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中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案（精選9篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案 1
一、設(shè)計思路
對于《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗，因此我把這節(jié)課設(shè)計為以下環(huán)節(jié)。
二、過程實錄
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。
2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。
（三）活動過程：
1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。
評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時狀態(tài)決定。
2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事�！�
評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。
3、教師扮演狐貍，再請四個表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進(jìn)行評價，只進(jìn)行提示。
師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)�！�
表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進(jìn)行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當(dāng)?shù)挠變航o予表揚鼓勵，對于評價不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并表揚他們的大膽積極的參與。
評析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個能力強(qiáng)的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導(dǎo)他們仔細(xì)看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。
3、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后教師再進(jìn)行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。
評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
4、第三次表演。評價。
評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的'經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。
5、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、又有禮貌。
評析：對于幼兒的表演能力給予表揚與肯定，并且加強(qiáng)情感教育。
6、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。
評析：由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
三、活動評價
在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案 2
活動目標(biāo)：
1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂意參與角色表演活動，體驗情景游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入，教師講述故事：
師：孩子們，認(rèn)識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿�！靶」氛f：“我最喜歡吃肉骨頭了�！闭f完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃�！毙‰u吃著小蟲子，覺得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊�！�
師：剛才呀，我們聽了這個故事，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》
二、教師提問：
1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）
2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）
小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）
小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）
三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事第二遍
四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。
五、小結(jié)
師：今天，我們班來了那么多的.客人老師，我們都是小主人，我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）
課后反思：
在活動中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能認(rèn)真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的xx部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗的積累，我增加了小猴和小兔的動物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動的提升內(nèi)容，只是在游戲活動中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰，導(dǎo)致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動投入情景活動。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案 3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、能夠用流利的語言講清自己生日的過程。
