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孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案（通用12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案，希望對大家有所幫助。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇1
一、活動目標：
能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。
二、活動準備：
1、了解有關孫悟空打妖怪的動作特點。
2、教師教學資源《猴哥》（音頻）。
三、活動建議：
1、準備活動，教師可隨《猴哥》音樂，引導幼兒做活動前熱身運動。
重點指導幼兒進行走、跑、跳等動作練習，加腿部肌肉的預熱。
2、講述故事引出游戲，練習單腳站立的動作。
（1）引導幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動作。
�。�2）引導幼兒根據孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿態(tài)。根據幼兒實際情況，可適當延長單腳站立的時間。
3、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領大”，進一步掌握單腳站的平衡要領。
（1）教師介紹游戲玩法、規(guī)則。
玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領，舉起金箍棒，痛打白骨精�！蹦钔陜焊栌變壕蛯W孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的.幼兒就算輸。失敗者站在圈內，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞�！闭驹谌锏摹笆≌摺闭f：“我求饒，”說完站在圈上，游戲再次開始。
�。�2）組織幼兒游戲，教師重點指導幼兒掌握腳站的動作要領，并根據幼兒的情況適當延長單站立的時間。
4、組織幼兒進行放松活動，引導幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作，達到放松的目的。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇2
活動目標：
1、嘗試探索轉身接物的動作，發(fā)展手眼一致的協(xié)調能力及平衡能力。
2、根據自己的意愿選擇活動器械，感知不同器械動作與身體動作的關系。
3、能自選器械、游戲內容，與同伴共同有序擺放、收拾活動器械，在自己喜愛的活動中自主、創(chuàng)造性地玩。
活動準備：
1、圈、棍、球、沙袋各8"10個，體操墊5塊、塑料筐5個，積木若干，泡沫墊若干。
2、幼兒有自選體育區(qū)域游戲的活動經驗。
活動過程：
1、自選自己喜歡的'一種器械，聽音樂在場地活動。
2、引導幼兒“轉身接物”。
3、教師和幼兒共同布置游戲場地，幼兒自選體育區(qū)域進行游戲。
4、放松活動。
反思：
以提問的形式激發(fā)小朋友的興趣，并讓他們知道孫悟空有那些本領。在接下來的環(huán)節(jié)自由活動探索器械的玩法，在這個環(huán)節(jié)中小朋友基本上能想出其玩法。不過也有些小朋友在那里想到了“對練”。教師和小朋友共同布置游戲場地，幼兒自選活動區(qū)域進行游戲。在這個活動中教師沒有強調不能碰到圈。因此場地比較亂，這是我沒有注意到的。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇3
活動目標：
1.通過在講述孫悟空的故事中辨別是非和好壞
2.讓幼兒嘗試著用“假如......”的句式展開想象，講述故事
活動準備：
1.先請幼兒看動畫片，了解孫悟空的故事。
2.收集孫悟空的資料
3.圖片《孫悟空降除妖怪》
4.音樂磁帶《西游記》
5.教具金箍棒
活動過程：
1.聽音樂《西游記》，請幼兒說出播放音樂的名字
2.《西游記》中師徒四人去西天取經，路途遙遠，坎坷曲折，讓我們一起來回顧一下孫悟空一路英勇降妖除怪的情景吧。
3.讓幼兒說說西游記里都有什么人？你喜歡誰？為什么？誰是好人？誰是壞人？
4.神通廣大的的孫悟空是我們小朋友心目中的大英雄，孫悟空有七十二變.火眼金睛.騰云駕霧的本領。我們小朋友都非常的'喜歡。
5.假如小朋友你是孫悟空的話，你的金箍棒能變成什么呢？
6.你用金箍棒變成的物品哪些人會需要它們呢？
7.孫悟空都有什么高超的本領呢？
8.小朋友你們喜歡孫悟空嗎？為什么？
9.假如我們小朋友有孫悟空的七十二變，你會變成什么呀？
10.假如小朋友一個跟頭能翻到十萬八千里，我們想去哪？想去干什么？
11.小朋友想想還有那些人像孫悟空一樣不怕困難，非常勇敢？
12.在我們生活中有沒有像孫悟空一樣的人呀？
教師小結：
我們如果想實現這些愿望應該好好學習，掌握真正的本領。
活動延伸與建議
1.在活動區(qū)貼上“水災、火災、生病”等場景圖片，請幼兒說說自己會怎么做。
2.鼓勵幼兒在困難面前勇于挑戰(zhàn)。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇4
活動目的：
1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣.
