有關(guān)體育課教案錦集六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的體育課教案7篇,希望能夠幫助到大家。
體育課教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,進一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
【活動準(zhǔn)備】
1、每人一個小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的'標(biāo)記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
【活動過程】
一、熱身運動:組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。
二、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門,引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。
師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
2、請個別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲,蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動進行游戲,提高側(cè)面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學(xué)!焙,快跑回來拍第二個小朋友的手,游戲反復(fù)進行,先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習(xí)1-2遍,教師重點指導(dǎo):幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
四、整理物品:引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。
五、引導(dǎo)幼兒做放松運動后活動結(jié)束。
體育課教案 篇2
活動名稱
拋西瓜
活動目標(biāo)
1.鍛煉幼兒上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)力。
3.培養(yǎng)反應(yīng)力及與同伴配合力。
活動準(zhǔn)備
練習(xí)隊列、糾正個別操節(jié)。
皮球若干個,多于幼兒人數(shù)。
活動過程
開始部分:1.糾正個別操節(jié)。
2.隊列練習(xí),練習(xí)踏步,步伐一致。
基本部分:游戲拋西瓜
幼兒2人一個球,教師做示范,雙手拿住球,用力均勻向?qū)γ嫘∨笥褣伻ィ嵝延變弘p手用力要均勻,拋出撒手時雙手停留位置要找好,拋球中,提醒幼兒眼睛看球,判斷方向。
結(jié)束部分:幼兒分散練習(xí)拋球、行進或雙手交替拍。
體育課教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點:
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思:
對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的'個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
體育課教案 篇4
活動背景:
中班幼兒在生理角度上看,他們的骨骼較軟,容易變形,肌肉纖維細(xì)、彈力小,收縮力差,非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看,好奇、好動、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露,注意力不集中,思維形象具體是他們的主要特點。從孩子們的這些特點看,讓他們跟著老師按步就搬學(xué)習(xí)動作,是不可能的。那么,怎樣才能讓我們的東西(技能知識等),在孩子們看來是新鮮有趣的,讓孩子們感到親切,易學(xué)、易記、易接受?讓我們的形體活動中充滿孩子們的歡聲笑語,讓我們的活動走進孩子的心靈?我們在設(shè)計活動時,要盡量貼近幼兒的生活,讓孩子們在活動中有感而發(fā)。在活動中,我們可以通過生動有趣的導(dǎo)入,來引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣;采用一些直觀形象的教具,來幫助幼兒理解動作要求;創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景等,來保持孩子們學(xué)習(xí)活動的興趣,滿足他們想象、創(chuàng)造與交流的需要。
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會基本動作“雙吸腿”。
2、在感受音樂的基礎(chǔ)上,能夠遷移自己已有生活經(jīng)驗大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)。
3、在活動中,積極投入并保持愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備:
3/4拍圓舞曲音樂、動作圖片、幼兒已有擦地板的經(jīng)驗
活動過程:
一、熱身活動。
1、在音樂聲中,愉快地乘著熱氣球進入活動室。
2、利用兒歌《游樂場里真好玩》,充分活動身體各部位。
二、復(fù)習(xí)勾繃腳及繃腳交替抬腿動作。
要求:在交替抬腿時,要求繃腳,并保持基本坐姿。
三、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各自生活經(jīng)驗中的擦地板活動。
1、談話導(dǎo)入。
教師出示小熊說:“小朋友們,你們幫媽媽擦過地板嗎?”“你看到媽媽是怎樣擦地板的?” “今天,媽媽也交給我一個任務(wù),要我將自己房間的地板擦干凈。我擦了半天手都酸了,但是還有好多地方?jīng)]擦干凈,你們能幫幫我嗎?” “會怎么幫我呢?”
2、幼兒大膽表現(xiàn)各自的想法。
四、總結(jié)歸納幼兒的動作,在相互欣賞中學(xué)習(xí)。
1、“小熊的手酸了,哪中方法最容易,最適合擦地板?”