3、體會生日時快樂的情緒。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
教學(xué)重點、難點
中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的'時候可能會理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。
活動準(zhǔn)備
中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機(jī)、生日快樂歌磁帶
活動過程
過程一：生日快樂歌
1、教師放生日快樂歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
2、導(dǎo)入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。
過程二：講故事
1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
A：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）
B：它都請誰去參加生日宴會了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）
C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）
過程三：說一說
教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭相發(fā)言）
過程四：總結(jié)
教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好？
教學(xué)反思
生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非�？斓倪M(jìn)入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時，孩子們也認(rèn)識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語言表達(dá)能力、社會交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題，就是在上這堂課的時候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的，課堂還會非常的混亂。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的點數(shù)，并能正確說出總數(shù)。
2. 讓幼兒能根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡，感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3. 激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗幫助小熊招待客人的快樂。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
1. 學(xué)會 5 以內(nèi)的點數(shù)，準(zhǔn)確說出總數(shù)。
2. 理解數(shù)與量的對應(yīng)，能將物體數(shù)量和點卡正確匹配。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
1. 點數(shù)過程中做到手口一致，不重復(fù)不遺漏。
2. 靈活運用數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系解決實際問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《小熊請客》的教學(xué)課件，包括小熊的家、各種小動物（小猴子、小兔子、小貓、小狗、小松鼠）的動畫形象。
2. 與小動物數(shù)量相對應(yīng)的食物圖片（如 3 個桃子、4 根胡蘿卜、2 條魚、5 根骨頭、1 個松果）若干。
3. 1 - 5 的點卡若干。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 播放課件，展示小熊的家，引出故事。
教師：“小朋友們，今天我們要去小熊家做客啦！小熊要請好多好朋友來家里玩呢。”
�。ǘc數(shù)小動物數(shù)量
1. 依次播放小猴子、小兔子、小貓、小狗、小松鼠來到小熊家的動畫。
教師：“看，誰來了？來了幾只呢？”引導(dǎo)幼兒用手指一個一個地數(shù)，每數(shù)一個小動物，就用手點一下，同時說出數(shù)量，如：“1、2、3，來了 3 只小猴子�！�
2. 讓幼兒集體點數(shù)每一種小動物的數(shù)量，鞏固手口一致點數(shù)的方法。
�。ㄈ┱J(rèn)識食物數(shù)量與點卡
1. 展示小熊為小動物準(zhǔn)備的食物圖片。
教師：“小熊為小猴子準(zhǔn)備了好吃的桃子，我們來看看有幾個桃子呀？”引導(dǎo)幼兒點數(shù)桃子數(shù)量，并與小猴子的數(shù)量進(jìn)行對比。
2. 出示 1 - 5 的'點卡，介紹點卡的含義。
教師：“這是點卡，這個點卡上有幾個點，就代表數(shù)量是多少。比如這張點卡上有 3 個點，就和 3 只小猴子、3 個桃子的數(shù)量是一樣的�！�
�。ㄋ模┢ヅ涫澄�、小動物與點卡
1. 教師在黑板上貼上小動物的圖片，在旁邊放上相應(yīng)的食物圖片和點卡。
教師：“現(xiàn)在我們要幫小熊把食物和點卡分給正確的小動物。誰來試試把 3 個桃子和 3 只小猴子還有 3 個點的點卡放在一起呢？”引導(dǎo)幼兒操作，將數(shù)量相同的物體、動物和點卡匹配在一起。
2. 請其他幼兒依次完成剩下小動物的匹配，教師在旁指導(dǎo)，及時糾正錯誤。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟�
1. “送禮物”游戲
將幼兒分成若干小組，每組一套小動物、食物和點卡的卡片。教師說出一種小動物的數(shù)量，如“4 只小貓”，讓小組幼兒迅速找出 4 條魚的圖片和 4 個點的點卡，并一起送給“小貓”。比一比哪個小組送得又快又準(zhǔn)確。
2. “小熊家的超市”游戲
在教室的一角設(shè)置“小熊家的超市”，擺放各種數(shù)量的物品和相應(yīng)的點卡。請部分幼兒扮演顧客，部分幼兒扮演收銀員。顧客挑選物品后，要說出物品的數(shù)量，并找到對應(yīng)的點卡交給收銀員，收銀員檢查是否正確。
�。┛偨Y(jié)部分
1. 回顧活動內(nèi)容，和幼兒一起說一說今天在小熊家都看到了哪些小動物，它們分別有多少，吃了多少食物，是怎么和點卡匹配的。
2. 表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察數(shù)量的變化和數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
