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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-22 09:33:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(優(yōu)秀)大班數(shù)學(xué)教案8篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)秀)大班數(shù)學(xué)教案8篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計思路:

  “認識圓柱體”是大班下學(xué)期的內(nèi)容,我把它放在上學(xué)期進行教學(xué),在內(nèi)容的選取上主要側(cè)重于感知圓柱體的基本特征。我班孩子在蒙氏工作中對圓形、球體已經(jīng)有所認識。于是,我利用圓形的疊合自然地引出了“圓柱體”,然后通過與球體的對比,在游戲“滾”和“疊”中,感知了圓柱體的基本特征。整個教學(xué)活動,在環(huán)節(jié)的安排上,從實物→圖形,從具體→抽象,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,遵循幼兒的認知特征。

  活動目標(biāo):

  1、認識圓柱體,感知圓柱體的基本特征。

  2、在“滾”“疊”游戲中,發(fā)展觀察、比較及概括能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1元硬幣人手6枚,球人手一只,多媒體課件,幼兒用書

  活動過程:

 。ㄒ唬┋B一疊,引出圓柱體

  1、出示硬幣,問:這是什么?它是什么形狀的?把這么多圓形的硬幣疊起來會怎么樣呢?

  2、交代操作要求:硬幣要疊得整齊;雙面膠放在圓盤里

  3、交流:圓形的硬幣疊起來變成了什么?

  4、小結(jié):我們把上下兩個面都是一樣大小的圓,上下一樣粗的物體叫做圓柱體。

 。ǘ┍嬉槐,區(qū)別球體與圓柱體

  1、滾一滾,說說它們滾起來有什么不一樣?(交代要求:在桌 上滾動)

  2、小結(jié):球體可以向不同的方向滾動;圓柱體只能向前后兩個方向滾動。

  球體滾得快;圓柱體滾得慢。

  球體可以在用任何一個面滾動;圓柱體只能用側(cè)面滾動。

  球體碰到障礙物會換方向滾動;圓柱體碰到障礙物就停止了。

  3、疊一疊,看誰疊得高,為什么?

  4、小結(jié):球體不能疊起來,而圓柱體可以疊起來。

 。ㄈ┫胍幌,尋找生活中的球體與圓柱體

  1、出示課件:找找幼兒園里的圓柱體

  2、生活中還有許多圓柱體,你也可以在家里、公園里、超市里、廣場上,繼續(xù)找一找我們生活中的`圓柱體。

 。ㄋ模┭由旎顒樱簩ふ覉D片中的球體與圓柱體(幼兒用書)

  把圓柱體涂上綠色(大班上冊幼兒數(shù)學(xué)用書P22)

  活動反思:

  幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識是模糊的,并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性,從而來認識圓柱體的具體特征。因此,孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法,能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動,引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學(xué)會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后,孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都能參與實際探索活動,感受探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  本節(jié)課我選用的是插板教學(xué),數(shù)學(xué)6的加法運算,教材在編排上注意緊密聯(lián)系幼兒身邊具體、有趣的事物,使幼兒體會數(shù)用來表示和交流的作用;注意通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動使學(xué)生初步建立數(shù)感;重視口算,體現(xiàn)算法多樣化;注意減少單純技能性訓(xùn)練,避免了繁雜計算、程式化的敘述“算理”和人為的非本質(zhì)術(shù)語的出現(xiàn)。這就要求我們在教學(xué)時一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)實施教學(xué)計劃。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人,解決問題的`能力。

  2、在操作游戲中,理解“6”的組合,感知“6”的數(shù)量關(guān)系,并會運算6的加法。

  3、培養(yǎng)幼兒分析、判斷和動手操作能力.

