幼兒園英語教案動物兩篇參考

　　幼兒園英語教案動物篇一：英語字母、動物教案

　　小學第四節(jié)課

　　備課人：

　　時間：40mins

　　內(nèi)容：字母（I-L）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).

　　1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學生滿意.

　　2.課前復習/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).”

　　（1）復習跟讀字母（E-H）

　�。�2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什么顏色。

　　3.新課：

　�。�1）字母I-L(12mins)

　　先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調(diào)來讀。

　　逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然后讓學生在四線格上臨摹。

　�。�2）動物（20mins)

　　學習

　　.老師教授單詞

　　游戲A

　　.教師在小樹上掛上動物單詞。

　　.請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重復教師說的字母，就可以從樹上摘下相應的'字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子（redpig）將昨天所學顏色詞與動物詞相結(jié)合，多者獲勝。

　　4.家庭作業(yè)(1mins)

　�。�1）抄寫O-T每個字母五遍

　　5.告訴學生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學生滿意。

　　幼兒園英語教案動物篇二：幼兒英語教學游戲教案

　　英語教學游戲（一）

　　1、開火車：小朋友每人戴一個動物頭飾，教師充當火車頭，開到一名小朋友面前，提問：“Whatareyou?”，小朋友用句

型“I’ma?”回答。然后老師說“Hello,?”，請該小朋友上火車，兩人開火車。又開到一名小朋友面前，提問：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I’ma?”回答，火車上的老師和小朋友一起說：“Hello,?”請該小朋友上火車，三人繼續(xù)開火車。游戲反復進行，直至全體小朋友都上火車為止�？梢蚤_著火車到戶外進行游戲。

　　2、獵人與動物：老師扮演獵人，小朋友們扮演各種小動物。播放一段輕快的音樂，小動物們隨音樂模仿自己所扮演的動物做動作。當音樂停止時，小動物們要保持音樂停止前的最后一個動作不能動�！矮C人”走到各個小動物面前，提問：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I’ma?”回答，回答正確可以坐下，若回答錯誤則被“獵人”捉走。游戲可以反復進行。

　　3、超級打手：將字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片貼在黑板上，請2至3名小朋友站到集體前，每人手中拿一個塑料錘子，背對黑板站好。教師說一個字母，小朋友迅速轉(zhuǎn)身，用塑料錘子擊中老師所說的字母，并重復說出字母。游戲可以反復進行數(shù)遍，多請一些小朋友參與游戲。

　　英語教學游戲（二）

　　4、過小河：教師手中拿Aa至Ff字母卡片，請兩名小朋友相距六至八步站好，面對面站著猜拳，猜贏的小朋友從教師手中抽出一張字母卡片，認讀出字母并說出字母的韻律兒歌，若說對就可以奮力向前跳一大步。若說不對，則換對面的`小朋友說。若后者能正確說出，則可以往前跳。然后重新猜拳，誰先跳到河對面，誰就或勝。

　　5、機器人：請全班小朋友扮演機器人，當老師發(fā)出動作指令時，小朋友模仿機器人僵硬、直挺挺的樣子做出動作，可以做得有趣一些。

　　6、Teddy says：先由老師帶小朋友們進行此游戲。老師手持Teddy的手偶，向小朋友介紹游戲規(guī)則：“當聽到Teddy的聲音請小朋友們做一個動作時，小朋友們請按照Teddy的話做出動作；但是當聽到老師的聲音請小朋友們做一個動作時，就不要做出動作。”然后老師同時扮演老師和Teddy兩個角色發(fā)指令，小朋友迅速做出反應。當小朋友熟悉此游戲后，可以請不同的小朋友到集體前扮演自己和Teddy來發(fā)指令，發(fā)指令的速度可以越來越快，逐步提高游戲的難度。

　　7、跳舞毯：請一名小朋友站在集體前，將五張單詞的圖片卡放在地上，擺在這名小朋友的周圍。教師說一個單詞，這名小朋友用一只腳踩在相應單詞的圖片上，同時說出英文單詞。教師說單詞的速度可以越來越快，小朋友踩圖片，就好象跳跳舞毯的動作一樣。

　　8、協(xié)作游戲：小朋友自由組合，兩人一組，老師發(fā)出類似于“T:幼兒園英語教案動物)

　　up,read with the students,"It is..."And"It has...""On the train"in the form of exercise.

　　Let's do parts of the content.

　　A.teachers play Let's do some recording,students listened to Shake speare,doing this part of the activity.

　　B.teachers Let's do some action figure card,enabling students to look at the pictures on the card arts what animals do.

　　C.listen again,say the directive,while a few acting before he took office.

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