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數(shù)學(xué)教案-簡單的分?jǐn)?shù)加減法
簡單的分?jǐn)?shù)加減法
教學(xué)內(nèi)容
簡單的分?jǐn)?shù)加減法
教學(xué)要求
使學(xué)生初步學(xué)會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法,加深對分母概念的理解。
教學(xué)重難點
加深對分母的理解,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
1、教師制作多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備兩張同樣的長方形紙。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、用分?jǐn)?shù)表示下面每個圖里的涂色部分。
2、看圖中的涂色部分,在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
2/3是( )個1/3 ()/()是()個1/() ()/()是()個()/()
3、(1)出示兩張同樣大的長方形紙,要求對折再對折,問把它平均分成幾份?
(2)要求一張紙的四分之一涂色,另一張紙的四分之二涂色(涂好后問這一張是四分之幾,另一張有幾個四分之一)
(3)一個四分之一拼到兩個四分之一上能不能拼?這時就是幾個四分之一?(3個)那么老師要問問看為什么能拼?(平均分的紙一樣大,平均分的份數(shù)一樣多)
(4)如果平均分的份數(shù)不一樣,大小不一樣能分嗎?
3、導(dǎo)語 :好,老師要問了,這個3/4怎么來的?(把1個1/4和2個1/4合起來)對,這就要用到加法,今天咱們就要學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加法。
4、出示課題(課件顯示)
二、新授
1、出示例1
一張長方形紙,做紙花用去2/5,做小旗用去1/5,一共用去這張紙的幾分之幾?(課件顯示)
(1)學(xué)生齊讀題,說出已知條件和問題。(課件根據(jù)學(xué)生回答一一顯示)
教師提問:把一張長方形紙平均分成5份,2/5是什么意思?
1/5要用另外一張紙去表示嗎?
一共用去這張紙的多少,只要把什么合起來? (做紙花用去的2個1/5和做小旗用的1個1/5合起來)
(2)列算式1/5+2/5=3/5(課件顯示)
提問:這道算式中的分?jǐn)?shù)各表示什么?還剩下幾分之幾?
2、出示例2(課件顯示例2圖形)
教師提問:
(1)老師把第一只圓平均分成幾份?(6份)取其中的幾份?用分?jǐn)?shù)怎么表示?
(2)老師把第二只圓平均分成幾份?(6份)取其中的五份,用分?jǐn)?shù)怎么表示?
(3)把1/6拼到5/6上,怎么拼?(學(xué)生講解,課件顯示)
(4)要把1/6和5/6合起來用什么方法?(課件顯示)
(5)拼下來的1/6和5/6組成一個整圓,可以用一個什么數(shù)表示?(用整數(shù)1來表示)
(6)(課件顯示)1/6+5/6=6/6=1
3、教師總結(jié):同學(xué)們看看例1兩個分?jǐn)?shù)的分母相同,例2的兩個分?jǐn)?shù)的分母也相同,這就是同分母分?jǐn)?shù),同分母分?jǐn)?shù)的什么一樣?(平均分的份數(shù)一樣,平均分的一個整體一樣。同分母分?jǐn)?shù)的加法是把什么合起來?(是把幾分之一的個數(shù)合起來,象例2中的1/6是一個1/6,5/6是把5個1/6合起來)在計算中,如果得數(shù)的分子和分母相同,就用整數(shù)1表示。
三、作業(yè) 輔導(dǎo)(課件顯示)
(一)填空
1、計算2/7+3/7,可以這么想:2個1/7加上3個1/7是( )個1/7,就是( ), 所以2/7+3/7=( )
2、計算3/10+4/10,可以這么想:3個1/10加上4個1/10,是( )個1/10,就是( ),所以3/10+4/10-( )
(二)計算下面各題
1/4+1/4= 1/6+4/6= 5/10+2/10=
5/8+3/8= 3/7+4/7= 1/7+6/7=
(三)一根鐵絲第一次用去他2/7,第二次用去他的4/7,兩次共用去這根鐵絲的幾分之幾?
(四)一塊布用去5/9米,還剩下4/9米,這塊布原來有多少米?
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