  教學(xué)重點、難點

  培養(yǎng)幼兒通過游戲方式喜愛上數(shù)學(xué)。

  活動準(zhǔn)備

  演示板一套、小插板每人一套、紅棋子、黃棋子若干、五種動物圖片、算數(shù)盒一個

  活動過程

  一、師幼互相問候,律動導(dǎo)入(五只小鴨手指操)

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1、故事導(dǎo)入:小朋友,聽說森林里有個國家,里面住著一位美麗的公主。公主要過生日,森林里的小動物都被邀請參加,聽說公主想要一頂花帽子,小動物們紛紛去采花,小動物也邀請了小朋友幫忙,你們愿意么?——(愿意)

  2、教師出示圖片,師說:小朋友誰來了?小熊來到我們班,他采了好多漂亮的花,讓我們看看吧!小熊采了紅花1朵,黃花5朵。一共幾朵花?師問:小朋友我問你,1和5組成幾?幼:楊老師我告訴你,1和5組成6,1+5=6

  3、教師出示地第二個動物—兔子,小兔跳跳采了紅花2朵,黃花4朵,一共幾朵花?2和4組成幾?2+4=?幼兒:一共6朵朵。2和4組成6,2+4=6

  4、教師出示地第三個動物—小獅子,可愛的小獅子很快的采了紅花3朵,黃花3朵,師問:一共幾朵?3和3組成幾?3+3=?幼兒:一共6多朵。3和3組成6,3+3=6

  5、教師出示地第四個動物—長頸鹿,長頸鹿小姐也來到我們班,它帶來了紅花4朵,黃花2朵,師問:長頸鹿一共幾朵花?2和4組成幾?4+2=?幼兒:一共6多朵。4和2組成6,4+2=6

  6、教師出示地第五個動物—狐貍,哎呀小朋友,你們看我是說呀!我就是狐貍呀。公主過生日也邀請了我,我也帶禮物了,你們看——它帶來了紅花5朵,黃花1朵,師問:狐貍一共有幾朵花?5和1組成幾?5+1=?幼兒:一共6多朵。5和1組成6,5+1=6

  7、師繼續(xù)說故事:小動物們把它們采的花編成了一頂美麗的小花帽,要去送給公主。當(dāng)他們走到王國的大門時,麻煩來了。大門是要過關(guān)才能進的,小朋友快快幫助他們一下吧!

  8、 教師出示已做好的關(guān)卡,讓幼兒根據(jù)關(guān)卡的問題進行操作。

  9、教師請幼兒取出一串紅色的棋子放在第九行第二個孔里,幼兒根據(jù)關(guān)卡的數(shù)學(xué)題進行操作。

  三、結(jié)束

  師說:最后在小朋友的幫助下終于過關(guān)了,小動物終于把漂亮的花帽子送給了公主,公主很開心。小動物們很感謝小朋友,還給小朋友帶來了小蛋糕分享。

  教師放音樂,幼兒隨音樂送插板,結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、說設(shè)計意圖

  《綱要》明確指出:教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗的視野”,幼兒園數(shù)學(xué)教育不是為純粹的教育而教育,是一種以幼兒生活為特征的教育,這就要求我們要立足幼兒的生活實際,緊密聯(lián)系幼兒的生活來開展教育。像我班小朋友午睡起床,常有孩子把鞋子、襪子拿錯、穿反。根據(jù)小班幼兒年齡特點,我設(shè)計了以鞋子、襪子、鞋墊為活動材料的《找朋友》數(shù)學(xué)活動,引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達到“玩中學(xué),玩中教”的目的。

  二、說活動目標(biāo)

  活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向性作用,根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,確立了情感、能力等方面的目標(biāo).其中有探索認知部分,也有操作部分,具體目標(biāo)是:

  1、認識目標(biāo):

 。1)、初步形成“雙”的概念,知道一雙有兩只。

  (2)、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形,顏色,大小等特點進行配對。

  2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。

  3、情感目標(biāo):體驗與教師、同伴游戲的快樂;初步感受改編兒歌的樂趣,從而激發(fā)幼兒的求知欲。

  三、說活動準(zhǔn)備

  《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!被顒訙(zhǔn)備是服務(wù)于活動目標(biāo),同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以,我既進行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的`知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。在幼兒操作的材料上,我選擇了孩子們熟悉的鞋子、襪子和鞋墊。這些物品讓小班孩子具有親切感,愿意去動手操作,有信心配合老師共同探索。因此,我為幼兒準(zhǔn)備了鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、鞋架一個、夾子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根據(jù)小班幼兒年齡特點,設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的轉(zhuǎn)換活動場所,銜接下一個活動環(huán)節(jié)。知識準(zhǔn)備是已學(xué)的兒歌《襪子歌》

