3、預(yù)測
董浩叔叔看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你猜他會(huì)決定舉行什么比賽?為什么?
4、體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。
5、讀二(1)班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖。
�、俦容^兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別并小結(jié)。
�、谧x統(tǒng)計(jì)圖并體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的好處。
�、坌〗Y(jié)
④預(yù)測。
到了20xx年8月份時(shí)，猜一猜喜歡哪一項(xiàng)電視節(jié)目的人會(huì)更多? 教師提問：到時(shí)候我們再統(tǒng)計(jì)同學(xué)們最喜歡的電視節(jié)目，統(tǒng)計(jì)圖會(huì)發(fā)生什么變化?
三、讀奧運(yùn)獲金牌情況統(tǒng)計(jì)表
(1)導(dǎo)入
(2)出示統(tǒng)計(jì)表，說說從統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么?你又想到了什么?(小組交流)
(3)匯報(bào)
a.你知道了什么?
B.你覺得中國的運(yùn)動(dòng)健兒怎么樣?你想對他們說些什么?
四、小調(diào)查
1、師：同學(xué)們正處在長身體的階段，要想身體好，必須有合理的飲食，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，還要有充足的睡眠。不知道咱們班的.同學(xué)每天的睡眠時(shí)間大約有多長呢?是不是有充足的睡眠呢?誰來說說看，你每天大約睡幾個(gè)小時(shí)呢?(指名匯報(bào))
2、大家想不想了解全班同學(xué)的睡眠情況，并親手制作統(tǒng)計(jì)圖呢? 請看書本第88頁的“小調(diào)查”：課前，我們已經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的睡眠時(shí)間情況，并完成了統(tǒng)計(jì)表。
3、現(xiàn)在請每個(gè)同學(xué)拿出水彩筆，獨(dú)立完成書本上的統(tǒng)計(jì)圖。比一比，哪些同學(xué)完成得最快!(教師巡視指導(dǎo))
4、展示并進(jìn)行匯報(bào)、交流。
5、你們知道嗎?一般10歲左右的兒童，每天應(yīng)保證10個(gè)小時(shí)的睡眠。你覺得咱們班的同學(xué)是不是都有著充足的睡眠，如果沒有，你想說些什么?(合理化建議)
五、延伸
師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表，你們見到過哪些統(tǒng)計(jì)圖表呢?
師：同學(xué)們見識(shí)可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。來看看，看我們還能讀到些什么?
課件展示各種統(tǒng)計(jì)圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。
統(tǒng)計(jì)圖的花樣可多了，今后我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計(jì)圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么?
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過活動(dòng)、觀察和討論，學(xué)生會(huì)整理簡單的數(shù)據(jù)。
2．在日常生活和學(xué)習(xí)中會(huì)看簡單的統(tǒng)計(jì)表并會(huì)填寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)據(jù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科技工作中的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、學(xué)習(xí)用品（多種）、米尺。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)場景，進(jìn)入角色
1．先看我們學(xué)校的男、女生人數(shù)及全校各年級(jí)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。（投影出示）
2．動(dòng)手計(jì)算各段（指低、中、高三段）的`學(xué)生總數(shù)，算出后填人表內(nèi)。
3．進(jìn)行小組比賽，算出全校的學(xué)生總?cè)藬?shù)。 （每個(gè)小組以2人為代表，到黑板上寫出總?cè)藬?shù)。不事先指定，由學(xué)生自發(fā)上來書寫答案，快而對者為優(yōu)勝者）。
二、自學(xué)例1，指名解釋
1．仔細(xì)觀察畫面的意圖并設(shè)問：
�。�1）畫面所呈示的事由是什么？
�。�2）為什么要用“正”字來記數(shù)？
�。�3）“正”字的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換用的乘法口訣是哪幾句？
