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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-12-31 04:42:18 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教案合集8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教案合集8篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、課題

  填寫(xiě)課題名稱(chēng)(小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算類(lèi)課題)

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)與技能:(學(xué)生學(xué)到了什么)認(rèn)識(shí)、了解、掌握;

  2. 過(guò)程與方法:通過(guò)……,學(xué)會(huì)/體會(huì)/初步了解了……技能;

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;

  體會(huì)與生活密切相關(guān);

  提高交流合作的意識(shí);

  發(fā)展獨(dú)立思考的能力等等。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  本章的知識(shí)點(diǎn)(宏觀的、具體的)

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  易錯(cuò)點(diǎn)

  五、教學(xué)方法

  1. 討論法

  2. 情景教學(xué)法

  3. 問(wèn)答法

  4. 實(shí)驗(yàn)法

  5. 講授法(一般從中選擇3個(gè)就可以了)

  六、教學(xué)過(guò)程

  1. 創(chuàng)設(shè)情景(以?xún)晌粩?shù)乘以?xún)晌粩?shù)為例)

  通過(guò)設(shè)計(jì)懸念導(dǎo)入,以實(shí)際生活為例,運(yùn)動(dòng)會(huì)需要人手一面小彩旗,每面小彩旗五元錢(qián),班級(jí)一共四十八名學(xué)生,如何計(jì)算;如果每人再加一個(gè)袖標(biāo),每個(gè)袖標(biāo)七元錢(qián),又如何計(jì)算。引出兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù),來(lái)探討問(wèn)題。

  2. 新課教學(xué)

  ① 通過(guò)學(xué)生討論,計(jì)算例題的`兩種解題思路;

  ② 進(jìn)行兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的豎式計(jì)算;

 、 歸納總結(jié)出豎式計(jì)算方法,并通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行鞏固。

  3. 鞏固練習(xí)

  練習(xí)一:

  練習(xí)二:

  4.課題總結(jié)

  采取師生互動(dòng)的方式共同來(lái)回顧我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法,并請(qǐng)學(xué)生代表來(lái)回答豎式計(jì)算的計(jì)算方法。

  5. 作業(yè)

  通過(guò)視頻展示/繪制卡片的方式給學(xué)生布置今天的作業(yè)內(nèi)容。

  七、板書(shū)

  (有標(biāo)題、圖形、例題、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ))

  八、教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:

  《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)》(北師大版)第四冊(cè)第三單元第二節(jié):認(rèn)識(shí)路線(xiàn)。

  知識(shí)與技能目標(biāo):

  1. 在辨認(rèn)方向的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,能根據(jù)路線(xiàn)圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方。

  2.借助認(rèn)識(shí)路線(xiàn)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,實(shí)踐能力。

  過(guò)程與方法目標(biāo):感受到合作交流的重要,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與習(xí)慣。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  重點(diǎn):會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,會(huì)運(yùn)用方位詞語(yǔ)描述行走路線(xiàn)。

  難點(diǎn):能根據(jù)路線(xiàn)圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向經(jīng)過(guò)的地方。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。

  笑笑一家特別喜歡旅游,他們聽(tīng)說(shuō)撫順的山美、水美、人更美,就決定開(kāi)車(chē)到撫順來(lái)旅行,可是他們沒(méi)來(lái)過(guò),不知道車(chē)往哪開(kāi),誰(shuí)能幫著想想辦法?

  有了路線(xiàn)圖,還要認(rèn)識(shí)路線(xiàn)圖才能不迷路,所以認(rèn)識(shí)路線(xiàn)很重要,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)路線(xiàn)”。

  到了撫順,笑笑住在十道街的叔叔家里,她想到去勞動(dòng)公園去玩,應(yīng)該做幾路公交車(chē)?