  四、說教學(xué)方法、重點

 。ㄒ唬┻@是一次數(shù)學(xué)配對活動,其中有機整合了語言領(lǐng)域的兒歌改編活動,但教學(xué)仍以配對游戲教育為主。因此,整個教學(xué)活動的重點放在幼兒認識、形成“雙”的概念和正確為鞋子、襪子、鞋墊正確配對這一環(huán)節(jié)上。由于數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性;幼兒的注意力不宜持久、容易分散;對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在“找朋友”里面,以幼兒為主體,我通過操作法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒全身心地投入到活動中去,并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)認識"+"和"=",理解加法的意義。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,根據(jù)圖意將算術(shù)填寫完整。

  3、嘗試按組分別數(shù)蘋果,將數(shù)字填寫在正確的位置,進行10以內(nèi)的加法練習(xí)。

  4、愿意結(jié)合顏色邊操作邊講述:×個紅蘋果加上×個綠蘋果,一共有×個蘋果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼絨圖片、磁性數(shù)字卡。

  2、水彩筆人手一支。

  活動過程:

  一、談話引入,導(dǎo)出課題。

  師:小朋友,菠蘿寶寶昨天回家啦,今天它跟我們一樣又來上學(xué)啦,我們先跟它打個招呼吧!嗨!小朋友。生:嗨!菠蘿寶寶10。師:嗨!小朋友。生:嗨!菠蘿寶寶8(用這樣打招呼形式分別認識其他幾個數(shù)) 師:小朋友,秋天到了,秋風(fēng)陣陣吹,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)新的一課《秋風(fēng)吹》。

  二、展示圖畫,引導(dǎo)幼兒分析理解實物、圖示以及各種符號的意義,認識"+""-"和"="。

  1、教師:小朋友,你們數(shù)數(shù)看這里有三組非常誘人的蘋果!你們數(shù)數(shù)看每組有幾個蘋果呢?

  2、分析理解圖中右邊蘋果、格子和符號的意義。

  教師:小朋友,在每組蘋果右邊的圖示是什么意思?這些蘋果和下面的格子表示什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出右邊的'蘋果表示紅蘋果和綠蘋果,格子里寫數(shù)字,表示紅蘋果有幾個,綠蘋果有幾個,兩種蘋果一共有幾個。)這是什么符號?(教師的手分別指示加號和等號)它們表示什么意思呢?(引導(dǎo)幼兒說出加號表示紅蘋果和綠蘋果合起來的意思,等號表示合起來紅蘋果和綠蘋果一共有幾個。)

  3、遷移經(jīng)驗,進一步理解圖中左邊的蘋果與右邊格子,符號的關(guān)系,學(xué)習(xí)完成練習(xí)的方法。

  教師:請小朋友再數(shù)一數(shù),每組紅蘋果有幾個,綠蘋果有幾個,正確填寫在格子里?凑l看得準(zhǔn),數(shù)得快。

  三、嘗試根據(jù)圖意點蘋果,填寫數(shù)字,并進行加法計算。

  1、教師:請小朋友看書仔細數(shù)數(shù),填數(shù)字。(觀察幼兒完成練習(xí)情況,給予有困難的幼兒適當(dāng)?shù)膸椭,同時提醒幼兒保持正確的書寫姿勢。)

  2、自由交流結(jié)果,互相檢查結(jié)果。

  四、介紹自己的練習(xí)結(jié)果,清楚講述"幾個紅蘋果加幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。"

