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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-24 14:01:16 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(大全9篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)教案(大全9篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識球體的一般特征:從各個方向看都是圓的,可以向四面八方滾動,能區(qū)分圓形和球體。

  2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  乒乓球人手一個、硬幣人手一個、地球儀一個、珠子若干、紐扣若干

  活動過程:

  一、談話引入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:今天老師帶來了許多有趣的東西,我們一起來玩一玩。

  二、玩硬幣

  1、師:(出示硬幣)這是什么?是什么形狀的?請小朋友拿出硬幣玩一玩,玩好告訴我你是怎樣玩的?

  2、請個別幼兒示范玩,教師小結(jié)。

  師:把硬幣立起來會朝前后滾動,也會轉(zhuǎn),如果不立起來就不會滾。

  3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn),請小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?

  三、玩乒乓球

  1、(出示乒乓球)這是什么?我們一起來玩一玩乒乓球,完好后也請小朋友告訴我你是怎樣玩的?

  2、個別幼兒回答,教師總結(jié)。

  師:乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。

  四、摸摸、看看

  1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后說出自己的感受。

  2、師小結(jié)。

  師:硬幣摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圓起來才能抓住的。

  3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的

  4、師小結(jié):硬幣看上去只有一個是圓形的,而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會朝任何方向滾動的,摸起來鼓鼓的,不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體。

  五、找找

  1、在籃子里找出圓形和球體。

  2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。

  3、師小結(jié)。

  活動延伸:

  師:今天我們認(rèn)識了很多東西都是球體,小朋友回去的`時候可以在家里找找看,哪些東西也是球體,明天來幼兒園的時候再告訴老師。

  活動反思:

  整個活動下來,首先反思自己。狀態(tài)不好,跟孩子之間的溝通不太順;蛘呤墙叹邷(zhǔn)備不夠充分,或者是沒有把操作要求交待清楚,感覺整個課堂紀(jì)律不是太好。對孩子講話沒什么激情,還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),把各個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來,調(diào)動孩子的積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.嘗試看情景圖片編應(yīng)用題。

  2.學(xué)習(xí)8的第三、四組加減,進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

  3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

  活動準(zhǔn)備

  1.數(shù)學(xué)卡

  2.圖片:樹葉飄零的大樹,樹葉8片(有大有小),小猴吃桃;有云朵的天空。

  3.白兔圖片一個,8以內(nèi)數(shù)字若干,7以內(nèi)的加減算式若干。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。

  1.游戲:開火車

  教師:今天老師要帶小朋友坐火車去游玩,你們高興嗎?

  那我們的火車幾點(diǎn)開?

  2.老師出示式題卡

  教師:我們的火車幾點(diǎn)開?

  (如3+1=,6-2=,0+4=……)

  幼兒:我們的火車4點(diǎn)開。

  (幼兒隨音樂做開火車的律動)

  3.游戲:又有香蕉又有梨(復(fù)習(xí)8的組成)

  教師:你們看主人用什么來招待我們小朋友的呢?

  教師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾只梨。(舉數(shù)卡5)

  幼兒:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。

  教師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾只梨。(舉數(shù)卡7)

  幼兒:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。

  二、看情境圖學(xué)習(xí)8的第三、四組加減

  教師:小朋友們表現(xiàn)的很好,現(xiàn)在讓我們來看看還有什么題目吧!

  1.出示情境圖:一棵落葉大樹,學(xué)習(xí)8的第二組加法。

  (1)教師:這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風(fēng)一吹,又落下了3片樹葉,那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)

  你用什么方法算的?

  (幼兒嘗試回答:5片和3片合起來是6片樹葉,或說出:用加法算出來的)

  (2)列成算式怎么列呢?(幼兒:5+3=8)

  這式子中的數(shù)字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉,"3"表示又落下的3片樹葉,"8"表示一共落下的落葉數(shù)量。

  (3)教師:我們再看看這8片落葉一樣大嗎?

  (不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)

  現(xiàn)在我請誰來根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題,要跟5+3=8不同。

  (4)幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?

  (5)教師:剛才小朋友編得很好,誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導(dǎo)幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規(guī)律。

  (6)教師小結(jié):以后只要看到兩道加法算式,加號前后的兩個數(shù)字相同只是互相換了位置,

  他們的`得數(shù)是不變的,是相等的。

  2.學(xué)習(xí)8的第三組減法

  (1)教師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,

  你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?