  二、小組合作、探究新知。

  (一)從十道街到新華大街的行駛路線(xiàn)

  (1)從十道街出發(fā)向 行駛 站到三道街,再向 行駛 站到西一路, 再向 行駛 站到百貨大樓,再向 行駛 站到友誼賓館,再向 行駛 站到勞動(dòng)公園。

  1、瞧,這里是一張1路車(chē)從十道街到新華大街一段的公交路線(xiàn)圖。仔細(xì)看圖,你能按照1路公交車(chē)的路線(xiàn)說(shuō)一說(shuō),我們乘車(chē)從十道街按照什么方向,怎么走到勞動(dòng)公園?請(qǐng)你當(dāng)小司機(jī),手握方向盤(pán)自己說(shuō)一說(shuō)。

  2、小組討論,在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  3、學(xué)生匯報(bào),課件演示。

  (二)從勞動(dòng)公園到十道街的行駛路線(xiàn)

  1、笑笑游完勞動(dòng)公園要回到十道街又該怎么走呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

  (2)從勞動(dòng)公園出發(fā)向 行駛 站到友誼賓館, 再向 行駛 站到百貨大樓,再向 行駛 站到西一路,再向 行駛 站到三道街,再向 行駛 站到十道街。

  2、把結(jié)果記錄在練習(xí)卡上。

  3、學(xué)生匯報(bào),課件演示。

  4、對(duì)照答案訂正錯(cuò)誤。

  (三)看路線(xiàn)圖回答問(wèn)題

  (1)小明從三道街出發(fā)坐了4站,他是在哪站下車(chē)的?說(shuō)說(shuō)他的行車(chē)路線(xiàn)。

  (2)小紅坐了3站在百貨大樓下車(chē),她可能是在哪站上車(chē)的.?她又是怎樣走的呢?讓我們來(lái)驗(yàn)證一下,課件演示。

  (3)你想從哪兒到哪兒去?在小組內(nèi)交流你的行車(chē)路線(xiàn)。

  (3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?在小組內(nèi)交流。

  小結(jié):我們?cè)诔塑?chē)的時(shí)候,首先要了解車(chē)的行駛方向,然后根據(jù)需要,正確的選擇乘幾路公交車(chē)和下車(chē)地點(diǎn)。

  三、自主參與、拓展練習(xí)。

  1、這是笑笑的小表妹小紅上學(xué)和放學(xué)的回家的路線(xiàn)圖。

  說(shuō)出小紅上學(xué)和放學(xué)的回家的路線(xiàn),同桌互相說(shuō)一說(shuō),再填在書(shū)上。

  學(xué)生匯報(bào),課件演示。訂正錯(cuò)誤。

  2、笑笑為了感謝同學(xué)們?yōu)樗嘎,?qǐng)你們到“海上樂(lè)園“去游玩,但是我們要先弄清它的內(nèi)部路線(xiàn)圖,防止迷路。我想這一定難不倒大家的。(出示”海上樂(lè)園“彩圖)

  提問(wèn):a海底世界,海上樂(lè)園,居民區(qū),果樹(shù)林分別在中心公園的什么方向?

  b居民區(qū)的居民怎么走可以到山洞?

  四、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  笑笑游完撫順要回北京,途中她想到龍?zhí)洞髰{谷游玩,這是龍?zhí)洞髰{谷的路線(xiàn)圖,她應(yīng)該怎樣走?

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  本節(jié)課你有哪些收獲?

  設(shè)計(jì)一張從家到學(xué)校的導(dǎo)游路線(xiàn)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  使學(xué)生在理解自然數(shù),整數(shù)意義的基礎(chǔ)上理解整除。約數(shù)和倍數(shù)的意義。能正確的判別整除和除盡,約數(shù)和倍數(shù)可含義,為學(xué)生求最帶公約數(shù)和最小公倍數(shù)大好基礎(chǔ)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、學(xué)生回答

  (1)什么叫做自然數(shù)?

 。2)哪些是整數(shù)?

 。3)整數(shù)和自然數(shù)有什么關(guān)系?

  二、引入新課

  1、觀察除法算式

  15÷3=31.5÷3=0.5

  24÷4=63.6÷09=4

  80÷20=416÷3=5……1

  2、找出左邊三題和右邊三題有什么不同?

