有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板匯編八篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內(nèi)的等量匹配。

　　活動準備：

　　教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點）

　　學(xué)具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。

　　師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只……

　�。ㄔu析：一開始，就以創(chuàng)設(shè)情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過觀察小動物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。）

　　二、“送動物回家”的游戲

　　師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰愿意來猜一猜。

　　師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數(shù)量是不一樣的，有的.屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢？

　　教師先示范將一種動物送回家，再引導(dǎo)幼兒將剩下的動物送回家。

　　師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎？

　　（評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學(xué)方法，老師先示范，接著根據(jù)幼兒回答，進行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調(diào)動了幼兒參與的積極性。）

　　三、給小動物喂食

　　師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢？）

　　師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜？3只小猴送它吃幾只桃子？

　　師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭）

　　（評析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。）

　　四、幼兒動手操作

　　師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量（2—4）的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。

　　要求：請小朋友給小動物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

　�。ㄔu析：引導(dǎo)幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達能力）

　　五、展示幼兒操作紙，交流探討：

　　師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒;不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀？應(yīng)該吃多少呢？誰來幫忙改一改）

　　師：現(xiàn)在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個造型吧！

　�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法來比較多、少和一樣多。

　　2、感受游戲的樂趣，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)準備：

　　1、小雞、小狗、小兔、小牛及蟲子、骨頭、蘿卜、青草若干套。

　　2、四塊分別貼有四種小動物的白板。

　　3、人手一根繩子、自制彩珠若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話，引出主題。

　　師：小朋友，你們知道嗎？獅子大王說動物王國里的小動物想來我們這里做客，看，它們是什么動物��？一一出示四種小動物的卡片（小雞、小狗、小兔、小牛）你們愿意招待它們嗎？你最想招待誰，它最喜歡吃什么食物？

　�。ㄔu析：聽說要招待動物王國的小動物們，幼兒高興極了，他們對小動物的喜好也很了解，能說出相對應(yīng)的動物和食物）二、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

　　1、幼兒幫助小動物找食物。

　�。ㄔu析：在場地上分散設(shè)置了人手一樣食物，可以供幼兒自由選擇）

　　師：在前面的草地上有很多小動物喜歡吃的食物，我們每個小朋友找一樣食物。一起去找吧！

　　2、鼓勵幼兒和同伴交流。

　　師：和你的好朋友說說你找到的是什么食物，可以用來招待哪個小動物？

　　A:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！

　　B:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！

　　C：我找到了小青草，可以送給小牛吃！

　　D:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃！

　　(評析：幼兒都能用較完整的語言回答：我找到的'是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)

　　3、幼兒喂小動物吃食物。

　　師：小動物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動物吃！每個小動物吃一個食物。

　�。ㄔu析：在喂小動物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗，采用這樣的方法，人人能積極參與，個個都能動手，而且在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥）

　　4、講評：幼兒介紹。鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　師：每個小動物都吃到食物了嗎？請小朋友來說說你們的發(fā)現(xiàn)？比一比，小動物和食物哪個多？哪個少？

　　A：小狗都吃到肉骨頭了。

　　B：小牛都吃到青草了。

　　C：有一只小雞沒有吃到青蟲。

　　D：多了一個蘿卜。

　　師：小動物們說我們的食物真美味，謝謝你們！他們會把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動物們！

　　三、游戲《穿項鏈》。

　　師：動物王國的獅子大王為了感謝我們，特地給我們送來了禮物，看看是什么？

　　1、一樣多（4個）。引導(dǎo)：獅子大王說先找和照片一樣多的紅色珠子，一樣多是多少呢？

　　2、少1個（3個）。穿比照片上多1個的黃色珠子。少1個是多少呢？

　　3、多1個（5個）。穿比照片上多1個的藍色珠子。多1個是多少呢？

　　(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒的經(jīng)驗有了更好的遷移運用，比上一個環(huán)節(jié)增加了難度，每個幼兒都有操作的機會，在情境中體驗著知識的運用。)師：哦，項鏈穿好了， 美不美，開心嗎？讓我們帶著禮物回家嘍！

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、大小進行配對。

　　2、體驗幫助小熊的快樂。

　　活動重點：

　　區(qū)分圖形特征、大小。

　　活動難點：

　　根據(jù)圖形特征、大小進行配對。

　　活動準備：

　　1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。

　　2、形狀、大小不同的圖形多個，人手一份鏤空紙制小路。

　　3、PPT。

　　活動過程：

　　一、熊寶寶摔跤了

　　（價值分析：情境導(dǎo)入，激發(fā)幫助小熊的情感）

　　1、出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問好）

　　2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會摔跤？

　　重點提問：原來路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的？那可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出洞洞的形狀、大小，并想到要修路）