  (列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什么?)

  (2)教師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?

  誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應(yīng)用題呢?(幼兒編)

  3.學(xué)習(xí)8的第四組加減法

  (1)教師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?

  (2)小猴吃桃"情景圖:

  圖上一只小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核。

  幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵云彩,又飄來4朵,天上一共有幾朵云彩?

  幼兒列式:4+4=8

  4.編題

  教師:好,現(xiàn)在我們不看圖,自己動腦筋想一件事情來編編看,這六道式子隨你編。

  5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)

  三、幼兒作業(yè)

  教師:小朋友編得真好,你們一定還能完成下列作業(yè)。

  1.填空格、列算式。

  先填出空格里的數(shù),再根據(jù)組成式用三個數(shù)列出四道加減算式題。

  2.吹泡泡。

  算算泡泡里的算式,給得數(shù)是8的泡泡涂黃色,得數(shù)是7的泡泡涂粉紅色。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、在認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)上,通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。

  2、在仔細(xì)觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。

  3、在討論交流中,感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。

  【活動準(zhǔn)備】

  課件、字卡、人民幣若干。

  【活動過程】

  一、看看說說人民幣

  (一)談話活動,引出話題人民幣

  師:“昨天我去超市買東西,看見一個人拿了罐飲料,剛想打開喝的時候,售貨員阿姨急忙上前阻止了他,這是為什么呢?”(沒有付錢)

  師:你知道錢還可以用來干什么?

  (幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說)

 。ǘ┱J(rèn)識人民幣

  1、師:“在我們生活的很多地方都要用到錢,看來錢真的很有用,看看我的錢包里有哪些錢?”

  出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)

  2、根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì),請個別幼兒操作

  師:這么多錢,讓我們來給它們排排隊(duì)吧。你想給它們怎么排隊(duì)?除了這種方法,還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)

 。ㄈ┱J(rèn)識字寶寶:“錢”“人民幣”

  出示“錢”的字寶寶“它們都是錢,其實(shí)除了錢這個名字以外啊,它們還有另外的名字,有誰知道?”(出示字卡,人民幣)

  二、比比說說人民幣

  (1)、觀察游戲“局部小推測”

  1、師出示課件,人民幣的部分(毛主席頭像),幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?

  師“請小朋友猜猜它們分別是多少。看看說說,人民幣里不一樣的地方”。

  2、教師小結(jié):這個人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,50元的'是綠色的……)

  3、師:“”除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)

 。2)人民幣的相同之處

  1、師:這么多不同面值的人民幣,我們找出了很多不同,它們有一樣的地方嗎?請幼兒自主觀察,鼓勵幼兒說出一樣的地方。

  2、教師小結(jié):原來每張人民幣上都是長方形的,上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的,小朋友的眼睛真厲害。

  三、人民幣背后的小秘密

  1、師:那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)其中有圖案)

  2、ppt出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。

  師:“原來人民幣背面還藏著這個小秘密呢!我們一起來看一看!保5元——泰山,10元——長江三峽,20元——桂林山水,50元——布達(dá)拉宮,100元——人民大會堂,并做簡單介紹)

  3、師:“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風(fēng)景呢。

  “小朋友們仔細(xì)看,人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,那現(xiàn)在你們都認(rèn)識它們了嗎?”

  四、認(rèn)識“特殊”的錢。

  1、師:“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音。瞧,這是什么硬幣?這些是錢嗎?”

 。▍^(qū)分硬幣和紙幣)

  2、教師小結(jié):“對,它們也是錢,雖然它們是小小的,不起眼的硬幣,但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的。”

  五、看不見的人民幣

  1、師:前幾天老師想去超市買東西,可是我忘了帶錢,只帶了張銀行卡,你覺得我能買到東西嗎?

  2、小結(jié):“原來刷卡也能買到東西。”

  延伸活動:找找人民幣上的其它秘密。

  ——師:“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密,那它還有秘密嗎?今天太陽出來了,等會我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧,看看還會有其它秘密嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.在游戲情境中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行自主規(guī)律排序。

  2.樂意參與操作活動,對排序活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.一體機(jī)課件《佩奇的生日會》。

  2.平板電腦人手一臺,移動授課課件。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣。

  師:小朋友們大家好!歡迎來到佩奇的一家。

  師:今天,佩奇家要辦一個生日會,猜猜會是誰的生日呢?

