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個位和十位
上海版 小學數學第一冊 P46
教學內容 第46頁,個位和十位。
教學目標 1：認識數位“個位和十位”。
2：會寫11~20各數。
重點和難點1：認識“個位”和“十位”。
2：說出11~20各數的組成。
教具準備：小棒圖，自制數位表，投影片若干，小圓片。
學具準備：自制數位表，小圓片。
教學過程 ：
一、復習過渡
1、數11~20的數（順數，倒數）
2、說出下列各數的組成：11，17 ，20，53(嘗試)
二、新授：
1、情景設置，引入新課
我們每一個人都有自己的座位，數字也和我們小朋友一樣，有各自對應的位置，數字所在的位置就叫做“數位”（出示：數位 齊讀）
今天，大家來幫助每一個數字找到他們各自的數位，好嗎？
出示：
？：圖上有多少根小棒？（在圖的右邊寫出16）誰能說出16 的組成？
2、講解演示：
（指數字16 ）我們知道16是由1個十和6個一組成的，數字6表示6個一，它所在的數位就叫“個位”（在6的上方粘上“個位” 齊讀“個位” ），個位是右邊第一個數位。1在這兒表示1個十，想一想它應該在什么數位上呢？（學生回答出后在1的上方粘上“十位”，齊讀“十位”），十位在個位的左邊，是右邊第二個數位。
?:6在哪個數位上? 表示多少？ 1在哪個數位上?又表示多少？1個十和6個一組成幾?
3、模仿練習：
出示：
？：有多少根小棒？請用數字卡片擺一擺。（學生操作后請一生上臺操作，注意對齊數位）
？：你是怎樣擺的？個位和十位上分別擺幾？說一說每個數位上的數字表示多少?（齊讀12）
3、 獨立操作
拿出你們的數位表，仔細觀察，右起第一位是什么數位？右起第二位呢？
出示：
看一看，想一想，要表示小棒的數目，個位和十位上該放幾呢？動動手吧�。▽W生獨立操作）
老師巡視，（指名一生）說說你是怎么放的？（提示說話完整：我在個位上擺……表示……個一，十位上放了……表示……個十 多讓幾個人說）
？：個位和十位上的數分別表示幾？合成幾？
小結：通過學習，我們認識了個位和十位，還幫助迷路的數字寶寶找到了各自對應的數位。同學們真了不起！
三、根據數位讀數、寫數：
1：出示：計數器
講解：這是計數器，計數器上也有數位，右邊第一位是什么位？第二位呢？在計數器上十位上的一顆珠子表示一個十，個位上的一顆珠子表示一個一 。
撥珠試看：10，20，40，5，8，3，
出示15：計數器上的數字是多少？你是怎樣看出的？（多叫幾個學生說）
2、？：16在計數器上應該怎樣表示？ (一生上臺演示，講解再個位上擺？顆，是多少？；在十位上擺？顆，是多少？合起來是多少？)
練習：試一試，投影出示（抽一題說一說思考過程）
同學們想不想親自動手擺一擺。
3、擺一擺：
拿出你們的數位表和小圓片，和計數器一樣，十位下的方格中一個圓片表示一個十，個位下方的方格中一個圓片表示一個一
出示數字17，想一想怎樣擺？誰會？拿出你們的學具擺一擺。（請一生上臺操作，并說擺的過程）
再擺13
？：同學們真愛動腦筋，老師現在只有兩個小圓片，要在數位表上擺一擺，有幾種擺法呢？試試看。（學生操作后匯報）
小結：原來小圓片所在的數位不同，表示的數就不一樣了。兩個小圓片還能在數位表上表示那么多的數��？
四、獨立寫數：
現在我們既不用小棒圖，也不請小圓片來幫忙。請大家動動小腦筋，19這個數該怎樣寫呢？十位上寫幾？個位上寫幾？（獨立書寫，上臺板演，13、15、18）
小結：今天我們認識了什么？知道十位上的數表示幾個十，個位上的數表示幾個一。
個位和十位
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