  3、回答提問(wèn)

  左邊:被除數(shù)、除數(shù)、商都是自然數(shù)

  右邊:被除數(shù)、除數(shù)、商是小數(shù)且有些還有余數(shù)

  4、揭示整除的意義

  5、講解約數(shù)也倍數(shù)兩個(gè)概念。

  6、例題講解

  15除以5,商是3,沒(méi)有余數(shù)----15能被5整除

  如果數(shù)a能被數(shù)b整除,a就叫b的倍數(shù),b就叫做a的`約數(shù)。

  7、整除與除盡的概念區(qū)別

  除盡包括整除,能除盡的不一定能整除,能整除的一定能除盡。

  三、鞏固練習(xí)

  四、布置作業(yè)

  反思:數(shù)的整除應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):

  1、數(shù)的整除里的數(shù)指自然數(shù)。

  2、只有當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)、商都是自然數(shù)的時(shí)候,且沒(méi)有余數(shù)才能說(shuō)整除,

  3、應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)多種渠道知道倍數(shù)和約數(shù)的概念。因?yàn)檫@在以后的教學(xué)中是非常重要的。

  4、區(qū)別整除與除盡的關(guān)系。應(yīng)通過(guò)多種例子讓學(xué)生真正的了解。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、旋轉(zhuǎn)與平移

  第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作、觀察、交流等活動(dòng),經(jīng)歷認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象的過(guò)程。

  2、結(jié)合實(shí)例,初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。在對(duì)物體旋轉(zhuǎn)、平移運(yùn)動(dòng)探索的過(guò)程中,發(fā)展初步的空間觀念。

  3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  (一)做風(fēng)車(chē):

  1、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手用正方形彩紙做風(fēng)車(chē)。

 。、讓學(xué)生將自己親手制作的風(fēng)車(chē)玩一玩。觀察風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的情形,說(shuō)說(shuō)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)有什么特點(diǎn)。學(xué)生在小組討論。

 。场⑷嘟涣鳎箤W(xué)生了解風(fēng)車(chē)是繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的,說(shuō)明風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)就是旋轉(zhuǎn)。

  (二)說(shuō)一說(shuō):

  根據(jù)學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn),可直接鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)出在生活中見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  二、認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象。

  (一)做一做:

 。薄⒃诮處煹膸ьI(lǐng)下,師生共同操作。

  2、讓學(xué)生交流自己取書(shū)、推書(shū)的動(dòng)作。

  3、討論:

  取書(shū)、推書(shū)的動(dòng)作以及書(shū)的移動(dòng)有什么特點(diǎn)?

  使學(xué)生了解書(shū)是沿一個(gè)方向做平移運(yùn)動(dòng)。

  (二)說(shuō)一說(shuō):

 。薄⑾茸寣W(xué)生觀察教材中的事例,說(shuō)出平移現(xiàn)象。

 。病⒁龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)在生活中還看到過(guò)哪些平移現(xiàn)象。

  三、練一練:

  第1題:鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式做平移、旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。

  第2題:給學(xué)生充分的觀察、交流空間。

  第3題:先讓同桌討論,再全班交流。先讓學(xué)生指出事物的運(yùn)動(dòng)情況,再說(shuō)出哪些是平移現(xiàn)象,哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。重點(diǎn)了解學(xué)生用不同的符號(hào)表示的情況。

  四、作業(yè):課本第4頁(yè)的第4題。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)(人教版)三年級(jí)上冊(cè)P28例2和做一做,思考題,練習(xí)七1,2題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、探索并掌握三位數(shù)減法的驗(yàn)算方法,能正確驗(yàn)算。

  2、引導(dǎo)學(xué)生感受驗(yàn)算方法的多樣性。

  3、能結(jié)合具體情況提出問(wèn)題,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  探索并掌握三位數(shù)減法的驗(yàn)算方法能正確驗(yàn)算。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備練習(xí)

  1、獨(dú)立寫(xiě)算式

  2、豎式計(jì)算減法的方法

  二、探究新知

  1、創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題

  出示教材第28頁(yè)情景圖

  你從圖中發(fā)現(xiàn)什么?