2．依照要求，填人數(shù)據(jù)。
�。�1）看仔細(xì)，填正確，把數(shù)字填上去以前應(yīng)當(dāng)先再次看一遍數(shù)據(jù)是否正確。
�。�2）先請中等學(xué)生說出最多、最少的車屬哪類車。
（3）平均每分鐘開過多少輛？
三、設(shè)計(jì)活動(dòng)，選出隊(duì)長
1．教師布置去林場幫助植樹，分男、女生兩個(gè)隊(duì)；要選出男生和女生中各2名隊(duì)長。（以無記名投票方式在教室里當(dāng)場投票） 男生面向黑板（講臺(tái)）由一名培訓(xùn)過的學(xué)生唱票。 女生背朝黑板（講臺(tái)）由一名培訓(xùn)過的學(xué)生唱票。 其余同學(xué)都作記錄。
2．選出的學(xué)生向全班同學(xué)表示決心，其余同學(xué)拍手表示祝賀。并且教師在最后予以小結(jié)。類似這樣的選法，要求每位學(xué)生都能掌握。
四、課內(nèi)練習(xí)，獨(dú)立完成
1．做第“練一練”中的第一題。
�。�1）先明事，再理數(shù)。 試問有幾種學(xué)習(xí)用品？
�。�2）先檢查，再填數(shù)。
2．補(bǔ)充本小組學(xué)生的身高、體重表。 （以小小組為宜）
五、回顧，小結(jié)
本節(jié)課的內(nèi)容，實(shí)際上是從生活中引人的好方法，必須掌握。
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案11
教學(xué)目的：
�。�、對數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析有所體驗(yàn)
２、通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，并完成相應(yīng)的表格
�。�、能根據(jù) 統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出并解決數(shù)學(xué)問題
�。�、能在活動(dòng)中初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不能確定的，能判斷不確定現(xiàn)象
在他人鼓勵(lì)和幫助下，克服學(xué)習(xí)中的困難，或得成功體驗(yàn)
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材111-112例題，112-113課堂活動(dòng)
教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類匯總，噶沒收統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用和價(jià)值
2、在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的.整理，初步認(rèn)識(shí)分類匯總統(tǒng)計(jì)表
3、學(xué)會(huì)有序的觀察和有條理的思考
4、培養(yǎng)合作交流能力
教學(xué)重難點(diǎn)：通過獨(dú)立思考，合作交流，探究數(shù)據(jù)分類匯總的方法
教學(xué)過程；
一、激趣質(zhì)疑
�。�、小朋友，你最喜歡什么活動(dòng)項(xiàng)目
學(xué)生匯報(bào)
�。�、出示各種活動(dòng)
３、出待統(tǒng)計(jì)的原始數(shù)據(jù)
小組統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)
４、我們了解了我們小組最喜歡活動(dòng) 的項(xiàng)目，你還想知道什么？
學(xué)生說
二、嘗試研究
�。薄⒁龑�(dǎo)研究：你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目嗎？
小組討論匯報(bào)
完成 書 上統(tǒng)計(jì)表
�。�、從表中你可以知道什么？
�。�、學(xué)生思考后交流
三、自主活動(dòng)
�。�、跑步前后，我們的脈搏會(huì)變嗎？
學(xué)生數(shù)脈搏
�。病⒁孕〗M為單位天統(tǒng)計(jì)表
�。�、組織學(xué)生跑步后數(shù)脈搏
�。�、觀察兩張統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、學(xué)生觀察交流匯報(bào)
�。丁⒚}搏變化數(shù)天在統(tǒng)計(jì)表3
�。�、在觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
８、交流
四、應(yīng)用交流
１、這節(jié)課你有什么收獲？
�。病⑸钪羞�有值得統(tǒng)計(jì)的事情嗎？
�。场W(xué)生分組統(tǒng)計(jì)
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材114-116例1-例2 ，117頁課堂活動(dòng)
教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)單式條形統(tǒng)計(jì)圖
2、學(xué)會(huì)收集信息
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)色情景
同學(xué)們，六一節(jié)快樂嗎？請看小動(dòng)物的表演
看了以后，你知道些什么？
學(xué)生交流
二、合作探究
�。�、收集到的信息怎樣處理？
