【精品】小班數(shù)學(xué)教案模板集錦十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
流程:
參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應(yīng))——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對應(yīng))——玩天線寶寶,結(jié)束(驗證)
活動準(zhǔn)備:
1.將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干
2.天線寶寶和其他小玩具若干。
活動過程:
1.帶幼兒參觀服裝店,引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對服裝店有初步的認(rèn)識;
。ㄇ榫暗膭(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓
活動更顯生活化,更具生動性的手段)
主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)
2.集體操作活動:選衣服,褲子,帽子
A.買帽子:教師拿出一頂帽子,請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個別操作)
B.買衣服:請一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)
C.買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)
。〝(shù)學(xué)知識是從動作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學(xué)活動中,讓幼兒實際操作物體,讓他們對物體施加動作,對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動中學(xué)習(xí)的特點。)
主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?
3.和天線寶寶玩游戲
A.請幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的`干擾
。ㄅ懦螤睢㈩伾母蓴_,找到和自己身上顏色相對應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)
主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。
4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應(yīng)。
預(yù)期活動效果:
1.內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終,游戲化教學(xué),生動,有趣;
2.活動中幼兒充分“動“起來,人人有操作的機(jī)會,滿足幼兒探索的需要。
活動目標(biāo):
1.能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點)
2.體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。
2、學(xué)習(xí)將2~5個物體從高到矮或從矮到高的.方法進(jìn)行排序。
3、能積極主動參與操作活動,體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
操作卡 兩個小朋友 布
活動過程:
一、開始部分:
1、師生問好
2、接數(shù)、報數(shù)游戲
3、激趣,感知高矮
師:老師這有絲巾,你們誰能碰到它?為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢?
二、基本部分:
1、猜想,學(xué)習(xí)比較高矮的方法
師:請你找一位朋友比一比你們兩個誰高誰矮。
2、請兩位幼兒進(jìn)入教室,女孩站在物體上,用布遮住,請幼兒觀察。
教師小結(jié):原來比高矮的時候,我們要站在同一水平線上。
3、請幼兒進(jìn)行操作比高矮
(1)評價
。2)請幼兒找相同的卡片進(jìn)行比較
。3)再次評價
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖:
三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。
活動目標(biāo):
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快樂
活動重點:
讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。
活動準(zhǔn)備
水果:香蕉、蘋果、橙子、梨。
動物玩具4個。
水果盤。
活動過程
一、手指小游戲?qū)?/p>
小朋友們,小手伸出來一起做游戲
一個小手指呀,點點點
兩個小手指呀,剪剪剪
三個小手指呀,彎彎彎
四個小手指呀,撓撓撓
五個小手指呀,拍拍拍
小手拍拍歡迎你
今天呀,張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎?
(歡迎)它們是誰呢?小手拍拍歡迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊貓
二、點數(shù)小客人的數(shù)量,感知4的形成。
1、小朋友們,伸出小手指,數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了?
。1、2、3)3位小客人用數(shù)字幾來表示?
出示數(shù)字3.
2、咩咩咩,咩咩咩,不好意思,我來晚了----小羊
來了幾只小羊?(1只)用數(shù)字幾來表示?
出示數(shù)字1
3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦?用你明亮的眼睛仔細(xì)看,伸出靈巧的`小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、
一共4位小客人
先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
又來了小羊1位小客人
現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀
出示數(shù)字4。3添上1是4.
三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。
1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
數(shù)一數(shù),有幾杯飲料?(1、2、3)
4位客人,只有3杯飲料。小羊沒有,怎么辦呢?
。ㄔ俣1杯飲料)。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)
2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果,都是什么水果呀?
《小班數(shù)學(xué)教案“開心果果”》摘要:會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相...
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖:
《瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子,這其中潛藏著許多的規(guī)律,如:瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活動重點讓幼兒感知“高矮”,并能夠進(jìn)行縱向維度上的排序,由淺至深。以游戲的方式讓幼兒感知概念從而進(jìn)入活動,然后進(jìn)行初步的嘗試排序,逐漸進(jìn)入深層次的自主學(xué)習(xí)排序,環(huán)環(huán)緊扣,充分讓幼兒感受到物體“高矮”的秘密,教師在各個環(huán)節(jié)中及時的是對幼兒經(jīng)驗的提升。最后給幼兒一個探索發(fā)現(xiàn)的空間,讓幼兒將排序的興趣繼續(xù)延續(xù),從而提升孩子的觀察能力。
活動目標(biāo):
1.在游戲活動中,區(qū)分物體的“高矮”。
2.在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律進(jìn)行排序。
3.對有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁,活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別為:三個一組兩份,四個一組一份,五個一組一份。
重點:幼兒能夠按照物體的高矮特征,從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序。
難點:在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上,仍然能夠進(jìn)行高矮排序。
活動過程:
一、游戲:高瓶子矮瓶子,為幼兒做好概念的鋪墊。
師:寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了,你們見到過嗎?