  2、解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)驗(yàn)算

 、侏(dú)立思考

 、诹胸Q式計(jì)算

 、蹥w納

  三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

  1、第28頁(yè)“做一做”

  2、練習(xí)七第1、2題

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)練習(xí),鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理及筆算方法。掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法的筆算的方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、估算能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的.能力。

  3、進(jìn)一步滲透熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、正確筆算,提高一次計(jì)算的正確率。

  2、能夠靈活地運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、基本練習(xí)

  1、口算。

  15×6= 140×3= 29×2=

  56×10= 17×30= 80×5=

  140×6= 240×2= 5×24=

  2、筆算下面各題。

  629×53= 408×75= 1200×40=

  注意:為防止丟進(jìn)位數(shù),在沒(méi)有達(dá)到熟練之前可以標(biāo)出進(jìn)位數(shù)的方法,但必須在練習(xí)中逐漸鍛煉用自己的腦子記住進(jìn)位數(shù)。因數(shù)中間有0的乘法,在學(xué)習(xí)中更容易出錯(cuò),應(yīng)該引起我們注意,在訂正時(shí)可以增加對(duì)比。

  因數(shù)末尾有0的乘法,要問(wèn)清學(xué)生,為什么可以把0甩出去進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。以1200×40為例,可以這樣理解。

  1200=12×100 40=4×10

  所以1200×40=12×4×100×10

  這就是”因數(shù)末尾有0時(shí),可以先把0前面的數(shù)相乘,再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0,就在乘得數(shù)的末尾填寫(xiě)幾個(gè)0“的道理。

  二、綜合練習(xí)。36頁(yè)第1題。

  30×6 16×7 12×30 50×60

  300×6 16×70 12×300 500×60

  1、比一比誰(shuí)算得快。

  48×23 72×12 4102×15 56×456

  603×3 425×11 2460×18 35×440

  2、不計(jì)算,判斷對(duì)錯(cuò)。

  58×18=4534( ) 88×34=318( )

  150×40=600( ) 350×70=2450( )

  三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

  36頁(yè)第4題、5題、6題。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  體育場(chǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇7

  說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法,能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的互化。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力。

  3、情感目標(biāo):滲透"事物之間互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化"的辯證唯物主義思想。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的簡(jiǎn)便方法及運(yùn)用方法解決實(shí)際問(wèn)題。

  2、 教學(xué)難點(diǎn):掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的簡(jiǎn)便方法。

  教學(xué)方法:

  1、講授法;2、練習(xí)法。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)設(shè)疑激趣,引入課題。

  同學(xué)們,從前有個(gè)美麗的公主,他在城堡外面玩耍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞,山洞有一道門(mén),但是必須回答幾道題這個(gè)門(mén)才可以打開(kāi),我們一起來(lái)幫這個(gè)美麗的公主想想辦法吧。比較2/5、42%、0.45三個(gè)數(shù)的大小,要想解題呢,我們就必須學(xué)習(xí)今天的知識(shí)。(引入課題)

  (二)大膽探索,學(xué)習(xí)新知。

  1、學(xué)習(xí)小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。

  A、準(zhǔn)備題。

  把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)化成小數(shù),并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?

  0.45 1.2 0.367 3/25 15/8 63/100

  通過(guò)以上的練習(xí),為學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化打下了基礎(chǔ)。

  B、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),教學(xué)例1

  (1)出示例1:把46%、128%化成小數(shù)。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生思考:要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),可以先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)分母是100的分?jǐn)?shù),然后再用分子除以分母,把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。

  46%= 46100=0.46 128%=128100=1.28

  (3)請(qǐng)大家觀察一個(gè),如果不看先化成分?jǐn)?shù)的這個(gè)過(guò)程,小數(shù)可以怎樣直接化成百分?jǐn)?shù)的?(把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號(hào)去掉,同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位)

  (4)說(shuō)明:當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位時(shí),原數(shù)就縮小100倍,再去掉百分號(hào),又使它擴(kuò)大100倍。所以原數(shù)大小是不變的。

  C、學(xué)習(xí)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

  (1)出示例2:怎樣把0.78、1.32化成百分?jǐn)?shù)?