2、學習跨跳動作，在游戲中提高動作協(xié)調性。
活動準備：
1、物質準備：人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。
2、經驗準備：幼兒有一物多玩的經驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
活動過程：
（一） 開始部分
1、游戲情景引入，引發(fā)興趣。
“孩子們看我變成誰？”“現在我就變成了神通廣大的.美猴王——孫悟空。我本領可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”
2、教師帶領幼兒進行熱身活動。
“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”
“來孩兒們操練起來。”
拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。
�。ǘ� 基本部分
1、調動幼兒一物多玩經驗，進一步提升玩法。
“今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本領最大？”
（1）教師巡回觀察、指導，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。
�。�2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作。
“你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。
2、學習跨跳動作，掌握動作要領。（難點解決）
�。�1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。
“真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來仔細的看看”。
引導幼兒進行動作練習，教師觀察指導。
�。�2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬，加速助跑。
“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行討論。
�。�3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習，教師重點指導。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山。”
幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，教師觀察指導。
3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。
4、游戲：打妖怪
�。�1）教師、幼兒共同協(xié)商布置場地，教師介紹游戲的玩法。
�。�2）幼兒游戲：
第一次游戲重點指導規(guī)則與動作。
第二次游戲重點指導動作。
第三次游戲重點引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。
（三）結束部分：
放松游戲：面條人。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇5
活動目標：
1、理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調的形式特點，能學會有表情地朗誦兒歌。
2、對幼兒進行安全教育。
3、能用不同的形式朗讀兒歌。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、課前排練兒歌的情境表演。
2、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。
3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。
活動過程：
一、以情境表演引入，激起幼兒學習的興趣。
1、教師以神秘的口吻引入情境表演。
2、引導幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻根據表演講述兒歌的內容。
二、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點，并對幼兒進行安全教育。
1、播放兒歌錄音，師根據兒歌內容一一演示桌面教具。
提問:兒歌的名字叫什么?
2、教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。
提問:
(1)兒歌里都有誰?
(2)誰上當了?為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙?
小結:不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學會自己保護自己。
3、師利用身體語言引導幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。
提問:要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽?
4、請一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。
提問:這首兒歌讀起來你覺得怎么樣?有沒有發(fā)現什么特別的地方?
小結:前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。
5、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調的.特點。
三、提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。
1、討論:還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣?