2、有針對性地請幼兒展示,其他幼兒可以模仿。
3、在相互比較中總結(jié)出最適合的一種方法。教師可以這樣過渡:“小熊,用腳來擦地的可真是個好方法,我上次也用過這種方法擦過地板,擦得可干凈了,F(xiàn)在先看我來擦一遍好嗎?”“請你仔細(xì)看好,我是用腳尖還是腳跟擦地的?”
4、完整示范。
。1)教師:“有誰知道我剛才是用腳尖還是腳跟擦地的?” “讓我們一起來學(xué)一學(xué)!庇變焊S教師喊拍子擦一遍。“擦出去,收回來;——擦二三,收二三!
。2)“剛才,小熊說,我們小朋友擦地的時候沒有精神,為什么呢?”——提出注意事項:在做“雙吸腿”時要注意保持上身“坐勢”的.姿態(tài)。(打起精神,準(zhǔn)備勞動)
。3)“讓我們再來試一試”——幼兒跟著教師的拍子練習(xí)第二遍。
5、借助圖片幫助幼兒掌握動作要點。
教師:“我們擦地的時候都要用到什么?”“我們要將抹布用腳趾頭緊緊地夾住,不能弄丟了! “這時候我們的腳趾頭是勾腳還是繃腳的?看看這位小朋友的小腳丫?”——出示圖片。提出注意事項:雙腿繃腳,腳趾沿地面,屈膝西大腿根部收縮,使大腿盡量靠向上身。伸直時同樣腳趾沿地面而行。(引導(dǎo)幼兒想象腳趾頭里夾著一塊小毛巾。)
6、教師:“現(xiàn)在,讓我們跟著音樂一起擦地,請小熊來看看誰擦得最干凈?”——幼兒跟著音樂第一遍。
7、請兩位表現(xiàn)不同的幼兒來示范,其他幼兒評價!澳銈兛,他們倆誰擦得最干凈?為什么?”提出注意事項:雙腿進行中必須靠攏,不能分開,或一前一后。(兩條腿一起擦力氣大,會擦得干凈些。)
8、在3/4圓舞曲音樂的伴奏下,練習(xí)雙吸腿二遍。(注意音樂中過渡環(huán)節(jié)動作的處理:抱腿、拍手)
四、在感受音樂的基礎(chǔ)上,大膽嘗試用身體的其他部位來表現(xiàn)。
1、導(dǎo)入話題,引出動作名稱——雙吸腿:
2、幼兒再次結(jié)合音樂,嘗試運用身體的其他部位來表現(xiàn)擦地動態(tài)。
五、結(jié)束活動
放松活動:伸直貼于地面敲腿——站起來學(xué)學(xué)小鳥走路
結(jié)束活動:與小熊告別,乘著熱氣球回家(放音樂)。
體育課教案 篇5
一、教材分析:
《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性!
活動目標(biāo):
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
重、難點分析:
重點:探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點:雙腳分合連續(xù)跳。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個圈;錄音機、磁帶;劃定池塘的場地。
三、教學(xué)程序:
1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動:(3分鐘)
幼兒人手一個圈,聽音樂按節(jié)奏做圈操(包括上肢運動、下肢運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動)。
。ㄟ@一活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣,使幼兒在音樂的伴奏下,全身得到充分的活動,為后面的活動作好充分的準(zhǔn)備。)
2、初步探索圈的多種玩法:(5―6分鐘)
。1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多!
。2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。
。3)請幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”
。ㄟ@一活動的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈:(7―8分鐘)
。1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:“請你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈!
(2)幼兒深入探索、嘗試:
教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。
。3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法:
教師講解跳圈的`方法:“一個圈的時候,兩只腳并起來跳到這一個圈中;兩個圈的時候,兩只腳分開,一個圈中跳入一只腳!