  1、請小朋友把自己的練習(xí)結(jié)果說一說,板書在黑板。

  2、提出不意見,正確學(xué)習(xí)加法計算。

  3、對照答案,進行自檢。

  小朋友,你們寫的和黑板上的一樣嗎?請你對一對,邊對邊說你的練習(xí),(引導(dǎo)幼兒清楚講述"幾個紅蘋果加上幾個綠蘋果一共有幾個蘋果。)

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  通過"動物運動會""捉迷藏""小動物找家"等游戲,讓幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)會用不同方向辨別數(shù)序,并通過動手操作,輕松獲得1--5序數(shù)認知經(jīng)驗,同時,讓幼兒把序數(shù)與生活經(jīng)驗結(jié)合起來。如:游戲"小孩、小孩真愛玩",親身感知和體驗序數(shù)在生活中的存在,知道用數(shù)學(xué)方法解決生活的簡單問題。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會用不同方向辨別數(shù)序。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、運動會跑道一副, 5種小動物各一個。

  2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。

  3、小動物胸卡10個。

  活動過程:

  游戲1:

  一、導(dǎo)入活動 ,比賽前。

  師:小朋友,森林里要小動物要開運動會,它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。他們開始做準(zhǔn)備前的有關(guān)工作了。你看。

  他們在:

  1、比賽開始前先點名:參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只,為小豬、小貓、小狗、小象、小虎)

  2、(這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類推。)

  師:哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念:xx排在第一,xx排在第二……)

  二、現(xiàn)在比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道,5道。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)

  師:請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

  師:還可以問第幾跑道站的是誰?

  師:哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

  三、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……。

  游戲2:

  四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲。

  師:咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊,從上往下排隊,讓幼兒找。)(難點)

  五、游戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。

  師:請將××小動物送到第一層樓房里……。

  游戲3:

  六、游戲"小孩、小孩真愛玩"

  幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個小朋友,聽口令做完動作排隊,看一看你的隊伍從前往后數(shù),是誰排第幾?變換形式,游戲反復(fù)進行。

  活動延伸:

  小結(jié):(今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學(xué)會了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等等,只要我們認真觀察就可以找到,請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦。

  教學(xué)反思:

  整個活動以孩子們的`操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動的目的基本達到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序;顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動背景

  本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動宗旨,我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動目標(biāo),制定了3次同課異構(gòu)的教研活動,本月進行了第一次的同課異構(gòu)活動即大班數(shù)學(xué)活動《撒花片》,那么什么是“同課異構(gòu)”呢?同課異構(gòu)”活動是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進行教學(xué)設(shè)計、組織課堂教學(xué),或者某一教師對同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的一種教學(xué)實踐活動。它的價值和作用的主要有:體現(xiàn)教師的個體差異、解決教學(xué)過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進教師的發(fā)展等。

  二、活動流程

  1、活動前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動中目標(biāo)的定位》

  2、執(zhí)教老師教學(xué)活動

  3、執(zhí)教老師課后說課、反思

  4、大家議課、評課

  5、主持人小結(jié)

  三、同課異構(gòu)活動實錄

  (一)授課 : 地點:大一班 人數(shù):24人

  李老師的課堂實錄:

  科學(xué)活動:撒花片

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

  2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的'異同,體驗將八個花片分成兩份,會有不同的答案。

  活動難點:引導(dǎo)幼兒運用互補規(guī)律和互換規(guī)律。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手八個花片正面為紅色、反面為綠色,空白記錄單、筆。幼兒活動材料第二冊第12頁。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。

  活動過程:

  一、看花片,玩花片

  1、看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )

  2、數(shù)一數(shù),盆中有幾個花片?

  3、幼兒自由玩撒花片。

  二、撒花片,記花片

  1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問題或困難?

  2、提出記錄要求。

  3、講解:把八個花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來幾個紅的、幾個綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

  4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒八個花片,并按要求記錄。

  三、相互交流。

  1、請個別幼兒介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

  2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?