2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
樂器組:利用打擊樂器，引導幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。
玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等，引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉邊念兒歌等等。
表演組:啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。
3、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。
四、活動延伸：
1、語言角:繼續(xù)投放與《西游記》有關的服飾、道具、游戲材料等，引導幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開展兒歌表演。
2、體育角:布置《四人取經》的游戲場景，引導幼兒比賽竟走，體驗同心協(xié)力的伙伴關系。
評析:
這首詩歌幼兒很喜歡，度起來朗朗上口，和容易學會，人幼兒知道什么壞，什么是好，培養(yǎng)幼兒的合做精神，及表演能力。
活動反思：
亮點：孩子們特別喜歡孫悟空，它們只要一看到孫悟空就有許多話要說，所以，我抓住孩子們的這個興趣點，設計了開頭的導入，激發(fā)幼兒的興趣，讓他們振奮精神。接著給孩子們創(chuàng)造了一個想說、感說、喜歡說并能得到積極應答得環(huán)境。教師能做到得就是引導孩子們，同時讓孩子們理解兒歌得意思。然后 ，通過音樂，讓孩子們能感受到輕松愉快。提高了孩子們得學習興趣。在整個活動中做到以學定教，先學再教的教學理念。
不足：
1.在接念兒歌的這個難點上，沒用給孩子充分展示的機會，應該 讓孩子總結接念兒歌的方法。
2.給孩子們表演的機會應該再多一些。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇6
活動目標：
1、 練習在多種平衡器上快而穩(wěn)地走，能創(chuàng)造性地做動作，提高平衡能力。
2、 能大膽進行身體活動，培養(yǎng)不畏艱險，勇于克服困難的精神品質。
3、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、 增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、 錄音機、磁帶。
2、 不同高度、寬度的平衡木，四個跳箱連接成平衡木，放置成有坡度的`梯子．
3、沙包、皮球、洋娃娃、積木藏在大型玩具下，積木若干放在大型玩具上。
4、每人一張金色粘紙，每人一根紙棒。
活動過程：
一、 扮演角色，活動身體。
�。�1）教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴，聽音樂模仿猴子跑跳、單腳站立、望、瘙癢等動作活動身體。
�。�2）聽音樂原地轉圈，音樂停即停，看誰站得穩(wěn)就獎勵一張粘紙貼在頭上。熟練后增加難度，要求變換動作轉圈，或停時能單腳站立。
二、自由選擇“道路”，練習平衡。
幼兒自由選擇一條路練習，重點指導沒有勇氣登高的幼兒。
“你剛才走了哪條路？是怎樣過去的？”請個別幼兒示范并進行小結。
三、變換“道路”再次練習。
四、增加難度，要求邊走邊做各種動作。
五、“大家的本領都練得很好，現在要請大家把一些東西運到山上（大型玩具）去，看誰運東西時也能又快又穩(wěn)地走。”記住自己送了幾樣東西。
幼兒自選物品自選路走，鼓勵幼兒根據物品特點想出各種動作（如頂沙包、抱皮球、撐傘、抱娃娃等）。總結運貨情況，獎勵一根紙棒當金箍棒。（拿著金箍棒聽音樂神氣地走）
六、打妖怪（在平衡木上放上積木做障礙物）
“這里的路更難走了，有許多石頭，高低不平，老孫的火眼金睛看見黑風洞里有許多圓圓的、長著兩只長角的妖怪正在睡覺，請大家做好準備用金箍棒去消滅它，好不好？但是要小心，金箍棒不要打在自己的好朋友身上，自己選一條小路出發(fā)……”幼兒走過小路，到大型玩具上下尋找并用金箍棒打妖怪（羊角球）。
