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幼兒園大班健康體育活動(dòng)《玩皮球》獲獎(jiǎng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班健康體育活動(dòng)《玩皮球》獲獎(jiǎng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。
2.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球人手一個(gè)、錐桶若干,游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1.當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),幼兒有序取球,幼兒站成四路縱隊(duì)。
2.球操!敖裉炖蠋煄е∨笥褌円黄饋(lái)做球操,請(qǐng)小朋友們和老師一起動(dòng)起來(lái)”。
二、基本部分
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)與鞏固
1.幼兒練習(xí)原地拍球:要求幼兒在原地拍球,在三分鐘的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)拍得又穩(wěn)又好。
2.教師小結(jié):剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時(shí)彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動(dòng)作非常好,能夠很好的控制小球。
3.游戲:快樂(lè)拍球。游戲規(guī)則:幼兒聽(tīng)著音樂(lè)用正確的方法按老師的指令進(jìn)行原地拍球,看誰(shuí)拍得又穩(wěn)又好。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球和繞障礙拍球。
師:小朋友在進(jìn)行原地拍球時(shí)拍得非常好,今天我們要學(xué)習(xí)兩種較難的拍球方法,小朋友有沒(méi)有信心把它學(xué)好?
1.行進(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。教師講解結(jié)束請(qǐng)全體幼兒繞著操場(chǎng)進(jìn)行行進(jìn)間拍球練習(xí)。
。1)練習(xí)結(jié)束教師表?yè)P(yáng)拍得好的幼兒,并請(qǐng)拍得好的幼兒進(jìn)行示范。
。2)教師小結(jié):全班大部分小朋友都拍得非常好,但是在走的時(shí)候一定要沿著直線走,手掌心一定要掌握好皮球,皮球就不會(huì)離開(kāi)你了。
。3)游戲:我把小球送回家。游戲規(guī)則:當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)時(shí)所有幼兒隨著音樂(lè)用“行進(jìn)間”拍球的方法,一個(gè)一個(gè)把球送到指定的位置。
2.繞障礙拍球。
。1)師:現(xiàn)在老師要增加難度了,請(qǐng)小朋友想一想:我們要如何做才能拍著球繞過(guò)前面的錐桶?
。2)幼兒討論結(jié)束,幼兒分組嘗試?yán)@障礙拍球。
。3)教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)有障礙物(錐筒)在場(chǎng)地中央時(shí),小朋友們?cè)谂钠で驎r(shí)一定要小心不要碰著椅子,要繞著椅子走成“S”型拍球。
3.游戲:拍球接力賽。游戲規(guī)則:幼兒分成四組,每組排頭幼兒拿著一個(gè)球,幼兒沿著直線先拍著球走,到了指定的線上時(shí)變成繞障礙物拍球,繞完后拍著球沿著直線回到起點(diǎn)。用自己的左手拍一下下一個(gè)幼兒兒的右,先拍完的那組為勝。
三、結(jié)束部分
幼兒沿著操場(chǎng)慢步走一圈,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一、優(yōu)點(diǎn)
1.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程很流暢,始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動(dòng)性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。
2.活動(dòng)中我主要采用游戲法,和重復(fù)練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中組織幼兒活動(dòng),為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,以此來(lái)達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。
3.活動(dòng)組織有序,幼兒能在活動(dòng)中認(rèn)真的參與。4.在此次活動(dòng)中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價(jià)值”把游戲真正的還給幼兒,活動(dòng)中幼兒是“真游戲”。整個(gè)活動(dòng)教師準(zhǔn)備了三個(gè)游戲,游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的,有承上啟下的作用。
二、不足
1.在給幼兒講解規(guī)則時(shí),講解不到位,而且注意活動(dòng)中的細(xì)節(jié)。如拍球時(shí)的正確動(dòng)作,不僅僅只是玩腰,關(guān)鍵是如何把球控制在自己的手中,手掌一定要最大限度的張開(kāi)。
2.在剛開(kāi)始時(shí)進(jìn)行了隊(duì)列的練習(xí)然后在進(jìn)行球操,這一點(diǎn)完全可以不用直接進(jìn)入球操就可以了。另外,球操的音樂(lè)和動(dòng)作有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。
3.在進(jìn)行幼兒拍球直線走時(shí),時(shí)間上沒(méi)有掌控好用的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習(xí)時(shí)間,而這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),把重點(diǎn)淡化了點(diǎn)。
4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點(diǎn),我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點(diǎn),從而來(lái)達(dá)到目的;顒(dòng)中只是憑經(jīng)驗(yàn),按老習(xí)慣去組織活動(dòng),教育孩子,沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)幼兒真正需要的是什么,所開(kāi)展的活動(dòng)是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣,又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。
5.在活動(dòng)中,應(yīng)該及時(shí)仔細(xì)地觀察幼兒的表現(xiàn),敏銳地感覺(jué)到幼兒的變化,并從中找出變化的根源。及時(shí)反思,變換形式,滿足他們的需求和興趣,這樣才能激發(fā)孩子的興趣,才能使活動(dòng)有效、深入的開(kāi)展。
三、改進(jìn)措施
1.在以后的體育活動(dòng)中更加注重規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),教師再活動(dòng)中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時(shí)候,教師一定做到以身示范。
2.把每一節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排好,每一個(gè)環(huán)節(jié)做到精致精細(xì)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在活動(dòng)過(guò)程中把握好活動(dòng)的度和量。
3.在上每一次體育活動(dòng)中熱身運(yùn)動(dòng)中熟悉好音樂(lè)的旋律。
4.及時(shí)反思,變換形式,滿足幼兒們的需求和興趣,激發(fā)孩子的興趣,使活動(dòng)有效、深入的開(kāi)展。總之在此次活動(dòng)中我收獲了很多,幼兒們也收獲到了快樂(lè),同時(shí)也獲得了發(fā)展,幼兒們真正感受到了童年快樂(lè)。不管是成功之處還是不當(dāng)之處都幫助我積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在活動(dòng)結(jié)束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,從而讓自己不斷完善成熟起來(lái),我堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美!
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