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幼兒園英語教案

時(shí)間:2022-12-20 13:21:33 英語教案 我要投稿

幼兒園英語教案(集合15篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園英語教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園英語教案(集合15篇)

幼兒園英語教案1

  一、Teaching

  Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo))

  二、Teaching

  important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn))

  1、words

  2、sentences

  3、grammars

  三、Teaching

  Aids (教具)

  四、Teaching

  procedures(教學(xué)過程)

  Greeting(問候)

  warm up(熱身)

  Review(復(fù)習(xí))

  New Leon(新課)

  Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀)

  五、Homework(作業(yè)布置)

  作 業(yè) 的 布 置

  一、書面作業(yè)

  1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。

  2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試:半期考和期末考試。

  3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí);每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考:半期考和期末考。

  二、磁帶作業(yè)

  1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次):將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶,下周上交。

  2、錄制要求:首先讓學(xué)生和老師打招呼,接著報(bào)朗誦單元,然后錄作業(yè)內(nèi)容,最后與老師說再見。(如:Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

  3、聽音修正:

  (1)書面記錄:邊聽邊把學(xué)生的'錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊上。

  (2)修正過程:

  A:打招呼,先表揚(yáng)肯定,后提出錯(cuò)誤,注意錯(cuò)音的跟讀

  B:說悄悄話,增進(jìn)師生感情交流

  C:提出問題。

  D:結(jié)束Say:“ Good bye! ”

  三、電話教學(xué)

  1、時(shí)間安排:每月兩次的電話教學(xué),每生教學(xué)時(shí)間不超過8分鐘。

  2、教學(xué)內(nèi)容:

  (1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

  (2)詞句的翻譯。

  (3)疑難解答。

  (4)家長的經(jīng)驗(yàn)交流。

幼兒園英語教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過情緒主題,學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己的感情與喜好。

  2、模仿教師做表情

  3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語形容詞——Happy,angry ,sad 。

  4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞,并且用游戲的`形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

  5、能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確,理解詞義,語調(diào)自然。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三張不同表情的臉(快樂,生氣,傷心,)

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師進(jìn)教室后,用Hello!與幼兒打招呼,鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng),然后再請幼兒和同學(xué)說Hello!,全班一起熱鬧地互相打招呼。

  2、教師在黑板上畫一張大臉,問幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel?),然后替他們畫上五官表情。

  3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞,教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語單詞。

  4、請幼兒看教師表情,請幼兒猜猜是哪種情緒,鼓勵(lì)幼兒說出來。

  5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy,angry ,sad ,)

  6、老師出示五張臉,一邊念,一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

  7、帶幼兒兒念一遍單詞卡,請幼兒一邊念,一邊模仿教師的表情。

  四:教學(xué)反思

  反思:孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條,占用的時(shí)間較多,因此臨改為教師畫。

幼兒園英語教案3

  英語課教案詳案

  一、instructionalobjectives(教學(xué)目標(biāo))

  讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對(duì)應(yīng)的'身體各部位,同時(shí)讓小朋友們在新知識(shí)的學(xué)習(xí)中收獲快樂。

  二、teachingaid(教具準(zhǔn)備)

  1、Teddy拼圖

  2、Flashcards(Ne:幼兒園英語教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì))T:再帶小朋友們一起來認(rèn)讀newwords

  6、Ending

  T:Areyouhappytoday?

  S:Yes

  T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

  S:Yes

  T:Ok,everybodystandup,followme

 。◣∨笥褌円黄鸪禠et’sshake》)

  T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

  S:Byebyehead......

  T:Byebye,seeyou.

幼兒園英語教案4

  一、說課

  一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語,其對(duì)外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過程,更需要借助于直觀形象的。因此,本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn),選擇幼兒喜愛的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)遵循從易到難,循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對(duì)英語興趣,激發(fā)幼兒愿意傾聽,樂意說的情緒情感,標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音,通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ,《聽單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對(duì)三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲,幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

  2、初步學(xué)會(huì)聽指令做游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。

  (二)活動(dòng)材料:

  小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。

  (三)活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)單詞:Cat and M&;#111nkey

  2、出示圖片,運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

  3、游戲《Who is mi ing 》

  幼兒聽指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your,在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動(dòng)物不見了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的'不正確發(fā)音。

  4、游戲《聽單詞找圖片》

  5、游戲《Bear Bear go ahead》

  教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作, 大聲說出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音