七、放松活動
（1）妖怪被我們打死了，我們在山上玩一會兒吧。
�。�2）共同整理玩具物品，結束。
活動反思：
從本次活動我發(fā)現只要我們平時善于觀察，感受幼兒的心理，和簡單的一兩樣道具就能讓孩子在玩中學，學中樂，學得很開心。當然活動中存在著很多的不足之處，比如自己在語言組織方面有些欠缺，顯得比較的啰嗦。相信在我今后的不斷磨練中，我的課堂教學能有所提高。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇7
一、 活動目標：
重點；1、 理解兒歌內容，懂得對人、對事要好惡分清、愛恨分明。
難點；2、 學會節(jié)奏明快地朗誦兒歌，并且能有興趣地進行表演。
二、 活動準備：
兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶
三、 活動過程：
�。ㄒ唬┮稣n題，激發(fā)興趣。
t：老師給小朋友講過《孫悟空三
打白骨精》的故事，請小朋友說說看，白骨精為什么能騙過唐僧和豬八戒？
c：白骨精很壞，她一會變成漂亮的小姑娘，一會變成白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老婆婆，使人看起來象好人，而唐僧和豬八戒又很糊涂。
t：今天老師教小朋友念一首兒歌，題目叫《孫悟空打妖怪》。請小朋友說一次。
（二）請幼兒看flash動畫片，聽教師示范朗誦一遍。
t：我請小朋友看動畫片，你們邊看邊聽老師來念，好嗎？（教師念一次）這首兒歌的題目叫什么？
�。ㄈ┙處熯呇菔窘叹哌吿釂�，幫助幼兒理解兒歌內容，加深對兒歌的印象。（一一請幼兒回答）
t：唐僧去西天取經，帶著哪幾個徒弟？
c：孫悟空、豬八戒、沙和尚。
t：唐僧一路上是怎么走的？請小朋友用兒歌中的話來告訴我。
c：唐僧騎馬咚那個咚。
t：后面跟著個誰呢？
c：后面跟著個孫悟空。
t：孫悟空是怎么樣走的？
c：孫悟空，跑得快。
t：后面跟著個誰？
c：后面跟著個豬八戒。
t：豬八戒長的什么樣？
c：豬八戒，鼻子長。
t：后面跟著個誰？
c：后面跟著個沙和尚。
t：請小朋友邊看圖片邊跟著老師來念，好嗎？（教師示范朗誦從開始到“后面跟著個沙和尚”部分）
t：沙和尚是怎么樣的？
c：沙和尚，挑著籮。
t：后面來了誰？
c：后面來了老妖婆。
t：為什么說老妖婆真正壞？
c：騙過唐僧和八戒。
t：為什么說唐僧和八戒真糊涂？
c：是人是妖分不出。
t：請小朋友跟著老師來念，好嗎？（教師示范朗誦從“沙和尚，挑著籮。”到眼睛亮，冒金光。）
t：孫悟空是怎樣打妖怪的'？
c：高高舉起金箍棒。金箍棒，有力量。妖魔鬼怪消滅光。
t：請小朋友來跟老師學最后四句，好嗎？（幼兒學念）小朋友你們來動腦筋表演孫悟空打妖怪的動作，好嗎？（請2——3名能干的幼兒上來表演，其他幼兒學做）請小朋友邊做動作邊念最后四句。
教師再完整朗誦一遍。
�。ㄋ模┯變和暾麑W念兒歌數遍。
（五）活動延伸；
教師請五名幼兒分別戴上頭飾，運用道具，在教師的指導下，表演兒歌，其他幼兒均拍手打節(jié)拍。
介紹各種角色所用的道具。（孫悟空的金箍棒、豬八戒的釘耙、沙和尚的籮筐、老妖婆的佛珠和拐杖。）
t：請五名小朋友拿上道具來表演唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、老妖婆。要求邊念邊表演，下面的小朋友給表演的小朋友拍手打節(jié)拍，聽明白了嗎？
指導過程：
a、角色拿上道具。
b、角色想好自己的動作，試著先表演一遍。
c、告訴幼兒一句話的時間走到指定位置，請扮演唐僧的幼兒試著用一句話的時間走到指定位置上）其他角色類推。坐下面的小朋友一邊念一邊拍手。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇8
活動目標：
1.能大膽想象，用語言清楚地表達出自己的愿望。
2.能用繪畫的方式記錄自己的愿望。
3.體驗和同伴分享自己秘密的`快樂。
活動準備：
1.彩色卡紙若干，簽字筆人手一支。
2.展示板，夾子。
活動過程：
一.引導幼兒相互交流孫悟空都有哪些本領。
二.提出假設，激發(fā)幼兒想象。
1.假如你是孫悟空，你希望實現什么愿望呢?怎樣實現這個愿望?