五、教學(xué)延伸
1. 在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多數(shù)量的物體和點卡，讓幼兒進(jìn)行點數(shù)和匹配的練習(xí)。
2. 讓幼兒回家后和家長一起數(shù)一數(shù)家里的物品，并用點卡表示數(shù)量。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
能通過觀察，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
2. 能力目標(biāo)
提高幼兒的觀察能力和點數(shù)能力。
培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。
3. 情感目標(biāo)
在活動中體驗幫助小熊招待客人的樂趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
掌握點數(shù)的方法。
2. 難點
能將數(shù)字、數(shù)量和物體一一對應(yīng)，并清晰地表達(dá)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
《小熊請客》的教學(xué)課件，包括小熊家場景、不同數(shù)量的小動物（如1只小貓、2只小狗、3只小雞、4只小兔、5只小猴子）。
與課件中動物數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字卡片（1 - 5）、各種小動物的頭飾若干。
5張桌子，上面分別有1 - 5個盤子，每個盤子里有數(shù)量不同的食物（如1個蘋果、2個香蕉、3個橘子、4個草莓、5個葡萄）。
2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)有初步的點數(shù)經(jīng)驗，認(rèn)識1 - 5的數(shù)字。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師：“小朋友們，今天小熊要請客啦！我們一起去看看它都邀請了哪些好朋友吧�！辈シ拧缎⌒苷埧汀氛n件，展示小熊家的場景。
�。ǘ┗静糠�
1. 感知數(shù)量
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：“小朋友們，你們看，來了幾只小貓呀？”鼓勵幼兒用自己的方法點數(shù)，然后請個別幼兒回答。接著依次詢問小狗、小雞、小兔和小猴子的`數(shù)量，引導(dǎo)幼兒邊點數(shù)邊說出總數(shù)。
教師總結(jié)：“我們可以用一個一個數(shù)的方法，知道來了1只小貓、2只小狗、3只小雞、4只小兔、5只小猴子�！�
2. 數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)
教師拿出數(shù)字卡片，問幼兒：“哪個數(shù)字可以表示小貓的數(shù)量呢？”引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字1，并將數(shù)字1卡片放在小貓的旁邊。用同樣的方法，將數(shù)字2 - 5卡片分別與相應(yīng)數(shù)量的小動物對應(yīng)起來。
教師強(qiáng)調(diào)：“數(shù)字幾就可以表示有幾個物體，1個物體我們就用數(shù)字1表示，2個物體就用數(shù)字2表示，依此類推。”
3. 游戲：送小動物找座位
教師：“小熊為客人們準(zhǔn)備了桌子，每個桌子上有不同數(shù)量的盤子，每個盤子里放著不同的食物。現(xiàn)在我們要幫助小動物們找到它們的座位。比如，有1個蘋果的桌子是小貓的座位，因為來了1只小貓�！�
請幼兒戴上小動物頭飾，根據(jù)桌子上盤子里食物的數(shù)量找到自己的座位。其他幼兒可以檢查是否找對。
（三）結(jié)束部分
教師：“今天我們幫助小熊招待了客人，還學(xué)會了數(shù)1 - 5的數(shù)量，知道了數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。小朋友們都很棒！現(xiàn)在我們和小熊還有它的客人們說再見吧�！�
五、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放1 - 5數(shù)量的各種物品和數(shù)字卡片，讓幼兒進(jìn)行點數(shù)和數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)的操作練習(xí)。
鼓勵幼兒在日常生活中尋找數(shù)量是1 - 5的物體，并嘗試用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能正確點數(shù)并說出總數(shù)。
2. 讓幼兒初步理解數(shù)字與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
3. 通過故事和游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
1. 掌握 5 以內(nèi)的點數(shù)方法，能準(zhǔn)確數(shù)出物體數(shù)量。
2. 理解數(shù)字所代表的實際數(shù)量意義。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
1. 能將數(shù)字與相同數(shù)量的物體進(jìn)行對應(yīng)匹配。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《小熊請客》的故事圖片或動畫視頻。
2. 小熊、小貓、小狗、小雞、小狐貍的頭飾若干。
3. 與動物數(shù)量相對應(yīng)的食物卡片（如 3 條魚、4 根骨頭、5 條蟲子等），上面標(biāo)有數(shù)字。
4. 數(shù)字卡片 1 - 5。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入
1. 教師講述《小熊請客》的故事：“小熊今天要請客，它邀請了好多好朋友，有小貓、小狗、小雞，還有小狐貍呢。”同時展示故事圖片或播放動畫視頻。
2. 提問幼兒：“你們猜猜小熊一共邀請了幾個好朋友呀？”引導(dǎo)幼兒開始關(guān)注數(shù)量問題。
�。ǘ┱J(rèn)識客人數(shù)量
1. 再次展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的小動物。
2. 教師提問：“我們一起來數(shù)一數(shù)，小貓有幾只呀？”引導(dǎo)幼兒用手指點數(shù)，然后一起說出總數(shù)“1 只小貓”。按照同樣的方法，數(shù)出小狗（2 只）、小雞（3 只）、小狐貍（4 只），強(qiáng)化幼兒對 1 - 4 的點數(shù)能力。
（三）準(zhǔn)備食物環(huán)節(jié)