學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)表
�。�、表中的數(shù)據(jù)還可以用統(tǒng)計(jì)圖表示，這是條形統(tǒng)計(jì)圖
�。场W(xué)生觀察交流
�。础⒔處煟涸诮y(tǒng)計(jì)圖中標(biāo)有數(shù)字和單位的是縱軸，表示數(shù)量統(tǒng)計(jì)，另一條叫橫軸，表示統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目
５、圖表對比，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
�。�、探究例2
你們喜歡踢球嗎》看統(tǒng)計(jì)圖，說一說
學(xué)生交流
三、應(yīng)用拓展
１、教材117頁1題
２、生活中的條形統(tǒng)計(jì)圖
學(xué)生交流
四、小結(jié)
你學(xué)會(huì)了什么？
第3課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材116頁例3，118頁課堂活動(dòng)2
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖
2、學(xué)會(huì)收集信息
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)色情景
同學(xué)門家每天有多少垃圾？你統(tǒng)計(jì)過嗎？
二、新課
小林把自己家的垃圾坐了一個(gè)統(tǒng)計(jì)
看書并完成統(tǒng)計(jì)圖
看統(tǒng)計(jì)圖，你想到了什么？
自己思考
小組交流
集體交流
三、練習(xí)
小朋友，你們喜歡那些動(dòng)物？
你最喜歡什么？
今天我們來做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，好嗎？
收集信息，
完成統(tǒng)計(jì)表和圖
你可以提出那些數(shù)學(xué)問題？
第4課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材123-124頁1-4題
教學(xué)目的：會(huì)完成統(tǒng)計(jì)圖和表
教學(xué)過程：
一、練習(xí)十六1題
統(tǒng)計(jì)學(xué)校1-3年紀(jì)學(xué)生人數(shù)
學(xué)生調(diào)查匯報(bào)并完成統(tǒng)計(jì)表
從表中，你知道了什么？
二、練習(xí)十六2題
統(tǒng)計(jì)完成家務(wù)情況
學(xué)生自己匯報(bào)做家務(wù)情況
完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖
從表中，你知道了什么
三、練習(xí)十六3題
學(xué)生獨(dú)立完成
第5課時(shí)
教學(xué)沒內(nèi)容：119頁
教學(xué)目的：初步體驗(yàn)生活中的不確定現(xiàn)象
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)色情景
�。�、班上轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，猜，是男同學(xué)還是女同學(xué)？
學(xué)生猜測并回答
為什么對同一見事情會(huì)有不同的結(jié)論呢？
小結(jié)：很多事情發(fā)生的結(jié)果不能確定，在數(shù)學(xué)上叫不確定現(xiàn)象
�。病⒛阍谏钪杏羞@類不確定現(xiàn)象嗎？
學(xué)生小組交流后回答
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、出示硬幣
將硬幣拋向空中，回有幾種現(xiàn)象？
學(xué)生活動(dòng)
小組合作
2、小結(jié)交流
事情發(fā)生的可能性有很多中，而且有大小
三、問題延伸
生活中什么事情可能是這樣，也可能是那樣？
學(xué)生思考后交流
二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
3、通過對熟悉的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
4、滲透一些基本的生活習(xí)慣如不偏食、多參加課外活動(dòng)等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，學(xué)生答題卡。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，收集數(shù)據(jù)。
1、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們想?yún)⒓邮罴俚南牧顮I活動(dòng)嗎?我們二年級(jí)7班和8班決定在暑假組織一次夏令營活動(dòng)，一共有四個(gè)地點(diǎn)供大家選擇，一起來看看。(課件1)
A、北京是我國的首都，有著豐富的文化遺產(chǎn)，是我國文明城市的領(lǐng)航者。
B、上海是一座現(xiàn)代化的大都市，剛剛開幕的世博會(huì)就是在這里舉行的。
C、海南三亞在我國的南方，金色的沙灘碧藍(lán)的大海，是很多人向往的地方。
D、云南的昆明是一座美麗的城市，四季如春，百花盛開。
師：現(xiàn)在我想問問小朋友想去哪里舉行夏令營呢?大家的想法現(xiàn)在不統(tǒng)一呀，可是我們只能去一個(gè)地方，怎么辦?