　　二、一起幫小熊修路

　�。▋r值分析：復(fù)習(xí)鞏固圖形，根據(jù)圖形的不同和大小配對）

　　1、說說怎么修？用什么修？（引導(dǎo)幼兒想象）

　　2、修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形"石頭"若干。）

　�。�1）請個別幼兒來搬"石頭"，

　　重點提問：你搬的是怎么樣的石頭？（引導(dǎo)幼兒說出形狀和大小）

　�。�2）鼓勵幼兒一起幫助同伴搬"石頭" 修路（要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進行配對。）

　　重點提問：說一說你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么形狀的，是大石頭還是小石頭？

　　? 可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。（提醒幼兒看看形狀對不對）

　　狀況2：圖形配上，大小沒配上。（提醒幼兒看看大小對不對）

　　小結(jié)：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的"石頭"才行。

　�。�3）師生共同檢查"修路"情況。

　　重點提問：我們終于把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察根據(jù)"石頭的形狀、大小進行檢查）

　　三、結(jié)束活動

　　小熊說："謝謝你們！幫老師把路修好！現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦！"

　　活動評析：

　　1、精心選材，符合幼兒年齡特點。

　　動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動中幾何圖形的認知需要，選擇學(xué)習(xí)活動教材中，"動物花花衣"主題中的" 熊"這一點，進行了適當?shù)难由�，設(shè)計了此數(shù)學(xué)活動，從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看，幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的，是符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點�？紤]到小班幼兒的認知特點，在圖形配對上，其實，老師考慮融入大小、圖形特征兩個維度，因此在提供的圖形數(shù)量上，老師進行了限制，只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量，以降低幼兒操作難度，提高活動的可操作性和可行性，但根據(jù)幼兒的`經(jīng)驗和發(fā)展，可適當將難度提升，提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量，這樣就對幼兒的操作造成了干擾，提高了挑戰(zhàn)性。

　　2、游戲激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點，考慮到已經(jīng)進入小班第二學(xué)期，因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進行配對，就增添了一定的挑戰(zhàn)，但這也給幼兒提出了更高的要求，又由于幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，老師以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及將主人公小熊會聲會色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面，極大地吸引了幼兒；其次，修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感，在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感，以及自老師價值的實現(xiàn)。

　　3、精美教具，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。

　　首先，老師用紙板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。其次，將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn)，淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中，采用形象直觀畫面，以及生動的音效，很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量？

　　2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

　　2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡；點卡標志每人一個。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

　　2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

　　①教師示范點數(shù)動物、

　　匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

　�、诮處熓痉叮�看點卡標記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

　　2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的.動物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水平）①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

　　4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》

　　玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡（車票）上的點數(shù)，

　　然后根據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

　　戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應(yīng)的點卡隧道。

　　活動延伸：

　　在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實物卡片歸放在一起，并按數(shù)量的多少排序。

　　2.能為實物卡片制作并匹配相應(yīng)的點卡。

　　活動準備：

　　1.教具：課件。

　　2.學(xué)具：幼兒操作課件。

　　活動過程：

　　一、準確感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　出示圖一，提問：這里有許多卡片，看看卡片上都有什么？它們一樣多嗎？引導(dǎo)幼兒說出xx有幾個（只）。

　　二、學(xué)習(xí)按量排序歸類。

　　1.師：請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的？請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說"幾個xx和幾個xx都是幾，放在一起。"

　　2.集體驗證。師：他放的對嗎？說說誰和誰放在一起，為什么放在一起？

　　3.出示標記圖，提問：這個有什么用？那你們會按順序給這些卡片排排隊嗎？

　　4.請個別幼兒嘗試按序排序，提示幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。

　　三、學(xué)習(xí)制作點卡。

　　1.師：小朋友們真棒！把一樣多的都放在了一起，還幫他們排好了隊。看，這是誰？是干什么的？

　　2.郵遞員是來送信的，但是沒有門牌號，不好送，你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎？

　　3.示范制作點卡，邊做邊說"幾個xx和幾個xx的.家可以用幾點表示"

　　四、幼兒操作。

　　1.提出要求：把數(shù)量一樣多的卡片放在一起，并幫他們從少到多的排排隊，還要幫他們做好門牌號。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、活動評價。

　　展示個別幼兒練習(xí)，表揚對的幼兒，指出錯誤的地方，并請糾正。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動目標

　　1．利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。

　　2．利用幼兒收集的自然物．發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。

　　活動準備

　　1．欣賞散文濤《收集東收集西》。

　　2．秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。

　　活動過程

　　1．激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。

　　老師：小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝．尹老師發(fā)給每個人一個小信封。請你們把寶貝裝在信封中，看誰收集到的寶貝多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

　　2．到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物。

　　老師：你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?

