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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有趣的小數(shù)點(diǎn)簡(jiǎn)案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有趣的小數(shù)點(diǎn)簡(jiǎn)案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合實(shí)際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生從特例中進(jìn)行歸納，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考方法。
3、應(yīng)用這一規(guī)律計(jì)算有關(guān)的乘除法。
教學(xué)過程：
一、觀察情境圖，明確觀察任務(wù)。
1、（出示情境圖）從圖中你發(fā)現(xiàn)哪種商品最貴，哪種最便宜？
2、（板書出三種價(jià)格：8.00元，0.80元，0.08元。）這三個(gè)小數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？大小怎樣？
3、全班交流總結(jié)：它們都有數(shù)字8和0，只是小數(shù)點(diǎn)的位置不同。
4、看樣子一個(gè)數(shù)大小與小數(shù)點(diǎn)的位置有關(guān)。到底有什么關(guān)系？
二、探索小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)與小數(shù)大小的關(guān)系。
1、先觀察兩個(gè)小數(shù)0.80、8.00，小數(shù)點(diǎn)是向哪個(gè)方向移動(dòng)的，移動(dòng)幾位？
2、小數(shù)點(diǎn)向右移一位，小數(shù)大小怎樣變化？你是怎樣想的？全班交流各種想法并討論。
3、小數(shù)點(diǎn)向右移一位，小數(shù)就擴(kuò)大10倍。如果向右移兩位，小數(shù)大小會(huì)怎樣變化呢？
4、推想一下，小數(shù)點(diǎn)向右移三位、四位......小數(shù)的大小會(huì)怎樣變化？
5、如果一個(gè)數(shù)乘10、100、1000，我們只要把小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)？移動(dòng)幾位就可以了。
6、嘗試P42的算一算。
7、小組合作，探索小數(shù)點(diǎn)向左移，小數(shù)的大小如何變化？
8、小組匯報(bào)交流，總結(jié)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位......小數(shù)縮小10倍、100倍......
三、練一練。
1、完成書后的算一算，集體訂證。
2、獨(dú)立完成練一練的第1、2題。
教學(xué)反思：學(xué)生通過比較三種商品的單價(jià)，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。但個(gè)別學(xué)生在應(yīng)用這一規(guī)律的過程中容易出錯(cuò)。如：乘法：12.4×100；1.25×1000小數(shù)點(diǎn)在向右移動(dòng)過程中，數(shù)位不夠時(shí)，要填0.除法：425÷1000；1.2÷1000小數(shù)點(diǎn)在向左移動(dòng)過程中。數(shù)位不夠時(shí)，也要填0，在0前面點(diǎn)點(diǎn)，在寫0.這部分內(nèi)容還要進(jìn)一步練習(xí).
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