牛津小學英語教案

　　一、教學內(nèi)容

　　part a，b，c，e2，e3

　　二、教學目標

　　1．學會唱字母歌。

　　2．能在熟練掌握本單元所學單詞、句型基礎(chǔ)上，鞏固復(fù)習3a中文具類，動物類，交通工具類，食品類單詞。

　　3．能將本單元句型熟練地運用到日常交際中。

　　4．能在教學活動中，感受到成功和快樂，增加學習英語的興趣和自信。

　　三、教學重點

　　1．能將本單元句型熟練運用到交際中。

　　四、教學過程

　　step 1. greeting.

　　learn to sing the song ”a b c” together.

　　step 2. revision

　　1) have a dictation

　　可以適當增加聽音填字母的項目，促使學生盡快熟悉簡單的讀音規(guī)律，為記憶單詞打下基礎(chǔ)。

　　2)小組競賽，說出文具類詞語。

　　3) game. 模仿教材e2中形式進行。句型可以略作調(diào)整。what’s this in my school bag? it’s a …

　　規(guī)則：

　　1. 四人小組進行游戲。

　　2．摸物品，每人2次機會，答對的同學可以將物品放在自己的位置上。

　　3．最后物品最多的同學即是贏家。

　　4．若有同學用中文，失去一次猜謎機會。

　　step 3. consolidation and practice

　　1. t: you did a good job. i’d like to buy a toy for my nephew. would you like to go with me? guess, what can you see in the toy shop?

　　復(fù)習動物類，交通工具類，家具類詞匯。

　　2. 情境一，示范對話，并讓學生跟讀。

　　a: hello, … how are you?

　　b: fine, thank you. and you?

　　a: i’m fine , too. let’s go to the toy shop by bus.

　　b: ok, let’s go.

　　a: here we are.

　　b: look, what’s that on the door?

　　a: it’s a …

　　b: oh, i see. come here, … what’s this on the desk?

　　a: it’s a …

　　b: how nice!

　　a: a …, please.

　　c: ok, here you are.

　　…

　　3. 小組合作，看圖編對話。

　　4．情境二，買完玩具，一起去kfc吃了點東西。正巧遇到了一位外國人，相互自我介紹后，又相互請教了食品名稱。

　　示范：（根據(jù)本班實際情況，選擇是否繼續(xù)示范）

　　a: hi, my name is … what’s your name?

　　b: my name is …i’m an english … i’m from …

　　nice to meet you.

　　a: nice to meet you, too. excuse me, what’s this in english?

　　b: it’s a packet of chips. what’s this in chinese?

　　a: han bao.

　　b: oh, i see. thank you.

　　5. 同桌模仿例子，編新對話。（師將提供的食品圖片貼在黑板上）

　　step 4. homework

　　1. 跟磁帶，大聲朗讀本單元課文五遍。

　　2. 提供圖片及句子，請學生給句子排序，變成對話。

　　注意點：

　　1. 要在充分復(fù)習后，給學生創(chuàng)設(shè)表達的機會。

　　2. 情境創(chuàng)設(shè)要簡潔，大情境中設(shè)置若干個小情境。

　　3. 運用前有示范。若學生情況好，可以逐漸放手。

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