  小結(jié):哦,原來是佩奇的生日。一大早,豬爸爸、豬媽媽、佩奇和喬治準(zhǔn)備一起用彩色氣球把房子裝扮一下。

  二、氣球大比拼,引導(dǎo)幼兒感知、探索abb、abbc、ababbabbb的排列規(guī)律。

  1.師:豬媽媽有一個提議,我們一起來聽一聽。

  2.喬治氣球排列:紅 黃 黃 紅 黃 黃 紅 黃 黃

  師:喬治遇到了困難,誰愿意來幫幫他?

  小結(jié):這種按照紅黃黃,紅黃黃一組,重復(fù)出現(xiàn)在一個排列當(dāng)中的方法,叫做按規(guī)律排序。

  師:進(jìn)了大門,我們來到了佩奇家里,找一找豬爸爸和豬媽媽在哪個地方裝扮呢?

  3.豬媽媽氣球排列:黃 紅 紅 藍(lán) 黃 紅 紅 藍(lán) 黃 紅 紅 藍(lán)

  師:豬媽媽要挑戰(zhàn)更高難度的,她想邀請小朋友們來參加,那我們一起來看看吧。請小朋友想一想接下來應(yīng)該布置什么顏色的`氣球?

  豬爸爸氣球排列:紅 藍(lán) 紅 藍(lán) 藍(lán) 紅 藍(lán) 藍(lán) 藍(lán)

  師:我們再來看看豬爸爸,小朋友們開動腦筋,豬爸爸接下來應(yīng)該布置什么顏色的氣球呢?為什么?

  師:小豬們布置了好長時間有些累了,但還有窗戶沒有布置,你們愿意幫助他們嗎?

  三、腦力大比拼。

  1.給氣球設(shè)計(jì)規(guī)律。

  要求:請你們每人去后面拿一臺小平板然后回到座位上,用三種顏色的氣球有規(guī)律地進(jìn)行裝扮,把設(shè)計(jì)的氣球規(guī)律依次排在紅旗圖的后面。每個小朋友最少要設(shè)計(jì)兩種規(guī)律,能干的小朋友可以設(shè)計(jì)三種規(guī)律,完成以后可以舉手示意我。

  師:為了感謝你們幫他們裝扮好了窗戶,佩奇一家邀請你們玩游戲大比拼。

  2.游戲大比拼。

  (第一次游戲)

  游戲規(guī)則:請聽好游戲規(guī)則,男生女生各派一名小選手參加游戲。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)找規(guī)律的題目后,想一想你覺得上面的規(guī)律是正確的就選“√”錯誤的就選“×”,一共有6道題。

  (第二次游戲)

  游戲規(guī)則:請男生組和女生組一起上來參加游戲,一個一個排好隊(duì),每人完成一個挑戰(zhàn)后立即往兩邊走,坐回座位。

  四、狂歡派對,尋找身邊的規(guī)律。

  師:到了晚上,佩奇的朋友小兔瑞貝卡、小羊蘇西、小馬佩德羅都來給佩奇慶祝生日了,他們一起給佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音樂)

  小結(jié):其實(shí),在幼兒園里、在我們的生活中有很多有規(guī)律的物品,有規(guī)律的事物會給我們一種美的享受。勤于思考、善于觀察的孩子一定會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。只要我們努力去創(chuàng)造,就會讓我們的生活變得更美好!

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、通過操作活動,讓幼兒了解7的組成有6種分法。

  2、運(yùn)用游戲活動發(fā)展幼兒的思維能力,讓幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片小豬7只(1只大的,6只小的;4只白色的,3只紅色的;2只戴帽子的,5只不戴帽的; )

  2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。

  3、禮物:大掛圖,筆,磁鐵。小數(shù)字1-7和分解條數(shù)份。

  活動過程

  一:游戲:“毛毛蟲”復(fù)習(xí)6的組成 。

  “昨天我們學(xué)了6的組成,小朋友還記不記得呀?好,現(xiàn)在老師就來考考你們!保◤(fù)習(xí)6的組成分解)小朋友表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在老師請你們來玩?zhèn)毛毛蟲的游戲。小朋友分成3組,看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對應(yīng)組成6的數(shù)字寶寶,比一比看哪組速度最快又準(zhǔn)確。(老師開音樂,游戲開始)