1. 教師說：“小熊要為它的朋友們準(zhǔn)備好吃的，它準(zhǔn)備了一些魚給小貓，你們看有幾條魚呢？”展示有數(shù)字 1 的魚卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字 1 代表的是 1 條魚。
2. 接著，展示有數(shù)字 2 的骨頭卡片，問幼兒：“這是給小狗準(zhǔn)備的骨頭，有幾根呀？數(shù)字 2 表示什么呢？”讓幼兒理解數(shù)字 2 與 2 根骨頭的對應(yīng)關(guān)系，以此類推，介紹數(shù)字 3（3 條蟲子給小雞）、數(shù)字 4（4 個果子給小狐貍）。
3. 教師拿出數(shù)字卡片 1 - 4，與相應(yīng)的食物卡片打亂順序，讓幼兒進(jìn)行匹配，鞏固數(shù)字與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
（四）游戲：小熊請客
1. 教師把幼兒分成若干組，每組選出一名幼兒扮演小熊，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小雞、小狐貍。
2. 扮演小熊的幼兒要根據(jù)“客人”的身份，拿出對應(yīng)的標(biāo)有數(shù)字的食物卡片送給“客人”，如扮演小貓的幼兒來了，小熊要拿出標(biāo)有數(shù)字 1 的魚卡片。扮演“客人”的'幼兒要檢查食物卡片是否正確。
3. 一輪游戲結(jié)束后，可讓幼兒交換角色，繼續(xù)游戲，加深對數(shù)字與數(shù)量關(guān)系的理解。
（五）拓展環(huán)節(jié)
1. 教師提問：“如果還有一個新朋友來參加小熊的聚會，小熊應(yīng)該準(zhǔn)備幾個食物呢？”引導(dǎo)幼兒思考數(shù)字 5 的概念。
2. 展示標(biāo)有數(shù)字 5 的食物卡片（如 5 塊餅干），讓幼兒初步認(rèn)識數(shù)字 5。
�。┛偨Y(jié)
1. 教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容和游戲過程，提問：“我們今天在小熊請客的故事里學(xué)到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答關(guān)于點數(shù)和數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)關(guān)系的內(nèi)容。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中數(shù)一數(shù)身邊的物體數(shù)量。
五、教學(xué)延伸
1. 在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多數(shù)字卡片和物體卡片，讓幼兒自主進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量匹配的游戲。
2. 讓幼兒回家后數(shù)一數(shù)家里有幾個椅子、幾個杯子等，并和家長分享。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案 7
活動目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過故事情境，讓幼兒理解并區(qū)分?jǐn)?shù)字5以內(nèi)的數(shù)量，掌握基本的點數(shù)和配對技能。
2. 技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒運用實物操作，進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運算，如加法的基礎(chǔ)概念，體驗數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和解決問題的能力，同時感受分享的快樂。
活動準(zhǔn)備
教具材料：小熊玩偶一個，數(shù)字卡片（1-5），動物圖片（每種動物對應(yīng)一定數(shù)量的食物圖片，如小貓對應(yīng)3條魚，小狗對應(yīng)2根骨頭等），實物教具（如小積木、水果模型等，數(shù)量與數(shù)字卡片相匹配）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成小熊的家，設(shè)置餐桌和椅子，營造溫馨的請客氛圍。
故事腳本：編寫一個關(guān)于小熊邀請好朋友來家里做客，需要準(zhǔn)備食物的故事。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師講述故事：以小熊玩偶為主角，講述它想要邀請森林里的小伙伴們來家里做客，但不知道每種動物需要多少食物，需要小朋友們的幫助。
二、探索發(fā)現(xiàn)
出示動物圖片：逐一展示動物圖片，詢問幼兒每種動物喜歡吃什么，并引導(dǎo)幼兒猜測每種動物可能需要的食物數(shù)量。
點數(shù)與配對：使用實物教具或食物圖片，讓幼兒親手點數(shù)并配對相應(yīng)的食物數(shù)量，如小貓需要3條魚，就請幼兒從教具中取出3條魚放在小貓旁邊。
三、實踐操作
分組操作：將幼兒分成小組，每組分配一套數(shù)字卡片和相應(yīng)的實物教具，讓幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字，找出相應(yīng)數(shù)量的實物進(jìn)行擺放。
情境模擬：模擬小熊請客的場景，讓幼兒扮演小熊和小動物，通過角色扮演的方式，進(jìn)一步鞏固對數(shù)量的理解和應(yīng)用。
四、分享交流
成果展示：每組幼兒展示自己的操作結(jié)果，并簡單介紹為什么這樣分配食物，教師給予積極的反饋和鼓勵。
情感升華：引導(dǎo)幼兒討論分享的意義，強(qiáng)調(diào)在分享中獲得的快樂和友誼的`重要性。
五、活動延伸
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家人一起進(jìn)行類似的點數(shù)和配對游戲，觀察并記錄家中的物品數(shù)量，增強(qiáng)對數(shù)字的實際感知。
活動反思
本次活動通過故事情境和實物操作相結(jié)合的方式，有效激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了幼兒點數(shù)、配對和初步加法概念的形成。同時，通過角色扮演和分享交流，增強(qiáng)了幼兒的社交能力和情感表達(dá)，為幼兒的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案 8
活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字5以內(nèi)的實際意義，并能手口一致地點數(shù)。
2. 通過游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3. 鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與朋友分享食物的快樂。
