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小學(xué)三年級上冊兒童英語教案

時間:2023-01-25 13:11:08 英語教案 我要投稿
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小學(xué)三年級上冊兒童英語教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級上冊兒童英語教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級上冊兒童英語教案

小學(xué)三年級上冊兒童英語教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  A Let's talk Count and say

  教材分析:

  本課時為第六單元第一課時,包括兩部分Let’s talk 和Count and say .

  Let’s talk部分通過Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的場景讓學(xué)生感知核心句型How many…?的語意及語用情境。

  Count and say部分呈現(xiàn)了準(zhǔn)備生日派對的物品,其作用是通過一個生日派對的情境圖進行數(shù)數(shù)活動來操練How many…? Five/Two…。的句型。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能力目標(biāo)

  (1)能理解對話大意,并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

  (2)能在圖片和老師的幫助下,在語境中運用How many…?等詢問物品的數(shù)量。

  2.知識目標(biāo)

  (1)聽懂、會說句型:How many…? Five.

  (2)聽懂、會說one, two, three, four,five.

  (3)在語境中理解句子This one ,please. Sure.

  3.情感目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的`積極態(tài)度,鼓勵學(xué)生勇于開口說英語。

  教學(xué)重點:

  聽懂、會說句型:How many…?

  教學(xué)難點:

  在語境中正確運用How many…?等詢問物品的數(shù)量。

  教學(xué)過程:

  Step1 Preparation.

  1.利用主情境圖導(dǎo)入本單元話題,引導(dǎo)學(xué)生了解本單元的主要內(nèi)容。

  T:(師呈現(xiàn)本單元主情境圖課件或使用教學(xué)掛圖或讓學(xué)生看書)Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?生回答,引出新的人物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出示頭飾領(lǐng)讀。What are they doing? They’re having a birthday party. Whose birthday party? Yes, today is Sam’s birthday. Let’s say:Happy birthday to Sam.生齊說,引出本節(jié)的話題。

  2. 吟唱歌曲 《Happy birthday》

  T: Boys and girls, let’s sing birthday song to Sam.

  Step2 Presentation.

  1.看圖預(yù)測,整體感知。教學(xué)句子This one ,please. Sure.

  T: Look at the picture . Who are they? Sam and Sam’s mother. Where is Sam now ? At the baker’s. This is the shop keeper. What do Sam and his mother buy ? A cake.

  T: Look, so many cakes. PPT出示好多蛋糕的圖片,師接著問:Guess. Which one does Sam want to buy?

  學(xué)生猜測。Now, Listen and choose. Which one?

  聽音選圖片。校對答案,引出句子This one ,please.

  播放錄音,學(xué)生跟讀,板書句子,領(lǐng)讀,齊讀,小組讀,個別讀。

  師戴Mum頭飾, 指著蛋糕說:This one please. How does the shop keeper say?

  播放錄音,引出句子Sure.

  板書領(lǐng)讀,小組讀,個別讀。

  師PPT出示購物圖片,師指一西瓜,問生,This one , please.引導(dǎo)生用Sure回答。

  生生操練,小組展示。

  2. 聽音答題,教學(xué)句子How many plates? Five.

  T: Sam and Mun buy a cake. What else do they buy?除了蛋糕還買了什么?

  生回答Plate。

  出示圖片,領(lǐng)讀,齊讀,小組讀,男女讀,個別讀

  板書,粘貼圖片。

  出示一盤子,教學(xué)one plate,

  接著出示第二個盤子,教學(xué)two plates,

  領(lǐng)讀,齊讀,小組讀,個別讀,逐一增加盤子,three/ four/ five plates.

  板書plates, 描紅強調(diào)復(fù)數(shù)S及發(fā)音/s/. (此處數(shù)字1-5,只要求生會認(rèn)讀,不出現(xiàn)形)

  T: They buy some plates. Listen and answer:How many plates do they buy?

  出示問題,播放錄音,教學(xué)領(lǐng)讀句子How many plates?

  小組讀,個別讀,開火車讀。

  聽音答題,引出數(shù)字five,

  板書教學(xué)領(lǐng)讀。

  Step 3 Practice

  1.聽音正音

  T: Listen and repeat.

  生跟讀錄音,模仿正確的語言、語調(diào)。

  2.師生、生生、同桌分角色朗讀課文。

  3.角色表演:讓學(xué)生戴上頭飾,表演展示Let's talk 的對話。

  4.Count an say

  利用課本第58頁Count and say圖,教學(xué)數(shù)字 1-4

  T:Today is Sam’s birthday. Sam got so many gifts. Look,so many gifts. What gifts?