  四、尋找規(guī)律。

  幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運用互補規(guī)律和互換規(guī)律。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、認識時鐘。學(xué)會看整點,了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。

  2、感受時間與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、時鐘一只,表示7點、9點、11點的.鐘面卡、數(shù)字卡,自制的大張火車票。

  2、幼兒操作材料《時鐘時鐘幾點了》。

  【活動過程】

  一、觀察火車票。

  1、教師出示火車票,幼兒觀察火車票,從車票上尋找時間。

  師:我買了張火車票,想要去北京,你們知道我什么時候上火車嗎?

  師:你是怎么知道的?從哪里看出來的?

  2、幼兒討論:車票上為什么要有時間?

  3、小結(jié):有了時間,我們就知道火車什么時候開,不用擔(dān)心火車會開走,遵守時間很重要。

  二、火車飛機幾點開。

  1、師:我們從哪里可以知道時間?

  2、教師出示時鐘。幼兒分辨分針、時針。

  師:鐘面上一共有幾個數(shù)字?當(dāng)分針指著幾?時針指著數(shù)字幾就表明是幾點。

  3、在時鐘上表示火車票的時間。

 。1)教師出示7點的鐘面卡,問:嘿,火車火車幾點開?幼:火車火車7點開。

 。2)教師出示9點的鐘面卡,問:嘿,飛機飛機幾點開?幼:飛機飛機9點開。

  (3)教師出示11點的鐘面卡,問:嘿,火車火車幾點開?幼:火車火車11點開。

  三、幼兒操作材料。

  1、幼兒翻到幼兒活動材料《時鐘時鐘幾點了》。

  師:這里有8個時鐘,還有呢?

  2、了解數(shù)字表示的時間。

  師:這是什么意思?

  3、請你看看、說說鐘面上的時間,再找到數(shù)字顯示的時間,然后用線連一連。

  4、幼兒兩兩結(jié)伴,說說時鐘時鐘幾點了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.1.體驗的一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

  2.2.嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。

  3.3.增強時間意識,懂得無論做任何事都要專心,不拖拉,珍惜時間。

  活動準(zhǔn)備:

  1.1.已經(jīng)初步認識時鐘的時針、分針、秒針。

  2.2.時鐘、畫紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等。

  活動過程:

  1.猜想:一分鐘有多長?

 、俑兄赫J識時鐘

  師:.這是什么?鐘面上有什么?(3根針)這3根針有什么不同?(長短不同)最長的針叫什么?最短的針叫什么?還有一根針叫什么針?

 、诹私庖环昼娫阽娒嫔先绾物@示。

  請問哪一根針走一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)

  如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了?

  小結(jié):秒針走一圈或分針走一格都表示過了一分鐘。

  2.體驗:一分鐘長短

 、俳Y(jié)合時鐘,全體幼兒單腿站立一分鐘,感受一分鐘有多長。

  師:下面我們來做一個游戲,請將你的雙手伸平,單腿站立一分鐘。提問:這一分鐘你有什么感覺?(時間過的很慢)

 、诮Y(jié)合時鐘,全體幼兒玩一分鐘穿衣服游戲,再次感受一分鐘。

  現(xiàn)在請小朋友聽好口令,請將脫下的衣服同時穿好,時間為一分鐘。

  提問:和剛才玩的游戲相比你覺得這一分鐘時間過的怎么樣?(時間過的很快)

  為什么同樣的一分鐘,感覺卻不同呢?

  3.深度感知:分層次、分組玩“一分鐘”游戲比賽,體驗抓緊時間的重要性

  (1)討論:一分鐘你能做好哪些事情?

 。2)幼兒自由選擇操作內(nèi)容,分成三個小組進行游戲:①一分鐘畫畫②一分鐘串項鏈③一分鐘夾黃豆。

 。3)引導(dǎo)幼兒對自己的活動情況進行分享交流:

  橫向比較:同樣花一分鐘時間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  小結(jié):雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  縱向比較:同樣花一分鐘時間,做同樣的事,為什么結(jié)果也不一樣?

