久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能

時(shí)間:2024-07-01 07:45:16 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能模板范文

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能模板范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能模板范文

小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能模板范文1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)筆算方法的過(guò)程,能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn):兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算過(guò)程(方法)

  教學(xué)難點(diǎn):兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算過(guò)程的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、小黑板、小棒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、口算下面各題

  40×2,42÷2,84÷4,90÷3。

  60÷3,36÷3,99÷9,66÷2。

 。42÷2要說(shuō)說(shuō)是怎樣想的)。

  二、導(dǎo)入

  我們知道,筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí),應(yīng)先從被除數(shù)的位除起,除到被除數(shù)的。哪一位,就把商寫在那一位的上面。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)。(板書課題)

  三、教學(xué)例題

  1、出示掛圖。

 。1)學(xué)生看圖

 。2)問:

 、?gòu)膱D中你可以知道些什么?要求什么?

 、谝蟆懊堪嗄芊值蕉嗌賯(gè)”該怎樣列式?(板書52÷2)

  ③52÷2=?你會(huì)用豎式計(jì)算嗎?(學(xué)生嘗試,讓一生板演)

  計(jì)算的過(guò)程有沒有什么發(fā)現(xiàn)?十位上的5除以2不能除盡,那么這題到底怎樣來(lái)計(jì)算,結(jié)果是多少呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,用小棒代替羽毛球來(lái)分一分。(一捆小棒代替一筒羽毛球)

 。3)學(xué)生動(dòng)手操作。

  匯報(bào)操作結(jié)果:你是怎樣分的?最后每個(gè)班分得幾個(gè)羽毛球?

 。4)教師根據(jù)生的匯報(bào)再次演示分法:

 、傧劝5捆平均成2份,每份2捆,剩下1捆,再把1捆拆開,變成十根再與剩下的2根合起來(lái)就是12根,平均分成2份,每份6根,最后得到26根。

 、谙劝咽O1捆拆開先分,再分2根。

 、廴坎痖_分。

 。4)問:請(qǐng)同學(xué)們比較一下,第①②種分法有什么相同的地方?

  (5)這兩種分法都是先把整捆的`分,多下來(lái)的捆拆開來(lái)分。

 。6)誰(shuí)能再來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)剛才我們是怎樣分小棒的?

 。7)同桌互相說(shuō)一說(shuō),分一分。

  2、教學(xué)筆算

 。1)根據(jù)剛才擺小棒的過(guò)程,52÷2的筆算該怎樣寫呢?(板書)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)52÷2的筆算該怎樣算呢?先算哪一位上的?

 。2)十位上余下來(lái)的1表示什么意思?接下去該怎樣除?

  (3)請(qǐng)你接下去除。完成書上第7頁(yè)上的例題。

 。4)誰(shuí)來(lái)告訴大家,剛才是怎樣除的?(把關(guān)鍵的地方用紅筆標(biāo)出來(lái))

  追問:十位上剩下1以后怎樣除的?

 。5)檢驗(yàn):這道題計(jì)算是不是正確呢?可以怎樣檢驗(yàn)?

 。6)比一比:52÷2和口算題中的42÷2,在計(jì)算時(shí)有什么不同?(補(bǔ)充板書:首位不能整除)

  3、練一練

 。1)完成“想想做做”第一題的前2題。

 、僭u(píng)講:當(dāng)十位上有余數(shù)時(shí),接下去要怎樣算?

 、谕阑ハ嘈(duì)。

 。2)其他題獨(dú)立完成。

  三、鞏固練習(xí)

  1、完成“想想做做”第3題。

 。1)出示前2組題,讓學(xué)生任選一組進(jìn)行計(jì)算。

  (2)出示后兩組題,分組練習(xí)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、做“想想做做”第6題。

  (1)先讓學(xué)生然算。

 。2)問:你是怎樣想的?

  通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證估算得對(duì)不對(duì)。

  3、做“想想做做”第4題。

  (1)讓學(xué)生獨(dú)立觀察,理解圖意。

 。2)提問:不計(jì)算,你能說(shuō)說(shuō)哪種分法的組數(shù)多些?

 。3)還可以每組幾人來(lái)分?

  4、完成“想想做做”。

 。1)你能根據(jù)圖提出一些用除法計(jì)算的問題嗎?

