My Favourite Season英語(yǔ)教案
分析
本課內(nèi)容是以PEP五年級(jí)下冊(cè)第二單元What’s your favourite season?第一課時(shí)Let’s learn/practice. 為藍(lán)本進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的詞匯，以及運(yùn)用What’s your favorite season交流的能力。學(xué)生在之前已學(xué)過(guò)What’s your favorite food?及與天氣相關(guān)的詞句。
學(xué)生分析
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的英語(yǔ)，有了一定的詞匯量，基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們特別喜歡玩游戲、表演對(duì)話等。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是我必須思考的問(wèn)題。
設(shè)計(jì)理念
1、創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生有充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。
2 、以學(xué)生為活動(dòng)的主體,教師為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者.本課的`活動(dòng)通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、畫一畫、玩一玩等多種形式展開的,其目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、手、腦、口、眼在“活動(dòng)”中并用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶。
4、設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生在動(dòng)手操作中運(yùn)用新知,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
1、語(yǔ)言知識(shí)
�。�1）詞匯：season spring fall summer winter.
�。�2）句型：What’s your favourite season?
2、言語(yǔ)技能
�。�1）學(xué)生能流利地聽、說(shuō)、讀、寫新單詞
�。�2）能夠?qū)⒈菊n的重點(diǎn)句型在實(shí)際情景中運(yùn)用
3、情感態(tài)度
通過(guò)四季活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)于季節(jié)的五個(gè)單詞season spring fall summer winter及句型What’s your favourite season?
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交際
教學(xué)過(guò)程
一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-upRevision）
1、Let’s chant：
Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!
Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt!
Oooh! It’s cool today! Put on your sweater!
Brrr! It’s cold today! Put on your coat!
2、Brainstorm
What’s your favourite sport / food / colour / number / weather?
二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）
學(xué)習(xí)生詞
1、T：What’s the weather like today? Is it cold?
S：No , it’s warm. （學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答）
引出新詞匯 spring
2、T：Which season is cold?
引出詞匯 seasonwinter.
3、T：Do you know another season?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己知道的季節(jié)
springsummerfallwinter(教師板書)
a.教師范讀
b.學(xué)生跟讀
c.學(xué)生開火車讀
三、課堂操練 （Practice）
1、說(shuō)一說(shuō)
a.教師展示表示四個(gè)季節(jié)的圖片
T：What’s your favourite season?
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答,并進(jìn)一步陳述原因 “Spring , it’s warm and sunny”
b.教師板書主句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，教師注意強(qiáng)調(diào)favourite的讀音
c.小組問(wèn)答練習(xí)
2、猜一猜
T：What’s the weather like in spring?
引導(dǎo)學(xué)生回答（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）
學(xué)生根據(jù)自己喜歡的季節(jié)，參考卡片圖描述，另一學(xué)生猜一猜是哪個(gè)季節(jié)
3、畫一畫
教師將Let’s find out 中的圖片發(fā)給學(xué)生，
讓學(xué)生畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹
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