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小班數(shù)學(xué)教案海底總動員
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案海底總動員，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案海底總動員1
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意膽表達(dá)自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學(xué)小魚游)
二、感知ABABAB的規(guī)律，親身嘗試。
1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個來排隊，藍(lán)藻魚排在小丑魚的.后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢!猜猜藍(lán)藻魚后面會跟著誰呢?為什么?
總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚，一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。
3、游戲：出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記，請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊方式，討論應(yīng)該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
三、感知ABBABB的規(guī)律，拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié)：原來可以有很多種規(guī)律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實踐操作，提升經(jīng)驗。
1、講解操作要求請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律，接著排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請家試試看!
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能立的操作材料，并膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案海底總動員2
活動目標(biāo)：
1。發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2。嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧�。犚魳穼W(xué)小魚游）
二、感知ABABAB的規(guī)律，親身嘗試。
1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？
2、小丑魚第一個來排隊，藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢！猜猜藍(lán)藻魚后面會跟著誰呢？為什么？
總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚，一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。
3、游戲：出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記，請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊方式，討論應(yīng)該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
三、感知ABBABB的規(guī)律，拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？
2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？
總結(jié)：原來可以有很多種規(guī)律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實踐操作，提升經(jīng)驗。
1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的'規(guī)律，接著排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎？請大家試試看！
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