  生看圖回答,books/pencils/bears/...

  師接著問生How many books?引導(dǎo)生回答three,

  教學(xué)數(shù)字three,

  領(lǐng)讀,齊讀,小組讀,個別讀,開火車讀。接著問生How many pencils?

  引出數(shù)字four,出示圖片,教學(xué)領(lǐng)讀,小組讀,個別讀。同樣教學(xué)其他數(shù)字one, two。

  兩人一組,看圖談?wù),操練句子How many...? One/...

  Step 4 Production

  語用活動:Go shopping!

  四人一小組進行購物活動。組長在桌子上放好文具,動物等卡片,其余三人購買禮物。教師可與幾個學(xué)生先示范。

  T: Sam has a birthday party today. Do you want to go ? Let’s go shopping for some gifts.

  A: Hello!

  B: Hi! I’d like some pencils, please.

  A: Sure. How many ?

  B: Four.

  A: Here you are.

  B: Thank you.

  A: Hello!

  C: Hi! This bag, please.

  A: Here you are.

  C: Thank you. …

  2.小組合作,1-2組展示。

  Step5 Progress

  1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題;(xùn)45頁3、4題。

  2. Summary. What have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時所學(xué)知識。

  3.Homework:聽錄音仿讀。將所學(xué)的數(shù)字說給家長聽。

小學(xué)三年級上冊兒童英語教案2

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful!

  2.掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)則。

  3.在情景會話中,熟練掌握how many及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

  教學(xué)重點

  掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful! 并在對話中運用句型。

  教學(xué)難點

  1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)音。

  2.how many的用法。

  3.進一步鞏固助動詞do在詞句中的應(yīng)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:1—15的數(shù)字單詞卡、教材相配套的教學(xué)課件及錄音。

  學(xué)生:課本、文具。

  教學(xué)方法

  1.實物演示教學(xué)法

  教師利用圖片或?qū)W生的學(xué)習(xí)用品來展示數(shù)詞,同學(xué)跟教師朗讀句子:How many crayons do you have? How many books do you have? 然后教師用漢語邊數(shù)邊說英語:I have six.讓學(xué)生在輕松的會話情景中學(xué)習(xí)。

  2.游戲教學(xué)法

  同學(xué)們利用書本中的圖片,進行對話練習(xí):How many birds do you see? How many cats do you see? 學(xué)生根據(jù)圖片回答:I see five./I see nine…在用英語數(shù)數(shù)的過程中體會英語的數(shù)詞。

  教學(xué)過程

  Step 1: Warm-up

  1.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1—10)

  教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢,讓學(xué)生看好后,教師立即把手放到身后,讓學(xué)生說出來(速度由慢到快)。也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。

  2.主情景圖

  (1)教師使用掛圖或課件展示主情景圖,引出本單元詢問數(shù)量的話題。

  (2)教師板書:數(shù)字、水果、 動物、 家庭單詞。

  (3)學(xué)生選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。

  (4)播放錄音,讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。

  Step 2: Presentation

  1.教師呈現(xiàn)對話情景圖,但遮住風(fēng)箏部分,只呈現(xiàn)兩個小孩抬頭看天空的情景。讓學(xué)生猜兩個小孩在看什么,引出單詞kites和句子Look at the kites!

  2.呈現(xiàn)完整情景圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖談?wù)搱D片,同時用上表示數(shù)字和顏色的單詞,引出數(shù)字eleven和twelve并領(lǐng)讀,注意twelve的發(fā)音。

  3.播放對話錄音,回答問題:How many kites do you see?

  4.讓學(xué)生回答:I see 12!教師接著說:Wow, so beautiful!引出單詞beautiful。

  5.播放Let's talk部分的.內(nèi)容,讓學(xué)生跟讀課文內(nèi)容。

  6.學(xué)生進行角色扮演,表演課文。

  Step 3: Practice

  1.游戲:魔術(shù)火柴盒

  教師放一些火柴棒在盒子里,搖動盒子,并快速讓學(xué)生看一眼。然后問其他同學(xué):How many matches do you see?學(xué)生輪流猜,如果猜中,就可以獲得一根火柴,最后看哪組獲得的火柴棒多,就是勝方。

  2.Find and count

  (1)教師講清規(guī)則,學(xué)生A詢問How many…do you see?學(xué)生根據(jù)圖片回答I see…

  (2)兩人進行小組對話活動。

  3.完成全品學(xué)練考—課后練53頁第二題。

  Step 4: Consolidation

  兩人一組用實物或圖片進行對話:How many…do you see? I see…

  Step 5: Sum-up

  師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容:

  句型:Look at the kites! How many… do you see?