  (2)引導(dǎo)學(xué)生思考:要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),要先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的`分?jǐn)?shù),然后再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)。

  (3)啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過(guò)程,板書(shū);

  0.78=78100=78% 1.32=132100=132%

  (4)引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納,百分?jǐn)?shù)怎樣很快地直接化成小數(shù)?(引導(dǎo)學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法:把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,同時(shí)在后面去掉百分號(hào)。)

  (5)使學(xué)生明白:當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí),原數(shù)就擴(kuò)大了100倍;然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,又使它縮小100倍,所以原數(shù)的大小不變。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步綜合歸納百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法:把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,同時(shí)在后面添上百分號(hào);把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號(hào)去掉,同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

  三、鞏固練習(xí)

  1、把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

  0.76 0.4 1.32 0.125

  2、把下列百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

  29% 60% 25% 37.5%

  四、課堂小結(jié)

  師:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化時(shí)要注意什么?

  五、作業(yè)布置

  練習(xí)二第1、2、3題。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

  小數(shù)化成百分?jǐn)?shù):把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,同時(shí)在后面添上百分號(hào);

  百分?jǐn)?shù)化成小數(shù):只要把百分號(hào)去掉,同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生理解小數(shù)除法的意義.

  2.初步學(xué)會(huì)較容易的除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法.

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法.

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理.

  教學(xué)過(guò)程

  一、鋪墊

 。ㄒ唬┝惺接(jì)算:一筒奶粉500克,3筒奶粉多少克?

  教師板書(shū):500×3=1500(克)

 。ǘ┳兪剑

  1.3筒奶粉1500克,一筒奶粉多少克?

  2.一筒奶粉500克,幾筒奶粉1500克?

  教師板書(shū):1500÷3=500(克)

  1500÷500=3(筒)

 。ㄈ┬〗Y(jié):整數(shù)除法是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算.

  二、探究新知

  (一)理解小數(shù)除法的意義.

  1.課件演示:小數(shù)除法的意義

  2.小結(jié):小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算.

  3.練習(xí):根據(jù)小數(shù)除法的意義,寫(xiě)出下面兩個(gè)除法算式的商.

  1.8×0.5=0.9

  0.9÷0.5= 0.9÷1.8=

  (二)教學(xué)小數(shù)除法的'計(jì)算方法.

  例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫,平均每件用布多少米?

  1.理解題意,并列式:21.45÷15

  2.小組討論,理解算理,嘗試計(jì)算.

  3.課件演示:除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(例1)

  4.練習(xí):68.8÷4 85.44÷16

  5.總結(jié)計(jì)算法則:除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,按照整數(shù)除法的法則去除,商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊.

  三、全課小結(jié)

  這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)?除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系?又有什么區(qū)別?

  四、課堂練習(xí)

 。ㄒ唬┯(jì)算下面各題.

  42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18

  (二)只列式不計(jì)算.

  1.兩數(shù)的積是201.6,一個(gè)因數(shù)是72,另一個(gè)因數(shù)是多少?

  2.把86.4平均分成24份,每份是多少?

  3.64.6是17的多少倍?

 。ㄈ┡袛嘞旅娓黝}是否正確.

  五、布置作業(yè)

 。ㄒ唬┯(jì)算下面各題.

  101.7÷9 79.2÷6 716.8÷7

  (二)一臺(tái)拖拉機(jī)5小時(shí)耕5.55公頃地,平均每小時(shí)耕地多少公頃?

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  小數(shù)除法的意義

  例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫,平均每件用布多少米?

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