  6、幼兒逐一和小動(dòng)物們再見,結(jié)束活動(dòng)。

  三、反思

  在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)行組織,將游戲貫穿于活動(dòng)始末,讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對(duì)簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的寓意,對(duì)于托班幼兒而言在英語活動(dòng)中,可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)模式,有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用,適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒園英語教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

  2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞,發(fā)音準(zhǔn)確,清晰,能熟練說出“Ihave”句型。

  3、能夠自信、愉快的用英文表達(dá),樂意學(xué)習(xí)英文。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。

  2、三個(gè)袋子。

  【活動(dòng)過程】

  1、先用熱身引入話題。

  進(jìn)行熱身活動(dòng)“認(rèn)識(shí)我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。

  2、熱身活動(dòng)完畢后,教師立即引入話題“小朋友們,剛才我們做的熱身活動(dòng)里說到了很多器官,那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣,接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的'幾個(gè)器官,今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)完畢。

  3、教師拿出眼睛道具,問小朋友名稱。等小朋友說出后,教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官,一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。

  4、單詞學(xué)習(xí)完畢后,要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺(tái)來。教師將道具放入袋子中,請小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品,取出物品后迅速念出物品的單詞,看誰念得又快又好,可反復(fù)換小朋友進(jìn)行。

  5、游戲結(jié)束。

  教師請小朋友站起來,教師隨機(jī)念出一個(gè)單詞,小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官,建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系,鞏固單詞。

幼兒園英語教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單詞chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip。(選取性)

  2、溫習(xí)已學(xué)食品單詞。

  教學(xué)預(yù)備:

  食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機(jī)一臺(tái),磁帶1盒。

  教學(xué)過程:

  1、請孩子把自個(gè)兒最喜愛吃的食品畫出來,畫得又好又快的同學(xué)作品展出,并導(dǎo)入教學(xué)課題。

  2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。

  (1)展示孩子畫的食品的圖片,幼兒教師演示讀音,孩子跟讀。

  (2)幼兒教師展示圖片,孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。

  (3)幼兒教師讀出單詞,孩子找到圖片。

  3、游戲“商店”

  請幾個(gè)孩子扮Cashier,其余孩子扮客戶到商店買食物,孩子先看看,選取自個(gè)兒喜愛的東西,接著,到Cashier那兒結(jié)帳,務(wù)必連講3遍食品名字,Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后,幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單詞chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles。

  2、初步理解“Doyoulike……”的'涵義,會(huì)做出肯定或否定回答。

  3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型更換練習(xí)。

  教學(xué)預(yù)備:

  食品圖片。錄音機(jī)一臺(tái),磁帶1盒。

  教學(xué)過程:

  1、交流導(dǎo)入。請孩子說一說自個(gè)兒喜愛吃啥食品。

  2、展示圖片。幼兒教師范讀,孩子跟讀。幼兒教師展示圖片,孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞,孩子找到圖片。

  3、學(xué)習(xí)句型與談話。

  (1)幼兒教師解說句型,演示讀音,孩子跟讀。

  (2)播放錄音磁帶,孩子效仿跟讀。

  4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習(xí)。隨意展示一張食品圖片,請孩子講出句型。

  5、游戲:yes or no。

  把孩子分為3組,依照幼兒教師展示的食品圖片,1組孩子問:Doyoulike……喜愛吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁,高聲講:yes,Ido。

  不喜愛吃的孩子站到No的那1組,并高聲講:No,Idon’t。

幼兒園英語教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能夠用英文和他人進(jìn)行基本情景對(duì)話;

  2、感受情景游戲中英文對(duì)話的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  桌子一張,椅子五把,水果蔬菜模型若干個(gè),食物卡片

  三、活動(dòng)過程

  1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客

  Roy:叮咚......

  Eason(打開門):Good morning,everyone!

  Kids:Good morning!

  Eason: come in ,please!

  Eason帶著大家來到客廳——

  Eason:How are you,Roy?

  Roy:I’m fine,thank you!And you?

  Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

  Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

  Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

  Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

  Eason:Sit down,please!

  Eason去廚房拿準(zhǔn)備好的水果模型和卡片,放在桌子上

  Eason:What do you want,Roy?

  Roy:I want some noodles.

  Eason拿起面條的卡片給Roy

  Eason:Here you are!

  Roy:Thank you!

  Roy: What do you like ,Lucy?

  Lucy:I like pear

  Roy:A pear for you!

  Lucy:Thank you!

  Eason:What do you want,Lena?

  Lena:I want some dumplings.

  Eason拿起面條的卡片給Lena

  Lena:Thank you!

  Lucy: What do you like ,Eric?

  Eric:I like potato

  Lucy:Here you are!