  小結(jié):在相同的時間里做同樣的事,因為每個人的動作有快有慢,所以結(jié)果也不同。

  4.討論:如何珍惜時間

  結(jié)合自身討論,懂得做事情要專心,抓緊時間,不拖拉,動作就快了。

  活動延伸:鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,進一步增強幼兒的時間觀念。

  教學(xué)活動反思:

  這周,我園組織了優(yōu)秀課選拔活動,,這次的活動對于我們來說是一種挑戰(zhàn),老師們都下了很大的功夫,但是通過觀摩課老師的點評,我們的教學(xué)活動還是存在很多的問題。各位老師的建議給了我們深刻的啟發(fā),對我們以后的教學(xué)起了推動作用。在這次活動中,我上的大班數(shù)學(xué)《體驗一分鐘》給了我自己很大的反思,讓我在以后的教學(xué)中有了更新的認識,以下是我對活動的兩點反思:

  一、對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié),只有對教材有深入的分析,才能順利的設(shè)計活動。新《綱要》中提出:“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。對于大班的孩子,認識時間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴,設(shè)計了體驗一分鐘這一活動;顒印兑环昼娪卸嚅L》關(guān)鍵在于體驗,教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短,時間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過程中體驗到一分鐘的長短。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強,學(xué)會珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動的目標(biāo)定于:1、體驗一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。2、增強時間觀念,懂得珍惜每一分鐘。3、對自己的活動情況進行記錄并簡單分析

  二、對活動設(shè)計的反思在進行活動時,為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我出示時鐘,幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有秒針走一圈和分針走一格都表示一分鐘,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒體驗一分鐘的長短,用站立及讓孩子在一分鐘以內(nèi)穿脫衣服,感知一分鐘的長短。引導(dǎo)幼兒說出一分鐘之內(nèi)可以做些什么,孩子回答很積極,并且具體到做哪些事情上面,可惜的是,我卻沒有好好利用孩子的回答,給孩子驗證自己的想象。最后一個環(huán)節(jié)一分鐘比賽,我沒有利用好,應(yīng)該請孩子們分別記錄自己的操作結(jié)果,活動中更要營造出一種競爭的氛圍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。由于我準(zhǔn)備的材料沒有考慮從孩子的角度出發(fā),兩次的操作沒有達到的好的效果,孩子在體驗一分鐘就欠缺了。老師的點評讓我深受啟發(fā),教師預(yù)設(shè)與孩子不符合,沒考慮到孩子對操作材料的反應(yīng),以致沒有達到預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。第四個環(huán)節(jié)屬于延伸活動啟發(fā)幼兒討論如何利用時間,珍惜每一分鐘。目前,在我國幼教領(lǐng)域的改革中,教育觀念的更新越來越受到人們重視,觀念決定人對事物的價值取向。只有更新觀念,才能從根本上解決教學(xué)的問題。充分認識教育活動的價值,提高教育活動的質(zhì)量。在教育活動中,要改變過去單純由教師講解、演示、示范來灌輸知識的情況,應(yīng)提供豐富的材料讓幼兒充分動腦、動手又動口,使他們的.感官處于最佳活動狀態(tài),充分調(diào)動幼兒參與的積極性,促進思維能力的發(fā)展。

  通過這次活動和各位教師的點評,使我發(fā)現(xiàn)在組織教學(xué)方面自身存在的不足,發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀教師之間的差距,也讓我深刻認識到幼兒園園本教研的重要性,通過園本教研的開展,讓我們有機會分享她人的教學(xué)經(jīng)驗。要想上一堂好課,必須要對教材有著深入的研究與分析,根據(jù)幼兒的年齡特點和主題內(nèi)容,推敲教材,認真把握好教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),制定好教育目標(biāo),把握好教材的重難點,更新對教育的觀念,充分調(diào)動幼兒的積極性。同時,要在教育過程中明確教師和幼兒互為主客體的地位,樹立正確的兒童觀、教育觀,依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點與規(guī)律,不過分追求形式的多樣,不停留在形式上的模仿,深入尋找形式背后所蘊含的觀念,才能真正落實到教學(xué)活動中提出的任務(wù)和目標(biāo)。有了這些充分的認識,對我在以后的教學(xué)中起到促進作用,讓我在不斷地反思中進步,不斷地進步中成長。

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