誰記得高高瓶子的樣子,請你學(xué)一學(xué)。誰記得矮矮瓶子的樣子,也請你學(xué)一學(xué)。
二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。
師:我這里有幾個瓶子,不知道哪個是高的,哪個是矮的'?請你幫忙分一分。
1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認(rèn)。
2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。
、僬堄變旱谝淮螄L試排序。
師:我又請來了一個瓶子,我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎么排的?誰排最前面,誰排最后面?
、谠俅握堄變号判,并與上一組排好的瓶罐作對比,尋找相同或不同之處。
師:我這里還有一組瓶子,誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎么排的?
。涸瓉砼抨牽梢噪S意排,還可以按照物品的高矮順序來排排隊,這樣的排隊方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊,更漂亮。
三、提升經(jīng)驗,學(xué)習(xí)排序。
1.教師示范操作排序,幼兒觀察交流。
①從矮到高排序。
師:老師這里有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個,誰來幫幫我?(后面的依次類推)
②從高到矮排序。(可以請個別幼兒操作)
2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗給予不同量的瓶罐組合(4個,5個),并進(jìn)行排序。
師:我這里還有許多瓶瓶罐罐,誰愿意來挑戰(zhàn)一下,給他們也按高矮排排隊呢?
3.經(jīng)驗遷移:請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范,其余幼兒對其進(jìn)行高矮排序。
:不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進(jìn)行排序的。
四、加深認(rèn)識,練習(xí)排序。
1.幼兒操作桌面排序材料,教師巡回指導(dǎo)。
師:老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片,請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!
2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經(jīng)驗,其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對比。
師:你是怎么排序的?誰排第一個?誰排最后一個?
五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。
1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。
2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結(jié)束活動。
延伸活動:
1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動中,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2.其他特征不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細(xì)、長短不同的物品等,一種特征一組擺放好,請幼兒探索排序。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物體的高矮差異進(jìn)行排序。
2.嘗試根據(jù)高矮將動物和房子進(jìn)行匹配。
3.體驗幫助熊大分房的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:對高矮有一定的了解。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:動物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動物圖片4張、人手一份紅旗標(biāo)志圖。
活動過程:
一、拍小手,感知物體的高矮
我們來玩一個拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,小朋友長高了;小手拍拍,小手拍拍,小朋友變矮了。
二、創(chuàng)情境,學(xué)習(xí)按高矮排序
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
森林里的熊大給小動物們蓋了什么呀!這些房子有什么不同的地方呢?
這些房子有什么顏色呀!這些房子高矮是怎樣的?
小結(jié):房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色;房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍(lán)房子最矮。
2.幼兒操作,嘗試排序。
熊大想請小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。
3.幼兒講述,集體驗證。
請小朋友說說你是怎么來排的。
小結(jié):將高矮不同的物體進(jìn)行排序有兩種排法:一種是從高到矮,另一種是從矮到高。
三、看圖片,嘗試按高矮匹配
讓我們看看,熊大準(zhǔn)備把這些房子送給哪些小動物呢?這些小動物想住進(jìn)這些房子里該怎么辦呢?
1.幼兒操作,嘗試匹配。
請小朋友將四個小動物疊在一起比一比誰高誰矮,再進(jìn)行分配。
2.幼兒講述,集體驗證。
誰來說說,你是怎樣分的?
小結(jié):最高的熊住最高的房子,高的猴子住高的房子,矮的.松鼠住矮的房子,最矮的鼴鼠住最矮的房子。
四、到戶外,尋找高矮物體
小朋友讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽矣心男└甙煌奈矬w。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有按照一定的規(guī)律排序(AB)。
材料準(zhǔn)備:多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點:在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
活動過程:
一、引入情景
1、參觀世博會關(guān)鍵問題:最近在上海有一個很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎?
。ㄉ虾J啦⿻┎シ耪n件第二頁。
2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問題:這里是世博文化中心,是表演節(jié)目的地方。今天動物園里的小動物也興奮起來了,猜猜看,誰會來表演呢?