  Eric:Thank you!

  大家一起拿著各自喜愛的.東西在吃......

  2、這時(shí)候,大家都吃得差不多的時(shí)候,Eason拿出了mummy買的動(dòng)物頭飾,要和大家一起做游戲

  Eason:Ok.look!mummy 買了好多小動(dòng)物的頭飾給我,Let’s play games .ok?

  Kids:ok!

  Roy:我要當(dāng)tiger.

  Lucy:我要當(dāng)bear

  Lena:我要當(dāng)lion

  Eric:我要當(dāng)pig

  小朋友們都各自帶上小動(dòng)物頭飾,站成一排,由Eason來說:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

  Ok,現(xiàn)在各自扮演的動(dòng)物都表演一段who say.......

  兒歌“who says”各自表演......

  3、表演結(jié)束

  Lucy:I want to wash my hands...

  Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)

  Eric:Look!I can hop!

  Kids:Very very good good!

  Lena:I can draw...(模擬畫畫動(dòng)作)

  Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

  Kids:Yes, we do....

  Eason 拿出各個(gè)體育用品卡片送給大家,作為今天大家來做客的禮物....

  Eason:Ok,good bye!Everyone!

  Kids:See you tommorrow,Eason。

幼兒園英語教案8

  一、活動(dòng)內(nèi)容: Morning. Good morning

  二、活動(dòng)目標(biāo): 掌握Morning、Good morning的讀音,能正確運(yùn)用 Good morning.

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

  四、活動(dòng)過程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.

  2、導(dǎo)入新課:

  T:(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

  小朋友們,太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯?

  C:早晨

  T:Morning(范讀)

  C:Morning(試讀)

 。ㄖ貜(fù)三遍)

  T:每天這個(gè)時(shí)侯,我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)

  叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對(duì),我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對(duì),我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔的.時(shí)侯就要對(duì)他們說:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

 。ㄖ貜(fù)三四次)

  4、練習(xí):

  T:當(dāng)別人對(duì)你問好說Good morning時(shí),我們不能沒

  有禮貌呀?對(duì)不對(duì)?

  T:我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

  朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

  T:Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

  次)

  T:(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)

  小狗見了你對(duì)你說Good morning,你應(yīng)怎么回答呀?

 。ㄕQ圩鲆蓡枲睿

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

 。ㄒ源祟愅,每個(gè)小朋友對(duì)話問好)

 。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)

  T:One、two、three.Good!你們真棒!

  T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?

  C:好!

  “拍肩膀、練句子”游戲

  T: one、two、three...(抽6-7個(gè)小朋友,讓他們排成一隊(duì))

  游戲規(guī)則:

  最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀,說Goodmorning,前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭回答:Good morni-ng,然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning,以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說Good morning,再對(duì)老師說Goodmorning為止。

  T:Do you know?(明白嗎?)

  C:明白(或點(diǎn)頭)

  T:Are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說Yes,沒準(zhǔn)備就說No)

  C:Yes.

  T:(游戲開始)one.two.begin.

  T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結(jié)束說very good)老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

 。ㄔ俪橐唤M,進(jìn)行此游戲)

  “白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

  T:You。ㄖ敢粋(gè)小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒園英語教案9

  一、教學(xué)內(nèi)容:Let’s talk & Let’s play

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

  2.要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說幾個(gè)表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

  三、課前準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

  四、教學(xué)過程:

  ㈠熱身

  1.演唱歌曲:“How are you?”

  2.師生問候。

  3.師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí),eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

  C:(to B)Nice to meet you, too!

 、鎻(fù)習(xí)

  1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

  2.請學(xué)生用Look,I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

 、缧抡n展示

  1.通過聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作,呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教學(xué)。

  最后,教師將教過的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說,Look, I have a zoo.

  2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí),因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語,并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說法“好酷。 敝械摹翱帷奔词怯⑽牡腸ool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級(jí)市場)等。

  3.聽錄音,展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

 、枞の恫倬

  1.單詞的操練:教師讀單詞,學(xué)生扮演,模仿動(dòng)作,然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說出單詞,最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來表演。

  2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上,請一同學(xué)上講臺(tái),教師說:A cat,學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片,然后說:This is a cat . 接著再從動(dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物,說:Look,I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的'方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物,然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示,全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

  ㈤課外活動(dòng)

  1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物,有的打“√”。 動(dòng)物

  姓名

  2.模仿學(xué)過的動(dòng)物,將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

幼兒園英語教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解各種昆蟲的特性

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

  活動(dòng)過程

  一、Warm up

  “Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

  二、Topic

  師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”

  師:“咱們先來看看第一位是誰?”

