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大班數(shù)學教案

時間:2023-06-17 11:14:10 數(shù)學教案 我要投稿

精選大班數(shù)學教案合集5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班數(shù)學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選大班數(shù)學教案合集5篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、體驗時間的寶貴,懂得珍惜時間。

  2、體會一分鐘的長短,了解時間與生活的關系。

  3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:見過鐘能區(qū)分時針分針秒針。

  2、物質準備:鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具

  活動過程:

  一、發(fā)現(xiàn)一分鐘

  1、討論:每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?

  2、:時鐘能告訴我們時間,讓我們遵守時間。

  二、感受一分鐘

  1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?

  2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  3、游戲《木頭人》:請幼兒擺一個難度較高的姿勢,堅持一分鐘。

  4、幼兒第二次判斷:幼兒根據(jù)自己的.體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  5、游戲《拼圖》:請幼兒在一分鐘內完成拼圖,自己完成情況。

  6、幼兒第三次判斷:請幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

  7、再次討論:一分鐘到底是長還是短呢?

  8、:一分鐘是不會變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。

  三、珍惜一分鐘

  1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。(一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字,一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)

  2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?

  3、:每一個一分鐘我們都不要浪費,我們要學會珍惜時間!

  活動延伸:

  1、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學區(qū)供幼兒記錄;

  2、組織幼兒進行討論和反思:我們在生活中有哪些浪費時間的行為,如何改正。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、幼兒通過操作探索學習知識,充沛體驗學習數(shù)學的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。

  3、引導幼兒學習6的第三、四組加減,掌握算式:1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6

  活動準備;

  物質:教具:課件幻燈片兩張,寫有6的第三、四組加減算式,小獎品若干。

  學具:每人一個數(shù)字卡片

  活動過程:

  一、導入:出示禮物,增進感情,引起興趣。

  師:小朋友今天老師真高興,特意為你們準備了一份特殊的禮物,這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心,只要你們大膽動腦筋考慮問題,就一定能夠拿到大獎,你們有信心嗎?

  二、展開:

  1、組織幼兒進行游戲,復習6的第一、二組加減。

  師:"你們聽,老師朗誦兒歌了"新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快樂樂放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看,上面寫的什么?原來是加減算式,怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù),就會聽到"嘭啪!響炮"的聲音,假如念錯了,就會聽到"嘶啞炮"。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀,讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。

  引導觀察問:"這些都是與幾有關的算式?"小結:對,剛才游戲中的算式是6的`一局部加減算式,今天老師來教小朋友用一種新方法學習8的另一局部加減算式,你們贊成嗎?好,我來問你們一個問題,你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎?

  2、引導幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關系,明確加減算式中的交換率和逆運算。

  師: 請看這里,61+5=6、5+1=6156—1=5、 6—5=1這是小朋友學過的6的一組成式,我們一起來讀一下:6能分成1和5,1和5和起來是6。引導幼兒說出:"1和5是局部數(shù),6是總數(shù)",兩個局部數(shù)合起來是總數(shù),合起來就是"加"的意思,因為1和5合起來是6,所以,我們得出了算式:1+5=6;再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律,我們又推出了5+1=6,這就是加法算式的由來;那么,那么減法算式是怎么得來呢?在組成式中,6是一個比較大總數(shù),1和5是小的局部數(shù),總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù),去掉就是"減"的意思,所以,我們得出減法算式6—1=5,這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律:等號兩邊的數(shù)交換位置,算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學習加減算式,這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問:"一個組成式能推出幾個算式呢?"幾個加法?幾個減法?

  小結:一個組成式能推出四個算式,兩個加法,兩個減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。

  3、播放課件三,幼兒進行自我操作探索,教師進行巡回指導。

  師:你們看,62 4 引導觀察組成式,使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式,能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧,比一比誰寫得又對又快又多。預備開始:

  幼兒利用新的組成式推理算式,教師進行巡回指導,注意個別輔導,照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流,小聲讀出自身的所擺得算式。

  4、集中幼兒,歸納總結。

  問:"誰來念自身的算式?""為什么2+4=6呢?"小結:因為2和45合起來是6所以,2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變,得出4+2=6 。6是總數(shù),總數(shù)6去掉局部數(shù)2,就等于另一個局部數(shù)4,所以6—2=4,6—4=2。以同樣的方法學習3+3=66—3=3。在歸納時,注意引導觀察,"這次,你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?"因為在這個組成式中,兩個局部數(shù)是一樣的,交換位置后結果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。

  5、概括6的第三、四組加減算式:

  1+5=6、5+1=6、6—1=5、6—5=1、3+3=6、6—3=3,引導幼兒集體讀出算式。小結:今天小朋友表示的很棒,積極動腦,回答問題,尋找規(guī)律,書寫算式,人人都是"智慧之星",為自身鼓掌祝賀!