2.啟發(fā)幼兒將這個小秘密畫下來，大家一起分享。
三.引導幼兒自由想象，記錄自己的想法。
1.幼兒自由想象，并在彩色卡紙上勾畫出自己的愿望。
2.教師提示幼兒記錄的圖畫要讓其他人看懂。
3.教師協(xié)助幼兒將作品布置在展板上。
四.組織幼兒分享交流。請幼兒相互說一說自己的愿望，并請部分幼兒在集體面前介紹自己的愿望。
活動反思：
孫悟空的本領有很多，通過這段時間的學習，孩子們對孫悟空已經十分了解，也是孩子崇拜和尊重的英雄人物，他們也都夢想著有一天會變成孫悟空，會七十二變，會筋斗云，會打妖怪等，這節(jié)課抓住孩子的特點，讓孩子盡情發(fā)揮，變成孫悟空后會實現哪些愿望，先讓孩子說說自己的小愿望，然后畫到紙上，展示并分享給小伙伴，整節(jié)課孩子表現良好，畫的和想像的也不錯。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇9
活動目標：
1、通過活動增強幼兒集體游戲的.興趣。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調能力和創(chuàng)造能力
3、啟發(fā)幼兒探索金箍棒的各種玩法
活動準備：
猴子頭飾、平衡木、紙棒、塑料磚塊、音樂、鐵圈、紙箱。
活動過程：
1、熱身活動(聽音樂，跟老師一起學猴子游戲。)
2、引題，取金箍棒
A、幼兒取金箍棒，然后嘗試怎么玩。
B、教師與孩子一起嘗試怎么玩。
3、游戲
跨過小河——走過獨木橋——鉆山洞(幫孫悟空把經書運回來)教師講規(guī)則，先示范幼兒在做。
4、安靜游戲
A、教師表演雜技，幼兒安靜
B、帶領幼兒模仿猴子跑跳一圈后離開。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇10
游戲目標：
1、鼓勵幼兒大膽地進行化妝活動，提高幼兒表現美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。
2、通過創(chuàng)設情景活動，讓幼兒親自去探索，能有獨立克服困難、解決問題的能力。
3、通過游戲發(fā)展幼兒身體的靈敏性，柔韌性和協(xié)調性，讓幼兒體驗游戲的快樂
4、培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商合作的能力。
5、引導幼兒講述戰(zhàn)勝困難的經歷，提高幼兒的語言表達能力。
6、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
材料準備：
1、動畫片《西游記》片段，幼兒自制的緊箍棒（人手一根）。
2、化裝所需的各種材料。
3、歌曲磁帶《猴哥》，師自編一套金箍棒操。
4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的游戲，并已設置過通天河、盤絲洞、游戲場景。
5、多功能滑梯、木馬、鉆魚等
6、各條路的標記地圖人手一張， 10以內的加減法題目、幾何圖形若干。
活動過程：
�。薄⒂^看動畫片《西游記》片段，激發(fā)幼兒學做孫悟空的興趣。
師：“今天老師要讓你們看一段動畫片�！保úシ拧段饔斡洝返钠危�
師：你們最喜歡動畫片中的誰？為什么？
幼：孫悟空，因為他勇敢、不怕困難、聰明。
幼：孫悟空，因為他聰明、本領大
師（另一位老師打扮成孫悟空）：俺孫悟空來也。
師：我先來考考你們：我的老家在哪里？我的兵器是什么？
幼：花果山、金箍棒
師：你們真聰明！今天我到大（2）班來收徒弟，看誰既聰明又勇敢，就收他當我的徒弟，把他帶到花果山，跟我學七十二變的本領。你們想不想跟孫悟空學本領呀？
幼：想
�。病⒀b扮自己
師：請小朋友先把自己打扮成孫悟空。
幼兒化妝相互合作（用各種材料打扮成自己）。
師：武器沒有怎么辦？讓我變出許多金箍棒（平時活動中幼兒自制的）來。
３、集體操：金箍棒操
師：小朋友來跟我練一套金箍棒操。
�。úシ鸥枨逗锔纭罚┯變簩W做金箍棒操。
�。础е降芑鼗ü�
師（孫悟空）：徒兒們，準備跟我回花果山吧， 可是花果山在那里，該怎么走呢？（啟發(fā)幼兒思考）
師：我用毫毛來變地圖給你們，它會指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標記尋找道路就能找到花果山。不過在通往花果山的路上，你們會碰到各種不同的困難，你們怕不怕？只要你們肯動腦筋，就一定能到達花果山，現在，我已把標記地圖變到你們的椅子底下了。