。ㄕ埿∨笥褋碚f一說)播放課件第三頁。
二、孔雀表演
關(guān)鍵問題:看看,是誰來表演了?
。ㄔ瓉砜兹刚归_它那美麗的尾巴,就象一把美麗的扇子,翩翩起舞)播放課件第四頁。
三、裝扮孔雀
1、隨意裝扮關(guān)鍵問題:每次表演節(jié)目之前,我們都要打扮打扮自己。孔雀也一樣哦。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?,孔雀的尾巴上有這些地方,桌子上有漂亮的圖形,我們一起試一試,你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
·幼兒操作,教師觀察幼兒是如何排序的.·評析,并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問題:評價幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。
播放課件第五頁至第十二頁,(根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來出現(xiàn))。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問題:我們再給孔雀裝扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一點,和別人不一樣的。
·幼兒操作,教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點的。
播放課件第十三頁。
四、演出開始了
關(guān)鍵問題:孔雀都穿上了花花衣了,表演要開始咯,請大家準(zhǔn)備好。
播放音樂,幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打開彩色的大尾巴,引出七彩太陽光。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。
2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達(dá)自己的見解,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.課件《小兔子的生日宴會》。
2.操作材料:蘿卜、蘋果、花、玩具若干。
活動過程:
一、講述故事,引出主題數(shù)量--4。
師:今天老師請來了一位客人,猜猜是誰呢?
1.猜測小兔子幾歲。
2.數(shù)蠟燭:點到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。
二、尋找動物身上的,進(jìn)一步感知數(shù)量4
1.尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。
2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。
3.尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量
4:有4粒紐扣。
小結(jié):這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會。
三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。
1.集體找老師身上的數(shù)量4。
師:"這么多的客人都去參加生日宴會了,老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒有數(shù)量4?(有4個口袋,或4個紐扣)
2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4
師:小朋友,你們也想去嗎? 那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的.東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。
四、從周圍物品中找4。
1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)師:剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友,你們會想什么辦法哪?
2.找禮物按小兔的要求,拿4個禮物,邊拿邊數(shù)。
五、參加小兔的生日宴會
師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。
活動延伸:
家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。
數(shù)學(xué)區(qū):給數(shù)量是4的物品送點卡。
活動反思:
以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動,讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點數(shù),掌握點數(shù)的技能,并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣;顒又幸婚_始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動逐步在提升、鞏固。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計意圖:
小班初期,幼兒處于具體形象思維階段,對于數(shù)的實際意義必須與實際事物相聯(lián)系。在主題活動“我上幼兒園”中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“做客”、“辦家家”等游戲樂此不疲,常常在活動區(qū)中為客人做飯、請客人喝茶……看到孩子們歡快地游戲,我萌發(fā)了將數(shù)學(xué)概念與幼兒游戲相結(jié)合,在游戲中滲透數(shù)字實際意義的理解,進(jìn)行初步的手口一致地點數(shù)的想法。于是我設(shè)計了小班數(shù)學(xué)活動“看朋友”,讓幼兒在看朋友、到朋友家做客、給朋友送禮物的游戲情境中,通過多媒體教學(xué)課的運用、幼兒的實際操作、師生共同的游戲,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗數(shù)學(xué)的魅力。
活動目標(biāo):
1.體驗去朋友家里做客的快樂。
2.初步理解數(shù)字1、2的實際意義。
3.能大膽地參與數(shù)數(shù)活動。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1.活動場景布置:數(shù)字寶寶的家。
2.畫有1個或者2個的圖片若干,餅干、糖果若干。
3.音樂《找朋友》;課件《找朋友》。
活動過程:
1.帶禮物去看朋友。
開上小汽車,一起去看朋友。
播放《找朋友》音樂,教師帶著幼兒一起開起小汽車,去看朋友。
向數(shù)字寶寶問好。c
播放多媒體課件:
提問:
·紅房子是誰的'家?(1的家)
·綠房子是誰的家?(2的家)
·讓我們一起向數(shù)字寶寶問好吧!
2.參觀數(shù)字寶寶的家。
看一看:數(shù)字寶寶的家里有什么?點數(shù)數(shù)字寶寶家里的物品各有幾個。知道數(shù)字寶寶“1”家里的玩具和物品都是1個,“2”家里的玩具和物品都有2個。
幫幫忙:讓這些物品回到相應(yīng)的數(shù)字寶寶的家。
(1)播放多媒體課件(課件中有各種物品,數(shù)量分別是1個一組、2個一組的):
有一些東西找不到自己的家了,小朋友們快來幫幫忙吧!