。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法,并探索與他人合作的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識。)
4、游戲:網(wǎng)小魚(5―6分鐘)
。1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。
。2)師幼輪流做漁翁,進行游戲。
。ㄟ@一活動的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動作的靈活性,讓幼兒嘗試做漁翁,更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望,為本次活動掀起高潮。)
5、放松活動《小魚游》:(2―3分鐘)
教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒,并聽音樂離開場地。
體育課教案 篇6
Teaching aim:
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點。
2、學(xué)會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法,并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
4、通過小游戲《別迷失方向》的練習(xí),提高辨別方位能力,發(fā)展注意力,觀察力和思維敏捷,動作快速的反應(yīng)能力。
Teaching content:
1、用不同的方法進行踢毽子。
2、小游戲《別迷失方向》
key basic knowledge:
1、學(xué)生知道踢毽子的動作要點和練習(xí)方法 。
2、Fall in:集合 At ease:稍息 attention:立正Eyes right:向右看
Eyes front:向前看Close:靠攏count off 報數(shù)
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。
一、開始部分
課堂常規(guī):
1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、隊列隊形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走
二、準(zhǔn)備活動
1、熱身跑:我們是一條大長繩教師:組織生成一路縱隊,在前面領(lǐng)跑,路線猶如蛇行。學(xué)生:按照師的要求調(diào)整隊形,進行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍(四列體操橫隊)
擴胸運動、振臂運動、體側(cè)運動、俯背運動、弓步壓腿運動、活動手腕腳踝運動
要求:動作準(zhǔn)確,整齊劃一。
教法:
1、教師語言要清晰
2、講解課堂要求任務(wù)
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動,調(diào)動起學(xué)生的積極性
4、師生一同練習(xí)
組織:
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
學(xué)法:
1、學(xué)生站成四列橫隊
2、學(xué)生和老師一起做準(zhǔn)備活動
3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范
4、學(xué)生精神飽滿
三、基本部分
。1)毽子的基本踢法:
1、盤踢(足內(nèi)側(cè)踢)
動作說明:用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽,膝關(guān)節(jié)向外展,髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松,踝關(guān)節(jié)發(fā)力,小腿向上擺動用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。
2、磕踢:(膝蓋部分)
動作說明:用兩腿膝蓋互換將毽子磕起(撞起),髖關(guān)節(jié)放松,膝關(guān)節(jié)發(fā)力,小腿放下垂,足尖稍指地,大腿不能外張或里扣。
3、拐踢:(足外側(cè)踢)
動作說明:用足外側(cè)踢毽,大腿放松,小腿向體后側(cè)上方擺動,勾腳尖,踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起,,踢毽時大腿不要擺到體前,小腿向體后側(cè)上方擺動不要過高。
4、崩踢:(足尖部踢)
動作說明:用足尖的外三趾部分踢毽,大腿稍抬,小腿向正上方擺動,髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松,踝關(guān)節(jié)發(fā)力,踢毽的一剎那,足尖外三趾向上勾起。
以上四種踢法,是毽子的基本踢法,都要進行專門練習(xí),不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣,,而要把基本踢法練好,為以后的踢高打下扎實的基礎(chǔ)。
重點:使學(xué)生知道踢毽子的`動作要領(lǐng)、方法;以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。
組織形式:散點教學(xué)
。2)小游戲《別迷失方向》
游戲方法:學(xué)生分成四隊,各成一列橫隊。出一引導(dǎo)人(可由排頭開始),站在隊前3~4米正中位置。
游戲開始,引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令:“前,后,左,右,向X,轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動。方向錯了的人失去1分。然后大家還原向前的方向,游戲重新開始。引導(dǎo)人發(fā)令3次,然后依次輪換引導(dǎo)人,每人輪做一次,失分最少的隊為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則:1、轉(zhuǎn)錯方向的學(xué)生不得改動;
2、引導(dǎo)人口令不清楚與動作節(jié)奏不合拍,失1分。
組織形式:教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動,或組織全班做整體游戲,但應(yīng)以學(xué)生個人或分組練習(xí)為主。
四、結(jié)束部分
1、放松 模仿氣球運動(師生一起做“氣球”大了,“氣球”小了,“氣球”沒氣了的放松運動)
2、引導(dǎo)學(xué)生,師生共同總結(jié)
3、下課,師生再見
4、組織學(xué)生回收器材
教具準(zhǔn)備:
錄音機、毽子、獎勵小紅花若干
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