師（孫悟空）：讓我們一起來尋找地圖。
孫悟空與徒兒們一起尋找地圖，教師出示找到的大地圖告訴幼兒，去花果山有三條路，（1）數學題迷宮路（2）動物標記路（3）幾何圖形標記路 小朋友手里的小地圖的道路只有一條，（4--5人相同）
師（孫悟空）：先看清地圖上是什么標記的道路，然后找和自己相同路線的同伴結為一組，徒兒們你們要看懂在地圖上該走哪條路，一起去找。
�。ㄗ層變夯ハ鄮椭Y伴而行）
每條路上至少設有3個障礙物，如：跳過小溝，爬山，鉆山洞，走獨木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標記邊走、邊戰(zhàn)勝困難、邊尋找花果山。
師（孫悟空）：徒兒們，你們戰(zhàn)勝了許多困難，是一群既聰明又勇敢的孩子，我非常喜歡你們。
５、西天取經。
�、拧⒔淮蝿�
師（另一位老師扮成觀音菩薩）：請孫悟空和徒弟們一起去西天取經，你們愿意嗎？
幼：愿意
師（觀音菩薩）：要想取得真經，你們還會遇到各種不同的困難，你們怕不怕？要取回真經必須經過火焰山，通天河，盤絲洞，歷盡千辛萬苦，只要你們能戰(zhàn)勝困難，就能取回真經。那時，我一定在那迎接你們，小朋友一會兒見。
師（孫悟空）：不管遇到什么困難，我們都要用手中的金箍棒，想辦法，戰(zhàn)勝它。好，出發(fā)！
⑵、火焰山
師：徒兒們，火焰山到了。哎呀，火焰山的火真旺呀，我們怎么才能進去呢？
幼：幼兒們討論〈最后商量為架索道）。
師：好，讓我們動手架索道。
�。ㄓ變河眉埞鬟B成一條索道）
師：索道架好了，我們過火焰山吧。
師：你們過了火焰山，是一群勇敢的孩子。
�、恰⒈P絲洞
師：現在到了盤絲洞，盤絲洞里有妖怪嗎？
幼：有蜘蛛精
師：你們怕不怕？你們怎樣戰(zhàn)勝它
幼：不怕，我們可以用金箍棒打死蜘蛛精！
師：徒兒們，開始進盤絲洞了！
（幼兒鉆洞，并用金箍棒打“蜘蛛精”）
⑷、通天河
師： 孩子們你們看前面就是通天河了，通天河浪急、河寬。可以有什么辦法過河呢？
�。ㄓ變荷塘浚┮龑в變河眉軜�，劃獨木橋，劃大船的方法過河。
�。丁⑷〉谜娼洠ㄓ^音由老師扮演，在山門口迎接）
師（觀音菩薩）：你們本領真大！累了吧？，能不能告訴我你們是怎么走過來的？路上遇到什么困難呀？你們是怎么克服和解決的？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
７、結束活動
師（觀音菩薩）：你們真勇敢，為了獎勵你們，我決定送你們每人一個小貼畫。
變出各種貼畫，分別獎給孫悟空和他的徒兒們。
師（孫悟空）：徒兒們我們已經順利的完成任務，我也要獎勵你們，走跟我回花果山，我請你們吃鮮桃。
播放音樂《猴哥》回花果山，結束活動。
活動反思：
《西游記》是我國文學史上最完整、最精彩，也是最成功的長篇神話小說，其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的。在設計這個主題性游戲時我以“孫悟空收徒”，導入活動，引起幼兒的興趣，逐步過渡到看地圖“尋找花果山”，然后深入到“西天取經”的故事情節(jié)，給幼兒帶來了無比的快樂。因此孩子參與這個游戲的積極性非常高漲，連平時不太聲響的幼兒也活躍起來了，幼兒在這個活動中大展拳腳，不僅提高了他們動手的能力、獨立克服困難、解決問題的能力，還讓他們更進一步了解了“孫悟空”這一形象的'精神所在。整個活動通過熟悉而有趣的故事情節(jié),帶領幼兒做運動,在玩中學，學中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展，同時培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識及勇敢的品質，較好的達到活動目的。
總之，這樣的主題性游戲教學模式，使我們的老師跟幼兒的距離拉的更近了真正成為他們的引導者、支持者、合作者。整個活動師生之間互動性強，幼兒與幼兒之間互相交流、積極合作，充分體現了他們的自主性�；顒又泻⒆觽兪强鞓返�、自然的。
不足之處：
�。�、金箍棒的玩法在架索道這一環(huán)節(jié)有點欠強。
�。�、游戲的難度還要加強（如走平衡木……）
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇11
一、活動目標：
1、能根據兒歌里不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。