  6、游戲"小商店"復習加減。

  劉老師為了向小朋友表示祝賀,為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具,介紹:在3號區(qū)有小汽車玩具,4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包,請小朋友憑卡領取,在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片,每人用一張卡片領取物品,要求是:得數(shù)是幾,就到幾號區(qū)領取,領取后可以去告訴身后聽課的老師,你從幾號區(qū)領取的玩具,為什么?

  三、結束:引導幼兒,到戶外去觀察,自然結束:

  師:"小朋友!咱們抱著自身的收獲,到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結束!

  活動反思:

  我覺得,這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。

大班數(shù)學教案 篇3

  設計意圖:數(shù)的組成是數(shù)概念教育內容中的一個重要部分,以往幼兒學習時,經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況,有些雖然開始關注孩子的操作但是多以"就事論事"地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關于數(shù)學領域的目標定義為"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的.重要和有趣。"而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設計了三部曲:操作體驗--歸納提升--遷移運用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

  活動目標:1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結果,并能分出10的所有組數(shù)。

  2、能夠在觀察的基礎上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關系。

  3、在游戲活動中鞏固10以內數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。

  活動準備:保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱

  活動過程:一、幼兒游戲,記錄結果

  1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

  2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。

  3、游戲與記錄

  二、交流結果,梳理經(jīng)驗

  1、交流結果師:你是怎么記錄的?

  2、引導梳理教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

  3、探索互換規(guī)律

  4、用已知規(guī)律整理記錄表師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

  師:現(xiàn)在請你們三個人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復。

  幼兒交流記錄表。

  三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗

  1、交待規(guī)則師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

  2、領取獎品

  3、交流分享師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領了哪兩樣獎品?

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、樂于參與數(shù)學活動,主動探索、的興趣。

  2、初步感知5的組成,發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的答案。

  3、能用自己的方式記錄撒花片的結果,并與同伴交流。

  活動準備:

  1、幼兒人手一份紙盒,內裝有5個雙色花片。

  2、空白記錄單、鉛筆、水彩筆。

  3、幼兒用書第28頁《分分合合(一)》。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察“雙色花片”。

  (1)請幼兒說一說花片特別的地方。

  (2)師幼一起數(shù)一數(shù)花片。

  2、游戲“撒花片”。

 。1)撒一撒。

  教師示范并介紹活動要求:把5個花片抓在手里,輕輕地撒在小筐里,看看有幾個紅色面向上,幾個是綠(黃)面向下。提醒幼兒每次都要將5個花片抓在手里再撒。

 。2)記得清。

  引導幼兒拿出記錄單,把剛才撒花片的結果記錄在記錄單上。每人撒5次花片,每次都拿5個花片,撒一次,記錄一次,記錄的'結果要與撒出的結果一樣。

 。3)幼兒游戲,教師注意觀察幼兒是否按要求進行活動。

  3、展示、交流。

 。1)展示幼兒的記錄單,鼓勵幼兒學習同伴清楚的記錄方式。

  (2)集體觀察2~3張記錄單,找一找記錄單上有哪些相同的記錄,有哪些不同的記錄。(初步感知5的組成)

 。3)教師小結。

  4、完成幼兒用書《分分合合(一)》。

 。1)幼兒自由操作,教師巡回指導。

  (2)師幼共同評價操作結果。

  5、師幼共同小結撒5片雙色花片有哪些結果,記錄有哪些方法。

  活動延伸:

  引導幼兒觀察并記錄自己所在的小組中男孩和女孩各有幾名,比較各組的情況,感知6的分合。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、學習7的分合,知道7分成兩份有六種不同的答案。

  2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組,并想辦法做出記錄。

  3、會用比較清楚的講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄,并關注和學習同伴的記錄方法。

  活動準備:

  1、放大的記錄單,水彩筆。

  2、幼兒用書第1、3頁的操作材料。

  活動過程:

  一、分鉛筆--學習7的.分合。

  把鉛筆分給兩個幼兒,試試可以分幾次,要求每次分的答案不一樣,進行記錄。

  二、師幼交流討論"分鉛筆"的結果。

  師幼共同檢查結果是否有重復或遺漏,確認分成兩份的6中答案:如有錯誤進行改正。

  三、嘗試用標記表示兩組相象的分法。

  1、幼兒觀察6組答案,找找哪兩組相似。

  2、師幼討論:誰能有辦法,讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中,那兩組是相像的?

  3、啟發(fā)幼兒大膽地說出各自的辦法。

  4、教師引導幼兒關注記錄單上最后一列空格,針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標記?在什么位置做標記合適"等問題,鼓勵幼兒發(fā)表格子的意見和理由。

  5、請一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中,嘗試用標記表示相像的兩組答案。

  四、幼兒分組操作活動。

  1、翻片子。

  2、剪貼格子。

  3、分蠟筆。

  五、交流與分享。

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