 。2)同相互說(shuō)一說(shuō),指名說(shuō),全班一起列式計(jì)算。

  四、全課總結(jié)

  今天這節(jié)課上,在擺擺、說(shuō)說(shuō)、算算中你有哪些收獲?

  五、課堂練習(xí)

  做“想想做做”第2題。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能模板范文2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與能力】

  掌握加減混合的計(jì)算順序,能正確地進(jìn)行數(shù)的加減混合計(jì)算。

  【過(guò)程與方法】

  學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過(guò)程,在交流、計(jì)算中,理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算,并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的書寫。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生能養(yǎng)成先看運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。

  【難點(diǎn)】

  能正確進(jìn)行脫式計(jì)算,掌握脫式計(jì)算的書寫格式。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)圖片、課件、直尺等。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)舊知

  以小精靈明明帶我們?nèi)?dòng)物樂園,看見一群小動(dòng)物,每個(gè)小動(dòng)物身上還有一道算式,這個(gè)情景引出:

  16+9+8=32—10—6=25+20—10=48—8+17=

  先指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題應(yīng)先算什么,再算什么,最后讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算,復(fù)習(xí)連加連減的計(jì)算。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,探究新知

  課件出示第47頁(yè)例1:

  圖書閱覽室里上午有53人,中午走了24人,下午又來(lái)了38人,閱覽室里下午有多少人?

  1、觀察畫面,收集信息

  2、分析信息,提出問題(閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式)

  3、獨(dú)立思考,解決問題(學(xué)生獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)算,可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況:方法一:分步算式,53—24=29(人),29+38=67(人);方法二:綜合算式,53—24+38=67(人)。

  4、反饋解法,初步感知(全班匯報(bào)交流:每種方法每步分別求的是什么?教師板書)

  5、比較歸納,總結(jié)算法:(全班交流討論)

  給出規(guī)定:在沒有括號(hào)的算式里,只有加法、減法運(yùn)算時(shí),要按從左往右的順序計(jì)算。

  6、深化概念,運(yùn)用計(jì)算

 。1)講解脫式計(jì)算53—24+38的書寫格式,教師示范板書,邊講解邊說(shuō)明計(jì)算方法,注意:等號(hào)上下要對(duì)齊。

 。2)梳理提問:在書寫時(shí),我們應(yīng)該注意什么?誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題是怎么算的`?

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)、深化新知

  1、探究例1的另一種解法,F(xiàn)在我們知道“這天閱覽室共來(lái)了91人”和“中午走了24人”,還可以怎樣求“閱覽室里下午有多少人?”要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再匯報(bào)交流,列綜合算式:53+38—24,體會(huì)加減法混合運(yùn)算,交換運(yùn)算順序的合理性

  2、改錯(cuò)題:先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后指定學(xué)生說(shuō)明錯(cuò)誤的理由。

  3、書中練習(xí)題:先學(xué)生說(shuō)運(yùn)算順序,再獨(dú)立計(jì)算全班交流,強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書寫格式

 。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)

  師生共同總結(jié),今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲?

  作業(yè):課后繼續(xù)提出能用今天的算法解決的問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能模板范文3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用正字法法收集和整理數(shù)據(jù)。

  2、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

  3、通過(guò)身邊有趣事例的的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用正字法收集和整理數(shù)據(jù);認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表。

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題。

  教學(xué)方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學(xué)習(xí)法

  教具準(zhǔn)備:操行統(tǒng)計(jì)表、水彩筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。

  師:同學(xué)們,六一兒童節(jié)就要來(lái)了,我們班上要出兩個(gè)節(jié)目,大家覺得我們可以出什么呢?

  生:唱歌、跳舞、繪畫、走時(shí)裝步??。

  師:不錯(cuò),合唱、舞蹈、小品、樂器我們可以考慮一下,我們可以從這四類節(jié)目中選出兩個(gè),我們?cè)趺礇Q定出哪兩個(gè)節(jié)目呢?這就要用到我們一年級(jí)時(shí)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。老師想讓大家投票來(lái)決定,下面老師請(qǐng)每組討論出兩個(gè)節(jié)目,等會(huì)投票。板書課題:“統(tǒng)計(jì)”

  二、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)

  1、收集數(shù)據(jù)的過(guò)程

  師:我們要知道哪兩個(gè)節(jié)目的票數(shù)第一步就需要我們來(lái)收集數(shù)據(jù)。

  板書“收集數(shù)據(jù)”