　　老師：你撿到的樹葉真多呀．還能收集到什么其他的寶貝嗎?

　　老師：你都有什么寶貝?是從哪撿到的?

　　3．回教室指導(dǎo)幼兒把收集的寶貝進行分類。

　　老師：你們收集的東西真是太豐富了．尹老師發(fā)給每個小朋友一張大大的白紙，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。

　　老師：你收集到什么了?

　　幼兒：我收集到了好多種樹葉。

　　老師：它們都是樹葉．都有什么樣子的樹葉呢?

　　幼兒：有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。

　　老師：這是什么葉子呢?

　　幼兒：楊樹葉。

　　老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎?

　　幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。

　　老師：都有什么?

　　幼兒：小花瓣、小草，還有樹葉，還有……都數(shù)不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。

　　老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。

　　幼兒：我找到了5樣寶貝呢。

　　幼兒：老師，我自己分了11種。

　　老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么?

　　幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起……原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。

　　幼兒：我收集到8種東西，樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有很多種樹葉．．

　　老師：一種東兩也可以分很多，對么?

　　幼兒：因為它們都不是一種樹上的'樹枝和樹葉……

　　4．利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。

　　老師把幼兒收集的每類中取出一個，放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。

　　老師：請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們?nèi)?/p>

　　班小朋友共收集到幾類寶貝。

　　5．我們今天收集了許多寶貝．小朋友們平時在回家的路上、小公園中發(fā)現(xiàn)了什么新鮮的東兩還可以收集起來，和大家一起用這些寶貝玩游戲。

　　活動結(jié)束

　　1．鼓慟幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰的樹葉項鏈長、樹葉拼擺畫、樹枝長短的排列、裝飾畫等。

　　2．家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣，如各種各樣的書等。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　小班數(shù)學(xué)活動：瓢蟲找家

　　活動目標：

　　1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

　　3、通過游戲，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準備：

　　有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的`樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音：小瓢蟲。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

　　二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

　　三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

　　1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

　　通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。

　　2、送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進行分類

　　(1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。

　　(2)集體驗證。

　　活動延伸：

　　1、提供有更多斑點的瓢蟲，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。

　　2、給瓢蟲身上的斑點涂色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動目標：

　　1、在游戲情景中嘗試按物體的特征（大小、高低）進行排序。

　　2、體驗幫助熊媽媽搬新家的快樂。

　　活動準備：

　　小中大箱子若干；小中大熊胸飾若干、熊媽媽胸飾一個；幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入引趣價值分析：在幼兒鞏固角色裝扮的'過程中，復(fù)習(xí)大中小。

　　1、教師語言介紹導(dǎo)入游戲情景（老師戴胸飾）看，我是誰？

　　2、鞏固幼兒對角色的認識游戲：小熊小熊抱抱媽媽；中熊中熊抱抱媽媽；大熊大熊抱抱媽媽。

　　二、小熊搬新家價值分析：在小熊搬新家的游戲情景中感知序列1、交代主題：搬新家搬新家時需要什么來幫忙呀？

　　2、熊媽媽整理小花

　　（1）出示大小兩盆花進行比較排序

　�。�2）出示第三盆不大不小的花引導(dǎo)寶寶比較

　�。�3）熊媽媽從小到大放小花小結(jié)：媽媽的花從小到大整理放好，這樣又整齊又漂亮。

　　3、熊寶寶整理小花寶寶想一想，除了從小到大放，還可以怎么放？（引導(dǎo)寶寶從大到小放小花）小結(jié)：從大到小放花，又整齊又漂亮。

　　4、幫助熊媽媽搬新家

　�。�1）搬新家時要搬很多很多東西，媽媽一個人搬不動，怎么辦？

　�。�2）交代要求：熊寶寶根據(jù)大小選一個箱子和一個盒子，把盒子里的東西裝到箱子里。裝東西時要從有記號的地方開始，有順序地裝。

　�。�3）小熊整理物品，熊媽媽觀察指導(dǎo)

　　三、把物品裝箱后搬回家

　　1、集體檢查整理情況

　　2、開小車搬回家

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