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優(yōu)秀的英語教案：Water sports
教學目標
教學目標與要點
1．能夠熟練運用所學知識來談論運動，特別是一些和生活密切相關的運動項目。
2．掌握本單元的有關water sports的單詞和短語，能聽、說、讀部分地名，重點掌握 no mater，both…and…，all over等短語或習慣用語的用法。
3．進一步學習現(xiàn)在完成時態(tài)，特別注意它與already，just，yet，very等詞的連用，同時能夠區(qū)別它們的用法。
4．能夠熟練運用現(xiàn)在完成時態(tài)，用它來表達由過去開始，和現(xiàn)在相聯(lián)系的動作或影響，能夠區(qū)別一般過去時與現(xiàn)在完成時的不同。
5．運用本單元所學知識來描述某一運動。如：the Olympic Games或surfing或diving等。素質教育目標
1。 進一步學習現(xiàn)在完成時，靈活運用already， just， ever， never等詞語。
2。 引導學生對水上運動和其他運動進行描述，達到闡述自已喜好的目標。
3。 在學習過程當中，讓學生了解體育運動對每個人的生活和工作的重要性。
4。 通過各種教學手段，如聲音、圖片、動畫、電視、網絡等，讓學生在了解有關體育知識的基礎上，自覺參與各項體育運動，培養(yǎng)積極向上的生活情趣。
5。 引導學生嘗試運用不同的學習工具、學習方法、媒體素材等進行學習和提高。
教材內容分析
本單元是圍繞Water sports這一中心話題，結合現(xiàn)在完成時態(tài)來開展教學活動的。我們要能運用所學知識來談論運動，特別是一些與生活密切相關的運動項目。本單元進一步講述了現(xiàn)在完成時態(tài)以及常與之連用的一些副詞，通過對話將現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時態(tài)進行了比較，使我們搞清了兩種時態(tài)的差異和所強調的語法點，以及他們所需時間狀語的范圍。進而使學生對現(xiàn)在完成時態(tài)的第一種用法，表示過去發(fā)生或已經完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果的認識更加清晰。本單元的寫作訓練是an interview about Li Lida who first tried to cross the Qiongzhou Channel in June， 2000。
句型及日常交際用語
1。 both … and …
2。 neither … nor …
3。 not only … but also …
4。 主句+ though + 從句
5。 one of
6。 No matter +wh-詞
7。 - How long have you been here in Sydney?
- Since last Wednesday。
- I have been here for two weeks already。
8。 -Has anybody done sth。 before?
-We have。 / Bruce has。 /Nobody has。 / …
9。 -Have you ever been to + 地點?
-Yes， I have。 No， I havent。 /Never。 / …
10。 He has gone to + 地點
11。 -Would you like to have a try?
-Yes， very much。
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