  師:小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對(duì)方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)

  師:下面請(qǐng)各小組匯報(bào)交流各種方法,并說(shuō)說(shuō)本小組認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記錄方法,談?wù)劄槭裁矗?/p>

  師:老師今天給大家?guī)?lái)一個(gè)新的方法正字法,下面組長(zhǎng)就把討論結(jié)果在黑板上按“正”字的書寫順序畫一筆畫。(學(xué)生按大組順序上臺(tái)投票配上音樂伴奏曲)

  2、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程

  師:請(qǐng)大家整理好每種節(jié)目的票數(shù),再填到統(tǒng)計(jì)表中,我們數(shù)“正”字筆畫的過(guò)程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過(guò)程。(板書“整理數(shù)據(jù)”)

  師:為了能夠使每種節(jié)目的數(shù)目更直觀的表示出來(lái),讓我們來(lái)共同制作統(tǒng)計(jì)圖。(小組討論匯報(bào)交流,老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在條形統(tǒng)計(jì)圖下板書節(jié)目種類。)師:0是起點(diǎn),如果1格表示1票,則數(shù)軸上依次應(yīng)標(biāo)的數(shù)字是1、2、3??糟了,合唱的票數(shù)最多有8票,只有5格,不夠涂該怎么辦呢?

  師:下面請(qǐng)小組一起討論解決問題的方法

  生:(匯報(bào)交流結(jié)果)一個(gè)格子不表示1票,而把它表示成兩票剛好用4個(gè)半格子??

  師:大家覺得他的方法可行嗎?沒錯(cuò),我們可以用一個(gè)格子表示2票。請(qǐng)大家分別在條形統(tǒng)計(jì)圖上用這種方法表示出每種節(jié)目的票數(shù)。老師想請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來(lái)畫一畫。

  師:一個(gè)格子表示幾票要根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中數(shù)量最多的項(xiàng)目和每豎行總共的格子數(shù)來(lái)確定。

  3、描述、分析的過(guò)程

  師:從黑板上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖中你看出了些什么?知道了什么,明白了什么?生:??的票最多???的票最少?最多的比最少的多幾票?知道了條形統(tǒng)計(jì)圖中一個(gè)格子不但可以表示1個(gè)人或物,還可以根據(jù)具體的情況表示2個(gè)或3個(gè)甚至更多個(gè)人或物。

  師:剛才大家的回答就是我們對(duì)統(tǒng)計(jì)表描述分析的過(guò)程(板書“描述、分析”)

  三、聯(lián)系生活

  師:在我們的生活中有很多地方都要用到我們的統(tǒng)計(jì)知識(shí),比如跟跟媽媽一起去超市購(gòu)物回來(lái),我們可以統(tǒng)計(jì)買的什么種類的商品最多;老師在班上要統(tǒng)計(jì)哪一組的.五角星最多,哪一組的表現(xiàn)最優(yōu)秀等等;丶液蟠蠹依^續(xù)找一找能夠用到統(tǒng)計(jì)的例子,下節(jié)課我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  四、描述分析

  這個(gè)案例能貼近學(xué)生生活,從學(xué)生感興趣的事例中選取素材進(jìn)行教學(xué)。案例中,教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生從熟悉有趣的“慶六一”開聯(lián)歡會(huì)出節(jié)目出發(fā)。由于學(xué)生喜歡的節(jié)目很多,可是出2個(gè)節(jié)目,產(chǎn)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的需要,必須從同學(xué)們喜歡的節(jié)目中選取最多人喜歡的2個(gè)節(jié)目。只有通過(guò)統(tǒng)計(jì)才能確定出哪2個(gè)節(jié)目。讓學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過(guò)程,逐步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。在這樣一個(gè)良好的情境中,學(xué)生積極主動(dòng)地探索、合作、交流,課堂成了學(xué)生創(chuàng)造靈感的空間。

【小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能】相關(guān)文章:

小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能模板范文大全內(nèi)容格式05-16

萬(wàn)能小學(xué)評(píng)語(yǔ)11-25

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文01-24

小學(xué)數(shù)學(xué)萬(wàn)能教案01-23

小學(xué)數(shù)學(xué)萬(wàn)能教案06-04

萬(wàn)能小學(xué)評(píng)語(yǔ)【推薦】11-15

【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06