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大班數(shù)學教案

時間:2023-06-19 17:09:31 數(shù)學教案 我要投稿

【精選】大班數(shù)學教案范文錦集四篇

  作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班數(shù)學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】大班數(shù)學教案范文錦集四篇

大班數(shù)學教案 篇1

  設計意圖

  孩子們進入大班下學期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗。新《綱要》要求幼兒“應從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關系,還要關注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。”并要求我們的活動內容能來自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學習,在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學習的生活內容融入到他們的生活中去。

  活動目標:

  1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個月,一個月有30天,31天,總共365天。

  2,引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。

  3,培養(yǎng)幼兒的`觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

  4,引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備

  1,大字卡年月日各一張,自制房子卡的月歷(大月,小月,二月的區(qū)分)小字卡,數(shù)字卡(283031365)人手一份

  2,各種掛歷,臺歷,月歷等

  活動過程

  一,出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認一認,讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學號年齡時間等)

  二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學之間的關系

  1,出示房子圖,幼兒仔細觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請問你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。

  2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。

  三,學習查看日歷的方法

  1,現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

  2,老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

  3,前幾天小朋友帶來了掛歷,請小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國慶節(jié),等等。

  活動反思

  數(shù)學《有趣的數(shù)學》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺歷等讓幼兒來認識日期,查閱日期,活動中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內容生活化,游戲化。我們作為老師應該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場景,應該讓孩子懂得生活就是學習的數(shù)學課堂,這次教學活動我設計了三個環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進活動開始我神秘說要與數(shù)學朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過讓幼兒認認,想想,說說數(shù)學,充分發(fā)揮了孩子的擴展思維,接著讓幼兒進入一個有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺中理解了年月日的概念,知道了年月日的關系。掌握了一年有12個月,有30天一個月的,有31天一個月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設情境的教學激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關系的理解。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試分析圖形的三項特征。

  2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

  3、感受在游戲中學數(shù)學的快樂。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  學具:釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干 海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

  教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品

  活動過程:

  1、導入,激發(fā)興趣。初步感知魚的`三種特征。

  今天天氣不錯,我們去釣魚吧!

  喲,這里有一個大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大。

  2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達。

  我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快。ㄓ變横烎~,釣完后坐下休息)

  來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發(fā)獎)

  小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導幼兒將三種特征完整表達)

  3、將魚按三種整體特征分類

  小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)

  老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標記放。看一看,上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說,大小,顏色、形狀標記)

  那這三個標記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。)

  誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征,送到冰柜表格,教師引導幼兒檢驗)

  (同樣的方法:請幼兒個別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果)

  4、按三種整體特征釣魚

  小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!

  看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記,說一說,個別或集體)

  明白就開始。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~,釣到后送到冰柜)

  我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)

 。ㄍ瑯臃椒,操作三次)

  5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。

  小朋友釣魚的本領真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!

 。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)

 。˙男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內,表格分為男女兩塊)

 。–檢驗結果,評出勝方發(fā)獎)

  6、小結

  小朋友釣魚的本領真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?

  活動反思:

  《綱要》中指出,讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此,整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā),選取孩子如今生活中很常見,同時也比較感醒悟的抽獎活動,并將"分析圖形特征"這一活動巧妙結合,將枯燥的分析圖形特征游戲之中,大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性,幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征,真正做到了讓孩子成為活動的主人,整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、練習按三重條件分類,并計數(shù)出總數(shù)。

  2、嘗試自己出題考別人。

  重點:按三重條件分類。

  難點:嘗試自己出題考別人。

  活動準備:

  教具:8個大小不同的'紅、藍色園、方片。

  學具:我的數(shù)學,附加題材料,筆。

  活動過程:

  1、集體活動。

  將準備的8個形狀板散放在桌面上。

  ——請幼兒說說他們看到了什么。

  請一名幼兒示范操作,將圖形分類。

  2、小組活動。

  請幼兒說一說還有什么分類方法。

  請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

  第一、二、三組:按指令給形狀板分類。

  第四、五、六組:附加題作業(yè)。

  幼兒分組操作,教師觀察指導。

  3、活動評價。

  請幼兒口述作業(yè)單,師生共同評價。

  鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、體驗時間的行程。

  2、初步認識時鐘,正確地辨認整點。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、掛圖第10號:我的一天。

  2、掛鐘一個,長針、短針做成手狀。

  3、幼兒自制的時鐘人手一個。

  4、《小鬧鐘的音樂》

  5、大鼓一個。

  6、“我的一天”小卡片一套。

  活動過程:

  1、“小鬧鐘”你好。

  聽聽音樂看看鐘,說說鐘面上有什么。

  教師念繞口令:長針長,短針短;長針走得快,短針走得慢;長針走一圈,短針走一步。

  教師邊念繞口令邊撥鐘。如:如長針短針握握手,12點鐘;長針短針排一排,6點鐘;長針握12,短針握1,1點了。

  幼兒在自己的'鐘上撥出與教師相同的鐘點,并讀出時間。

  3、說說“我的一天”。

  與幼兒一起討論一天要做哪些事。(教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的圖片)

  幼兒將卡片按時間的前后順序排好隊。

  看教師的鐘面,幼兒在自己的鐘上撥出相應的時間,并舉起相應的卡片。

  4、游戲:“小鬧鐘”

  聽一遍音樂,教師敲鼓數(shù)下,幼兒撥出鐘點。

  教師撥出鐘點,幼兒用肢體表現(xiàn)相應的生活情景。如:教師撥12點,幼兒做睡覺的動作。

  活動反思:

  本堂課我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平精心設計,活動準備充分,層次清楚。幼兒通過觀察、操作,認識了時鐘,能區(qū)分時針、分針,學會了看整點。

  本堂課的開始部分我以聽音樂唱《小鬧鐘》歌曲,引出主題,我提問:“剛才唱的是誰呀?”小朋友都能說出是小鬧鐘。隨后我通過念繞口令讓幼兒了解時針和分針轉動的規(guī)律。小朋友的學習興趣很濃厚。

  本堂課的第二部分是本次活動的重點,我通過讓幼兒說說《我的一天》,說說一天中做了哪些事情,猜猜看那些事情是在幾點鐘做的,為下面的活動:幼兒在鐘面上撥出鐘點做鋪墊。但是我在引導他們說出一天中做了哪些事情時,講得過于細致、所以占掉的時間比預設的多了幾分鐘,因此,把最后一個環(huán)節(jié):幼兒練習(活動材料第二冊第9頁)改為了延伸活動。

  從整堂課來看,幼兒的學習興趣很濃,尤其是在游戲《小鬧鐘》時,他們能根據(jù)我撥出的時間用肢體做出相應的生活情景。

  孩子們在這堂課的出色表現(xiàn),比我預想的要勝出一籌。

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