  Step 6: Homework

  1.同學(xué)之間用所學(xué)句型問答文具、課桌等的數(shù)量。

  2.完成全品學(xué)練考—課后練53頁第三題。

  教學(xué)反思

  本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是聽、說、認(rèn)讀單詞 eleven, twelve和使用句子 How many… do you see? I see… 來交流看到的物品數(shù)量。首先,教師通過課件引出新單詞,并通過圖片教授句型。然后通過小問答呈現(xiàn)對話,讓學(xué)生模仿跟讀對話,最后通過角色扮演和情景表演對所學(xué)句型進行鞏固。 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實、有意義的活動場景,讓學(xué)生由被動的知識學(xué)習(xí)者變成積極的探索者,使學(xué)生體會到成功帶來的喜悅,學(xué)習(xí)興趣更濃了。

  小學(xué)生活潑好動,愛唱愛跳。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的這些特點組織游戲活動,讓他們在喜聞樂見的形式中充分發(fā)展自己的口語表達(dá)能力和交際能力。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)和掌握英文數(shù)詞11—15 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)詞。

  2.能在句子中熟練運用這些英文數(shù)詞。

  教學(xué)重點

  掌握數(shù)字11—15的英文拼寫及發(fā)音。

  教學(xué)難點

  認(rèn)讀數(shù)字eleven—fifteen。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:與本課時相關(guān)的錄音、 課件、蠟燭圖片、單詞卡片。

  學(xué)生:課本。

  教學(xué)方法

  1.直觀教學(xué)法

  教師利用圖片展示:11個梨,12個蘋果,13個橙子,14本書,15個書包,同學(xué)跟讀并記住這些數(shù)詞。然后教師問:How many pears do you see? 學(xué)生做回答:I see eleven. 教師接著問:How many apples do you see?等等。學(xué)生根據(jù)實物進行回答:I see…使同學(xué)牢固掌握how many +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

  2.兒歌說唱教學(xué)法

  教師播放Let's chant 部分的音樂,和同學(xué)一起說唱,讓同學(xué)在音樂中體會英語的樂趣。

  教學(xué)過程

  Step 1: Warm-up

  教師播放上冊Unit 6 A部分Let's sing “Ten Little Candles Dance”的錄音,讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽=處煱淹瑢W(xué)分成每15人一小組,從one一直按順序數(shù)到fifteen,在數(shù)的過程中,教師幫助同學(xué)糾正發(fā)音,讓學(xué)生初步理解eleven到fifteen。

  Step 2: Presentation

  1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:How many candles do you see?學(xué)生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來,教讀單詞eleven。

  2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢問學(xué)生:How many candles do you see?同時教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen這幾個單詞。

  3.教師在黑板上貼出寫有11—15英文單詞的氣球,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

  4.教師出示數(shù)字1—15的單詞卡,打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

  5.找15名學(xué)生到講臺前面各選擇一個單詞卡,然后按順序排列。

  6.教師播放本部分錄音,讓學(xué)生跟讀單詞。

  Step 3: Practice

  1.游戲:報數(shù)

  請小組學(xué)生上臺,先要求學(xué)生排好隊,然后要求他們大聲報數(shù)1—15。依次請各小組上臺,比一比看哪一組排隊快、靜、齊,報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。

  2.Let's chant

  (1)教師播放 Let's chant部分的錄音,讓學(xué)生跟讀。

  (2)學(xué)生再次聽錄音并操練。

  (3)讓學(xué)生根據(jù)Let's chant編出另外四種物品的歌謠。

  3.完成全品學(xué)練考—課后練54頁第一題。

  Step 4: Consolidation

  游戲:拍皮球

  學(xué)生分兩組坐在原位,閉上眼,教師為兩組打分。教師拍皮球,學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了14下,然后突然停下,問一名學(xué)生:What's the number?該學(xué)生應(yīng)該答:Fourteen.如果他答對了,該組得分,并由該學(xué)生接替教師拍球,游戲繼續(xù)進行,如果他答錯了,就讓別的學(xué)生糾正。哪組學(xué)生得分多,就為勝者。教師在拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問:What's the number?學(xué)生應(yīng)答:Seven.或Four plus three is seven.

  Step 5: Sum-up

  師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容:

  1.單詞:eleven, twelve, thirteen, fourteen,

  fifteen。

  2.Let's chant部分內(nèi)容。

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