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小班數(shù)學(xué)小兔找食物教案
作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)小兔找食物教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配
3、通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3。等
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入引出課題教師:
今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好,并坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問(wèn):
教師:寶寶門(mén)都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree。瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個(gè)蘿卜;2棵白菜,3個(gè)蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里
三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師:
能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!
一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng):一只兔吃?xún)煽冒撞四??yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢:蘑菇呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢?
四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師:
咦!都這么厲害呀!這是誰(shuí)來(lái)了(數(shù)字1.2.3。)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開(kāi)心,它們也想找好朋友做游戲了:
一個(gè)蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?
五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡:
教師:哇;你們太棒啦。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢?哦;原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門(mén)真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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