2、運用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。
3、對與同伴合作表演感興趣。
二、活動準備：
1、唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧，妖婆的牽線木偶。
2、制作道具的材料若干。
三、活動過程：
1、教師演示牽線木偶，表演詩歌《孫悟空打妖怪》
2、引導幼兒說出自己對兒歌中不同角色的愛憎情感。教師：這首兒歌里都有哪些人物？你最喜歡誰？為什么？你最不喜歡誰？為什么？
3、根據兒歌中不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。教師根據幼兒的講述分別提問：唐僧是是什么樣的？沙和尚呢？（幼兒學一學）猜一猜他扮演的是誰？
4、根據兒歌中不同的形象，啟發(fā)幼兒討論并自制道具，教師：小朋友都很喜歡他們，剛才也學了他們的`樣子。那我們怎么變得更像他們呢？
5、幼兒使用自制的道具集體表演。
活動反思：
這節(jié)活動課利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發(fā)了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習。在這個語言活動中，我嘗試通過多媒體，放映《西游記》，激發(fā)小朋友的興趣，運用提供的有關畫面，展開合理想象，進行念兒歌。在活動中，我將念的機會更多的留給幼兒，我只是引導者，如：“唐僧師徒四人去西天取經，談們各自那了什么武器？”“那么，誰是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想象講述。在活動中，我感到小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達。我想這與 平常老師的引導有關，因此，在以后的活動中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達的經驗。
孫悟空本領大幼兒園大班體育活動教案 篇12
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒動作的靈活、協(xié)調性。
2.練習雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，練習在高矮不同的物體上行走，保持身體平衡。
3.練習匍匐前進，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的興趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力
5.體驗同伴間友好的'情感。
活動準重備：
奶粉罐填沙制作的祥云，八寶粥盒填沙制作的木樁，跨欄，自制“灌木叢”，音樂。
利用孫悟空“72變”的本領貫穿活動始終，讓幼兒在體驗變化多種角色的樂趣上操練多種本領。
活動過程：
一、開始部分
教師扮孫悟空帶幼兒進教室，組織幼兒模仿猴子，（抓耳撓腮等動作）練習走、跑、滾，進行熱身運動。
二、基本部分
1.教師激發(fā)幼兒學習本領的興趣，引出孫悟空72變的本事，帶領幼兒練本領，將小猴變成烏龜、兔子、小馬等練習爬行、單腳或雙腳跳、慢跑或快跑等動作。
�。�1）烏龜爬。爬過草地，繞過土丘，到達終點。
�。�2）兔子跳。跳過草地，跳過土丘，到達終點。
�。�3）小馬跑。跑過草地，跨過土丘，到達終點。
2. 教師創(chuàng)設情境，帶領幼兒走木樁、爬灌木叢，練習走s線和匍匐前進。
走木樁動作要領：腰挺直，雙臂展開保持平衡，腳踩穩(wěn)。
匍匐前行動作要領：身體貼住地，雙臂彎曲，放在肩的兩側，交替運動帶動身體前進，同時雙腿協(xié)調地隨身體向前運動。
3.游戲“騰云駕霧”。教師介紹游戲玩法，鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)，激發(fā)幼兒活動的興趣。
動作要領：腰挺直，雙臂展開保持平衡，腳踩穩(wěn)。到達最后一個祥云作眺望狀，輕輕跳下。
三、結束部分
1.放松運動：面條人。
孫悟空吹了一口氣把小猴變成了面條，放進鍋里煮，引導幼兒做全身放松活動。
2.創(chuàng)設到對面山上摘桃子情景，帶幼兒離開活動室。
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