活動準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：小熊玩偶一個，數(shù)字卡片1-5，食物卡片（蘋果、香蕉、橙子、蛋糕、糖果）各五張，布置成小熊家的場景。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備：每位幼兒一套小食物卡片（數(shù)量與種類與教具相同），小籃子一個。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師出示小熊玩偶，講述故事：“今天是小熊的生日，它邀請了好朋友來家里做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的食物，我們一起來幫小熊數(shù)一數(shù)吧！”
二、新知學(xué)習(xí)
1. 認(rèn)識數(shù)字：教師逐一出示數(shù)字卡片1-5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并大聲讀出每個數(shù)字。
2. 點數(shù)食物：教師逐一展示食物卡片，每展示一張，就請幼兒一起點數(shù)，并說出總數(shù)。例如：“這是蘋果，我們來數(shù)一數(shù)有多少個蘋果？1、2、3、4、5，一共有5個蘋果。”
3. 匹配數(shù)字與食物：教師將食物卡片和數(shù)字卡片打亂，請幼兒幫助小熊將食物卡片與對應(yīng)的.數(shù)字卡片配對。
三、游戲環(huán)節(jié)
1. 小熊請客游戲：教師扮演小熊，邀請幼兒輪流上前，從籃子里取出食物卡片，點數(shù)后放在小熊面前，并說出：“小熊，我給你帶來了X個XX�！�
2. 分享食物：游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒思考：“小熊有這么多食物，它應(yīng)該怎么分給朋友們呢？”鼓勵幼兒提出分享的方法，如平均分配等。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1. 總結(jié)：教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字5以內(nèi)的點數(shù)和分享的重要性。
2. 延伸活動：請幼兒回家后，與家人一起數(shù)一數(shù)家里的物品，如玩具、書本等，并嘗試與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動評價
通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如是否能正確點數(shù)食物、是否能積極參與游戲、是否能提出分享的方法等，來評價幼兒對數(shù)字5以內(nèi)實際意義的掌握情況以及分享意識的培養(yǎng)情況。
活動反思
本次活動通過游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)字5以內(nèi)的點數(shù)，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手能力。在未來的活動中，可以進(jìn)一步豐富游戲形式，增加挑戰(zhàn)性，以激發(fā)幼兒更大的學(xué)習(xí)興趣。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請客》教案 9
活動目標(biāo)
1. 通過故事情境，讓孩子們理解并區(qū)分?jǐn)?shù)字1至5的概念。
2. 鍛煉孩子們的計數(shù)能力和簡單的加減運算能力。
3. 激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們積極參與數(shù)學(xué)活動的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1. 《小熊請客》故事掛圖或PPT。
2. 數(shù)字卡片1至5。
3. 小熊、小兔、小貓、小狗等動物頭飾。
4. 實物教具，如蘋果、香蕉等水果模型，數(shù)量與故事中提到的相符。
活動過程
一、故事導(dǎo)入
1. 老師講述《小熊請客》的故事，故事中小熊邀請了四位好朋友來家里做客，它們分別是小兔、小貓、小狗和小鳥。小熊準(zhǔn)備了五種水果來招待大家。
2. 邊講故事邊展示掛圖或PPT，讓孩子們跟隨故事情節(jié)，觀察每種動物的數(shù)量和水果的種類及數(shù)量。
二、數(shù)字認(rèn)知
1. 提問：“小熊邀請了哪些動物來做客？一共有幾位？”引導(dǎo)孩子們數(shù)一數(shù)，并出示數(shù)字卡片1至4。
2. 提問：“小熊準(zhǔn)備了哪些水果？一共有幾種？”讓孩子們數(shù)一數(shù)水果的'種類，并出示數(shù)字卡片5。
三、計數(shù)與分配
1. 使用實物教具，讓孩子們數(shù)一數(shù)每種水果的數(shù)量，如“蘋果有幾個？”“香蕉有幾個？”等。
2. 分配水果：讓孩子們根據(jù)動物的數(shù)量來分配水果，比如小兔吃一個蘋果，小貓吃一個香蕉等，確保每個孩子都有機(jī)會參與分配，鍛煉他們的計數(shù)和分配能力。
四、游戲環(huán)節(jié)
1. 角色扮演：讓孩子們戴上動物頭飾，模仿故事中的角色，進(jìn)行簡單的加減運算游戲，如“小兔拿走了一個蘋果，現(xiàn)在還剩下幾個蘋果？”
2. 數(shù)字接龍：讓孩子們圍成一圈，按順序說出1至5的數(shù)字，每說出一個數(shù)字，就拍一下手，增加活動的趣味性。
五、活動總結(jié)
1. 回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，讓孩子們說說自己最喜歡的部分，以及學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識。
2. 鼓勵孩子們在生活中尋找更多的數(shù)學(xué)元素，如數(shù)數(shù)家里的物品，比較大小等，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識。
活動延伸
1. 可以在班級設(shè)置數(shù)學(xué)角，放置數(shù)字卡片、實物教具等，讓孩子們在自由活動時繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。
2. 鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、拼圖游戲等，加強(qiáng)親子互動，共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展。
通過本次活動，孩子們不僅能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還能提高他們的計數(shù)、加減運算能力和對數(shù)學(xué)的興趣。
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