透鏡及其應(yīng)用
第四章 透鏡及其應(yīng)用[本章課時安排和教學(xué)建議] 1、 教學(xué)安排 （共15課時）課題課時安排內(nèi)容作業(yè) 一、透鏡第1課時1、活動4.1 觀察凸透鏡和凹透鏡2、活動4.2 辨別凸透鏡和凹透鏡3、WWW-1課堂實驗指導(dǎo)書P106-1、2、3、4、6實驗報告冊第2課時1、學(xué)習(xí)焦點與焦距2、訓(xùn)練畫光路圖3、活動4.3測定遠(yuǎn)視眼鏡的焦距4、WWW-3、4課堂實驗課本W(wǎng)WW-2指導(dǎo)書P107-5、7、8二、探究凸透鏡的成像原理第1課時探究“研究凸透鏡的成像原理”1、 測定凸透鏡的焦距2、 探究凸透鏡成各種像的條件和特點嘗試完成實驗報告、對探究過程分析、思考第2課時1、 探究什么情況下物和像在透鏡兩側(cè)，什么情況在同側(cè)？2、 物距和像距的變化情況3、 什么情況下成放大、縮小的像？什么時候光屏總是接不到像？等一系列成像的問題。完成實驗報告課本W(wǎng)WW-1、2、3、4第3課時鞏固提高（指導(dǎo)書P112WWW進行課堂練習(xí)）補充8題第4課時復(fù)習(xí)課1、2兩節(jié)知識梳理、鞏固提高補充小練習(xí)三、照相機與眼睛 視力的矯正 第1課時1、 觀察照相機和底片，觀察用照相機拍照的過程2、 學(xué)生課前自制視覺暫留的小實驗，課堂演示、交流3、 多媒體展示—“照相機和人眼”、電影電視和“視覺暫留”4、 學(xué)生分組活動“視力矯正”課本www-1、2實驗報告冊補充6題第2課時鞏固提高（指導(dǎo)書P117頁課堂練習(xí)）補充8題四、望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡第1課時1、 透過兩個透鏡觀察物體2、 學(xué)生觀察使用顯微鏡（從生物實驗室借）3、 分組觀察望遠(yuǎn)鏡4、 多媒體演示“望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡發(fā)展史、原理”等有關(guān)資料指導(dǎo)書P123-1、2、3、4、5、6實驗報告冊第2課時1、 學(xué)生自制水滴顯微鏡2、 學(xué)生組裝開普勒望遠(yuǎn)鏡和伽利略望遠(yuǎn)鏡模型（可選做其一）補充4題五、光的折射 透鏡的奧秘第1課時1、 活動4.7——觀察光從空氣射入水時的折射情況2、 活動4.8——觀察光通過玻璃磚時的折射情況3、 活動WWW中觀察插入水中的筷子在水面處看上去彎折的現(xiàn)象4、 學(xué)生歸納總結(jié)折射規(guī)律課本W(wǎng)WW、實驗報告冊指導(dǎo)書P128頁1~5題第2課時1、 活動4.9——探究透鏡的奧秘2、 多媒體演示——“幻日奇觀”、“海市蜃樓”等教學(xué)資料3、 書上WWW——3、4、指導(dǎo)書P129頁6~11題補充4題第3課時本節(jié)梳理、課堂練習(xí)補充8題本章復(fù)習(xí)第1課時知識梳理、本章課堂練習(xí)補充習(xí)題訂正試卷第2課時單元測試合計15課時 2、 教學(xué)建議（1） 體會新教材關(guān)于透鏡知識的呈現(xiàn)順序和方式上的變革，重視學(xué)生探究活動的開展，在教學(xué)中凸現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的“做中學(xué)”的教學(xué)理念。（2）重視書后“WWW”內(nèi)容，并將課堂探究“活動”和“WWW”中的內(nèi)容有機結(jié)合，有條件在課堂上“活動”的內(nèi)容盡量不要留到課后。如：“光路可逆”、“放大鏡”、“投影儀”等內(nèi)容就出現(xiàn)在“WWW”中，應(yīng)在教學(xué)中適時出現(xiàn)。（3）充分利用各種物理教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。望遠(yuǎn)鏡、老花鏡、生物實驗室中的顯微鏡、塑料尺上的放大鏡等都應(yīng)拿進課堂，讓學(xué)生觀察、實驗、思考。從本章的導(dǎo)圖“三星堆縱目青銅面具”到“望遠(yuǎn)鏡”、“顯微鏡”的發(fā)展史，從照相機到人眼，從“幻日奇觀”到“海市蜃樓”的教學(xué)，多媒體教學(xué)資源的合理應(yīng)用也能起到很好的教學(xué)效果。
透鏡及其應(yīng)用
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