(2)提問:
誰應(yīng)該回到“1”的家?我們來數(shù)一數(shù),是不是1個?
誰應(yīng)該回到“2”的家?我們來數(shù)一數(shù),是不是2個?
(3)教師邊提問,邊操作,根據(jù)幼兒的意見將課件中的物品送到相應(yīng)的“房子”里。
找找看:有沒有誰走錯了家。
驗證剛才的操作結(jié)果:教師和幼兒一起檢查剛才的操作中,有沒有數(shù)量不是1的進(jìn)了“1”的家?
3.給數(shù)字寶寶送禮物。
應(yīng)該怎么給數(shù)寶寶送禮物,數(shù)寶寶才會開心呢?(提示幼兒給數(shù)寶寶送相應(yīng)的禮物)
請幼兒來給數(shù)字寶寶送禮物。
4.聽音游戲。
聽到幾下拍手的聲音,就請數(shù)寶寶幾來跳舞,帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的圓圈舞。
5.回贈禮物:數(shù)寶寶也給小朋友準(zhǔn)備了禮物,請小朋友自己去取,1送給每個小朋友1塊餅干,2送給每個小朋友2塊糖果。
6.和數(shù)寶寶再見,開上小汽車回家。
活動反思:
對小班幼兒來說,數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣,他們在生活中隨處可見,卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常?匆,有的小朋友拿著一個蘋果說:“我有兩個水果”,也常常看到孩子一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點著物品,但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說:“教育即生活”,幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的,是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。因此,本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗,萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛,初步理解數(shù)字“1”和“2”的實際意義。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1.感知物體的外在特征,通過感知有規(guī)律的排序,初步建立間隔排序的的概念。
2.培養(yǎng)幼兒的推理能力,動手操作能力。
活動重點:
培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的.特點。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎(chǔ)上,學(xué)會動手操作排序。
活動準(zhǔn)備:
課件,貼有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地,大小兔子玩具各一個,大灰狼頭飾,路標(biāo)一個,幼兒操作圖形(圓形,正方形)若干。
活動過程:
一、游戲?qū),感知物體的規(guī)律性
1.幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物打招呼。
3.教師小結(jié):小衛(wèi)士們真有趣,和動物們打招呼真好玩,原來小動物們都是按照各自的大小,高矮,飛的高低來排序的。
二、情景設(shè)置,感知顏色的規(guī)律性排序
1.出示兔媽媽,以小兔子丟失為主線,引入主題。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀察小動物留下的腳印,發(fā)現(xiàn)動物狼腳印規(guī)律性排序。
3.帶領(lǐng)幼兒實踐探索,就出兔寶寶。
三、情景探索,感知形狀的規(guī)律性排序
1.指導(dǎo)幼兒觀察小兔回家路的特點。
2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
活動延伸:
1.教師請幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀。
2.放音樂,結(jié)束課堂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車。
2、鼓勵幼兒積極參與活動,并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。
3、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學(xué)活動的情感。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、火車車廂胸飾人手一份,幼兒操作材料若干份,磁帶一盒(開火車音樂)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):按規(guī)律排的椅子,按規(guī)律排的柳條等。
活動過程:
一、集體游戲“開火車”。
1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)開火車的游戲,我做火車頭,你們做車廂,好嗎?”聽音樂游戲一遍。
2、師引導(dǎo)幼兒觀察:
(1)“到站了,車站的叔叔阿姨為你們準(zhǔn)備了休息的椅子呢,看這個椅子是怎樣排的呀?”
(2)請小朋友看著椅子上的標(biāo)記坐下來。
(3)火車又要開了,現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了,現(xiàn)在的車廂是怎樣排的?教師小結(jié):對,我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的`,很有規(guī)律。
3、聽音樂游戲一遍,再次觀察比較。
(1)到站了,車站的叔叔阿姨也為我們準(zhǔn)備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出大小,顏色不一樣)
(2)請小朋友選一個戴起來,說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。
(3)看誰來坐火車了,它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐,好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。
二、獨自游戲排火車。
1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢,請小朋友幫它裝,好嗎?
2、幼兒排,教師指導(dǎo)。要求:先看看有什么車廂?車廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規(guī)律的小火車,排好了,開到有規(guī)律火車站來。
3、一起觀看自己排的火車,講評。
三、結(jié)束活動:這里有三節(jié)不一樣的車廂呢,它們也想變成一列有規(guī)律的小火車呢,怎么變呢?我們一起去幫它想想辦法,好嗎?
活動反思:
游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。
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