  二:學(xué)習(xí)7的組成

  今天小朋友玩游戲都表現(xiàn)非常棒,可是今天我們班上也來了幾位小客人,小朋友你們想不想知道它是誰呀?”“那待會小客人來時小朋友要點(diǎn)數(shù)看看來了幾位小客人?”教師依次請上小豬,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同?教師引導(dǎo)幼兒按小豬的大小,顏色等來分,并引導(dǎo)幼兒找找還可以怎么分(反過來分)。最后幼兒和老師一起口述一次:7可以分成1和6,1和6合起來就是7;7可以分成2和5,2和5合起來就是7等。(得出的分解式:)同時把相應(yīng)的算式列出來讓幼兒有所了解。

  7 7 7 7 7 7

  uv uv uv uv uv uv

  1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1

  三:游戲:

  “好!小朋友表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在老師再來跟小朋友玩一個游戲,看看小朋友是不是真的那么厲害。”現(xiàn)在呢老師這里有很多數(shù)字寶寶,分別都是1、2、3、4、5、6,請小朋友聽音樂找相對應(yīng)7的分成的數(shù)字朋友。

  游戲2-3遍后,請家長和小朋友一起做親子游戲。

  四:解拼圖游戲

  “哇!小朋友今天表現(xiàn)真棒!小豬們都很開心,它們有一份禮物要送給小朋友,想知道是什么嗎?”“請小朋友閉上眼睛,好!數(shù)3聲睜開眼睛哦!”教師出示 “禮物”“咦?禮物呢?哈哈!秘密就在里面。小朋友只要算對了這6道分解題,禮物就會自然出來啦!小朋友有沒有信心闖關(guān)呀?好!加油哦!”其中,當(dāng)幼兒答對一道分解題時,就翻開一角,等答完題時禮物就會出現(xiàn)了。激發(fā)幼兒探索的意識,讓幼兒加深鞏固7的組成。

  “ 原來小豬要邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)莊做客,好!小朋友現(xiàn)在我們就開火車出發(fā)到小豬的農(nóng)莊吧!出發(fā)羅。!”結(jié)束課程。

  五:親子作業(yè)活動延伸:

  幼兒分成三組,每一組的桌子上都有人手一份的`操作材料和記錄紙,讓幼兒在操作中掌握,在記錄中鞏固。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我重點(diǎn)是讓幼兒通過游戲的形式來學(xué)習(xí)7的分成,在這教學(xué)的過程中孩子們的興趣點(diǎn)非常濃,游戲參與率高。通過操作、游戲等活動讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學(xué)知識,達(dá)到我上課的一個教學(xué)效果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出,讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此,整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際知識水平出發(fā),選取孩子如今生活中很常見的物品。大班幼兒對圖形有認(rèn)識,他們會區(qū)別出外形,但難點(diǎn)是在特征的把握,因此感知體積特征,發(fā)展幼兒空間知覺。

  活動目標(biāo):

  1、感知物品的體積特征,并據(jù)此匹配合適的'包裝盒。

  2、會采用變通的方法包裝物品,增強(qiáng)思維的靈活性。

  3、發(fā)展幼兒空間知覺。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  一雙球鞋、一個羽毛球拍、一件球衫、一只小鬧鐘以及與它們匹配的鞋盒、球拍袋、長方體扁盒、長方體高盒各一。一束鮮花、一條金魚、一個救生圈、一個長棍氣球的實(shí)物或照片。

  幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁《裝在哪里合適》

  活動重難點(diǎn):

  區(qū)別物體特征與包裝相匹配。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備生日禮物

  小烏龜?shù)纳找搅,它特別愛運(yùn)動,它的朋友為它準(zhǔn)備了幾樣運(yùn)動時要用的東西做禮物,我們來看看是什么。出示球拍、羽毛球拍、鬧鐘等實(shí)物。為了給它一個驚喜,朋友們把這些禮物包裝起來。

  請幼兒目測這些禮物裝在哪個盒子里比較合適,說說為什么?教師根據(jù)幼兒猜測實(shí)際演示,讓幼兒直觀地看到它們是否匹配。

  2、裝在哪里最合適

  翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁,看看左邊每樣物品的樣子,說說裝到右邊哪個盒子或包里比較合適。

  請幼兒在紙上用線把每樣物品和合適的盒子連在一起,說說為什么要這樣連。教師引導(dǎo)幼兒目測物體的大小、長短、高矮、厚薄、寬窄等特征,作出正確的判斷。

  3、方便巧妙的包裝方法

  出示一束花,一條金魚,一個救生圈、一個長棍氣球,你們看看這些東西該怎么包裝呢?