生：統(tǒng)計(jì)。
師：統(tǒng)計(jì)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。(板書：統(tǒng)計(jì))
2、初步統(tǒng)計(jì)。
師：那你準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)呢?
統(tǒng)計(jì)之前老師要提醒大家，想好你最想去的地方，每人只能舉一次手，你們兩個(gè)可別忘記自己呀，準(zhǔn)備好了嗎?開始。
二、整理數(shù)據(jù)。
1、觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
師：一起來看看，咱們班的小朋友最想去哪個(gè)地方?
生：__。
師：那咱們兩個(gè)班就可以決定去舉行夏令營了嗎?
師：為什么不是?誰來說說看?這只是我們班的情況，那還要怎么辦呢?
師：在課前老師已經(jīng)把7班的情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)過了，瞧(出示表2)從這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你們能知道去哪個(gè)城市了嗎?但是這樣的兩張表看起來方便嗎?為了讓大家一看就能清楚明白的知道應(yīng)該去哪個(gè)地方舉辦夏令營，老師給大家想了個(gè)辦法。把兩個(gè)班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填在一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中。(出示表3)
2、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
師：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。(繼續(xù)板書課題)
師：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的上面一排是城市的名稱，左邊是班級(jí)。7班想去每個(gè)地方的人數(shù)寫在上面一排，8班想去每個(gè)地方的人數(shù)寫在下面一排。
師：能完成這張統(tǒng)計(jì)表嗎?誰到前面來試試?(請一生上臺(tái))
師：現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)的結(jié)果出來了，我們應(yīng)該去哪個(gè)地方舉辦夏令營活動(dòng)呢?你是怎么知道的?
師：是的，應(yīng)該分類的匯總，把兩個(gè)班去每個(gè)地方的.人數(shù)加起來。
三、分析表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的信息提出問題、解決問題。
師：請大家仔細(xì)的觀察這張統(tǒng)計(jì)表，回答下面的問題。(課件)
師：是的，統(tǒng)計(jì)表能讓我們清楚明白的知道一些數(shù)學(xué)信息。根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
學(xué)生提出問題，并及時(shí)解決問題。
四、小組合作，體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程。
1、導(dǎo)入。
2、學(xué)生小組活動(dòng)，小組長收集數(shù)據(jù)填在表格里。
3、每組的組長匯報(bào)，全班匯總。
4、根據(jù)這些數(shù)據(jù)，回答下面的問題。(課件)
師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題?如果你是老師你會(huì)怎樣來安排比賽的時(shí)間?
5、小結(jié)：大家下課后要多開展有益的課外活動(dòng)，這段時(shí)間老師就發(fā)現(xiàn)下課后再也沒有追趕打鬧的小朋友了，這樣有益于身心健康，希望大家能繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)。
五、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
1、導(dǎo)入：老師還發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友挺愛運(yùn)動(dòng)的，多運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，能增強(qiáng)人的體質(zhì)，老師帶來了咱們班小朋友一年級(jí)時(shí)的體重表，(課件出示)二年級(jí)時(shí)的體重表(課件出示)，請你打開書翻到107面，先完成中間的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，再回答下面的問題。
2、對于體重較輕和較重的小朋友你有什么建議?
師：是的，我們不能偏食和挑食，每種菜里的營養(yǎng)都不同，我們要合理搭配，這樣才能有好的身體，才能更好的學(xué)習(xí)。
3、預(yù)測三年級(jí)時(shí)體重在哪個(gè)千克段的人最多?
師：隨著年齡的增長，我們的體重也在不斷的增加，大家的推測是有道理的。
六、聯(lián)系實(shí)際說說統(tǒng)計(jì)在生活中的作用?
今天這節(jié)課一起學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)表能讓我們清楚明白的知道一些信息。在我們的日常生活中有哪些地方運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)的知識(shí)?數(shù)學(xué)和生活是緊密聯(lián)系的，只要我們能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一定能解決更多的實(shí)際問題。
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《統(tǒng)計(jì)和不確定現(xiàn)象》數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊教案09-28