  1、 學(xué)習(xí)ant

  出示ant卡片

  師:“孩子們,你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲嗎?”

  師:“對(duì),是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

  2、請幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個(gè)清晰的't音。

  師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子!

  3、模仿ant 的動(dòng)作

  4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

  三、Excise

幼兒園英語教案11

  目的:

  1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽口令,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)英語活動(dòng)的.樂趣。

  準(zhǔn)備:

  英語口令(相關(guān)的卡片)

  1) touch your head ouch your face ouch your eyes

  2) wash your facewash your hands rash your teeth

  3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

  過程:

  一、指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個(gè)游戲叫"listen and do"。

  二、規(guī)則:聽英語口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,同時(shí)大聲說出英語(重復(fù)口令)。游戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對(duì)才能過關(guān)。

  三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對(duì)了就說:Great!/ That's right!錯(cuò)誤的說:Oh, no./ You are wrong.

  四、集體開展游戲,老師觀察指導(dǎo)。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒園英語教案12

  Teaching Aims(活動(dòng)目標(biāo)):

  1. To learn:milk

  2. Review:cake

  3. 激發(fā)寶寶參與英語活動(dòng)的興趣。

  Teaching Aids(活動(dòng)準(zhǔn)備):

  1. cake、milk的圖片

  2. 一盒milk的'實(shí)物模型

  3. 音樂磁帶

  Teaching Ste (活動(dòng)過程):

  1. Warm up:

  (1)律動(dòng)歌曲:《Butterfly》

  (2)Daily talk:

  T:What’s your name?

  S:I’m ××.

  T:How do you do!

  S:How do you do!.

  2. Topic:

  (1)T:Look at me!教師出示milk的實(shí)物模型問:“What’s this?”

  教授“milk”讀音。

  Game:品嘗milk

  玩法:教師請幼兒上來品嘗milk,然后說出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。

  (2)Game:Run and Touch

  玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請兩名幼兒上來比賽,教師說到哪個(gè)單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園英語教案13

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng),對(duì)于小班年齡段的幼兒來說,英語是個(gè)新鮮事物,他們對(duì)此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語單詞是他們值得驕傲的'事情之一。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。

  2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

  3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  盒子和不透明小袋子一個(gè),蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  難點(diǎn): 理解句型I like…

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

  活動(dòng)過程:

  一、Warming-up(熱身活動(dòng))

  教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

  二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

  1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

  2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

  三、Practice(活動(dòng)操練)

  游戲:大聲小聲

  1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

  2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

  四、Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、師幼道別

  師幼同唱《Goodbye song 》。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

  但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處,其一:該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好,每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二:在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

  如果再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲,讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象,我會(huì)采取分小組的方法來解決,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

幼兒園英語教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

  2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

  教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

  教學(xué)活動(dòng)過程:

  一、師生問好

  1、復(fù)習(xí)問候語(Good afternoon 、boys and girls )

  2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

  3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

  我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

  二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)

  T :What is this?

  C:apple

  T :What is this?

  C:pear

  T :What is this?

  C:orange

  三、新授部分。

  Step1:Warm—up

  1、教師模仿小貓的`動(dòng)作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

  2、在黑板上寫出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

  Step2:Practice(活動(dòng)操練)

  1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。

  2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。

  3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

  4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

  Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。

  2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  效果分析:英文字母教學(xué)效果

幼兒園英語教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在游戲中復(fù)習(xí)短語:springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

  2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。

  3、感受春天的美麗景色。

  4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

  5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

  教學(xué)過程:

  教師旁白:

  春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)

  “春風(fēng)”說:I‘mwind.(回頭,招手)Springiscoming.

  (春姑娘上場)“春姑娘”說:I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

  樹開始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長出了花苞。

  “樹”說:"I‘mtree.I’mgreen!""

  小草"說:"I‘mgrass.I’mgreen,too."

  教師旁白:花兒也穿上了美麗的.衣裳。

  “一朵花兒”說:"I‘mredflower."

  “另一朵花兒”說:"I’myellowflower."

  “另一朵花兒”說:“I‘mwhiteflower."

  教師旁白:小鳥在窩里,聽到了小草、花兒和大樹們的談話,也飛來了。

  (小鳥上場)“小鳥”說:"I’mabird.

  (小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

  “小草”、“小花”和“樹”一齊喊:"bird,bind."

  (小鳥飛到它們跟前)“樹”說:"Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說:"Let’sgotoplay."

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