  這些東西很特別,攜帶起來不方便,裝在盒子里合適嗎?為什么?

  教師小結(jié):以為花會壓壞,金魚要水,救生圈太大,長棍氣球太長,所以裝在盒子里不一定合適。教師示范包裝這幾樣物品。

  引導(dǎo)幼兒理解:有些東西攜帶起來不方便時,可以采取變一變的方法,靈活解決問題。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動目的】

  1、引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動中,學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

  2、二套練習(xí)紙每人各一份。

  3、教師用范例表各一份。

  4、數(shù)形小方塊若干。

  5、鉛筆每人一支。

  【活動過程】

  一、幼兒第一次嘗試

  1、幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個朝上,幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng):用鉛筆寫在記錄紙上。,能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、討論:

  (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

 。2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

  4、小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

  5、延伸活動:

 。1)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多?

  (2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的.方法最多?

  二、幼兒第二次嘗試

  1、幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請幼兒將其補(bǔ)填完整。提示:(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn),則下面的空格也用圓點(diǎn)表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。能力強(qiáng):用筆直接記錄于紙上。能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。

  3、討論:請個別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,并要求全體幼兒驗(yàn)證。

  三、講評、小結(jié)幼兒活動情況

  活動反思:

  此活動的設(shè)計(jì)是為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊,通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)課的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置問題,有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望,我一開始沒有直接點(diǎn)題,而是自然地引出了課題:5的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中,幼兒興趣濃厚,一個個當(dāng)起了小兔的小幫手,注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中,我放手讓幼兒去嘗試操作,再通過集體交流,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,沒有規(guī)律;有的幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)后,再次讓幼兒操作,讓幼兒自己講述操作過程,這樣活動既得到反饋,幼兒語言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀察比較,學(xué)會思考,初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。

  2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識。

  3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒認(rèn)識過人民幣,有跟父母去購物的經(jīng)驗(yàn)。請五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:利用班級的玩具和其他物品布置成超市(五個貨架),猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片(標(biāo)有價格)學(xué)具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單

  活動過程:

  1、小猴子的新鋪?zhàn)娱_張了(1)教師:小猴子開了一個新鋪?zhàn),邀請我們(nèi)ベ徫铩,F(xiàn)在我們一看鋪?zhàn)永镉行┦裁?每種商品的價格是多少。(觀察圖片上的商品)(2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?

 。3)指導(dǎo)幼兒回自己一桌的'籮筐里取錢,教師指導(dǎo)。

  2、游戲:買東西(1)幼兒想好要買什么物品,并看清楚該物品的價格,在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

  (2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。

 。3)請個別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。

 。4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板。

  3、幼兒操作(1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。

  (2)可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西,并且不用找錢,請把這些物品圈出來。

  4、活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的`遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  3.能夠有順序的記錄6的分成。

  活動準(zhǔn)備:

  6的分合點(diǎn)圖一張,6的分合式空白記錄單,筆,《幼兒畫冊》(第三冊P39)

  活動過程:

  1.導(dǎo)入:

 。1)幼兒觀察小貓,將6條魚分在兩只小貓,可以怎么分?

  師:貓媽媽給貓寶寶買回來6條魚,請你給兩只小貓分一分。

  請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

  2.教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

  3.觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。

 。1)教師演示給6只小貓分小魚,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

 。2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  2.鞏固新知識:剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成,學(xué)會了記錄,接下來請你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜,你可以怎樣分,請你按照順序分一分。

  3.幼兒操作;

  兔媽媽采回來一些胡蘿卜,請大家說一說可以怎么分給小白兔和小黑兔,請你上來分一分。完成操作!

  4.教師巡回指導(dǎo),展示幼兒作業(yè)。

  5.活動結(jié)束。

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