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《快上一年級》幼兒園大班音樂教案（精選18篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《快上一年級》幼兒園大班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 1
活動目標(biāo)：
1、在自主學(xué)看節(jié)奏圖譜的基礎(chǔ)上，嘗試用四種小樂器進(jìn)行合奏。
2、在與同伴組內(nèi)交流討論的過程中初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：已有打擊樂器的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會演唱歌曲
材料準(zhǔn)備：課件《快上一年級》、小樂器(碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓若干)、節(jié)奏譜四張、紙、筆、橡皮若干。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
學(xué)看節(jié)奏譜。
活動難點(diǎn)：
四種樂器的合奏。
活動過程：
一、我要上小學(xué)
1、完整欣賞歌曲。
·播放MTV，回憶歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn)。
2、我要上小學(xué)。
·幼兒交流自己對小學(xué)的了解與向往
3、齊唱《快上一年級》。
二、我們很能干
1、多樣的表演。
“這首歌曲除了演唱還可以怎樣表演?”(舞蹈、節(jié)奏)
過渡：今天我們就一起用小學(xué)生的方法來表演節(jié)奏樂，好嗎?請你們迅速分成四組，坐到座位上。
2、識讀節(jié)奏譜。(重點(diǎn))
·幼兒分成若干小組看看議議，并嘗試用小樂器表演，教師巡視指導(dǎo)。
3、我們來展示。
·請個別小組交流，先說再演。
三、一起來演奏
1、幼兒自由選擇聲部徒手練習(xí)。
“想不想來試一試?選擇你想演奏的聲部坐下，我們先用手來練習(xí)一下。”
·難點(diǎn)句單獨(dú)練習(xí)。
“剛剛在演奏的時候我們的最后一句合作得還不是很好，這次我們再來試一次好嗎?” (難點(diǎn))
2、小樂器合奏。
·第一次演奏前，教師詢問幼兒的'聲部及各聲部看哪只手指揮。
“現(xiàn)在讓我們用小樂器來試一試，拿起桌上的小樂器，看著我的眼睛和我的指揮，聽著音樂，控制好節(jié)奏�！�
四、快上一年級
1、多種形式齊表演。
·教師建議把多種形式結(jié)合起來表演：歌唱、舞蹈、演奏等等
2、我們一起來表演。
·幼兒選擇自己喜愛的表演方式，共同表演《快上一年級》。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 2
活動目標(biāo)：
1、用歡快的情緒演唱歌曲，表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望
2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗(yàn)不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。
活動準(zhǔn)備：
1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)
2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。
活動建議：
1、情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。
欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”，請幼兒回憶昨天參觀的情景，說一說最喜歡學(xué)校的`哪個地方，教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
（1）教師奏并演唱歌曲（或放錄音）2遍。
�。�2）請幼兒說一說歌曲里唱了什么？教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來，幼兒學(xué)說幾遍。
�。�3）再次彈奏并演唱（或放錄音）、幼兒小聲跟唱兩遍。
（4）師生共同演唱，引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。
3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲，根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法，給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱，通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
活動延伸：
在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 3
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。
2、初步嘗試進(jìn)行卡農(nóng)曲式的音樂游戲。
重難點(diǎn)：
能用歡快的節(jié)奏演唱歌曲并進(jìn)行卡農(nóng)曲式的.音樂游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場景照片。
2、歌曲《快上一年級》
活動過程：
欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
討論：我們將要進(jìn)入什么小學(xué)，家人為我們做了哪些準(zhǔn)備？
觀看小學(xué)校園照片：說一說小學(xué)生怎樣上學(xué)。
欣賞歌曲《快上一年級》談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。
共同運(yùn)用小學(xué)校園照片，排列歌詞的順尋。
學(xué)唱歌曲
運(yùn)用兒歌的方式，跟這歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快的節(jié)奏。
進(jìn)一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進(jìn)樂曲里。
在演唱中注意控制自己的呼吸 ，在一句結(jié)束的時候輕輕換氣。
三、《快上一年級》卡農(nóng)游戲
1、按照IX XX X I X XX I X X X X I X -----I的節(jié)奏念兒歌。
背上我的小書包快上一年級
2、幼兒分成兩組，各圍成一個圓圈，第一隊按照節(jié)奏先走念兒歌，念到最后一個“級”時蹲下。
3、第二隊在第一隊念完第一句時，接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。
4、在把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上逐步減少各隊人數(shù)，將兩隊變?yōu)槿�，四隊�?/p>
5：規(guī)則：
按順序在規(guī)定的時間接念，不能超前或落后。
必須符合確定的節(jié)奏，不能快也不能慢。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 4
活動目標(biāo)：
1、增進(jìn)對小學(xué)的認(rèn)識，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能力。
3、了解初入小學(xué)時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)自信心。
重難點(diǎn)：樂意與同伴交流分享自己對小學(xué)的了解，有爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。
知識準(zhǔn)備：
1、集體參觀過小學(xué)，對小學(xué)環(huán)境有所了解。
2、請一位一年級學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。
活動過程：
一、觀看錄像，引發(fā)興趣。
1、教師：今天，老師帶來了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像）
二、觀察比較，加深認(rèn)識。
1、啟發(fā)討論：你覺得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？
2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：
�。�1）教師提問，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。
�、俨賵鍪鞘裁礃幼拥�？操場上有什么？這些運(yùn)動器材有什么作用？
�、趫D書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？
�、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的`地方？
小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時候，這些地方就會成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運(yùn)動快樂、快樂閱讀和快樂學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識和新本領(lǐng)。
（2）經(jīng)驗(yàn)交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。
�、俳處煟航裉煳艺垇砹艘晃恍〗憬�，她是一年級小學(xué)生現(xiàn)在，我們請她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！
②請小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。
�、蹎l(fā)討論：小朋友聽了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費(fèi)時間，還要學(xué)會提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。
�、芤龑�(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動？
小結(jié)：原來小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學(xué)到更多的本領(lǐng)。
三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。
2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎？
四、分享交流，激發(fā)情感。
1、幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)。
2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾！
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 5
主題說明：
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折，幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過這一轉(zhuǎn)折，是幼兒園與家長的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)齡前期是以游戲?yàn)榛净顒拥臅r期，孩子對父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。如在幼兒園，無論集體教育活動，戶外活動，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動，都是在老師無微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的，他們的主要任務(wù)是快樂地玩耍，伴隨著游戲成長。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主，同時，小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對孩子的任務(wù)意識，規(guī)則意識，獨(dú)立性，主動性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準(zhǔn)備，將會造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng)，甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒有成功感，沒有自信心，失去對學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。
本主題從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
主題目標(biāo)：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，向往當(dāng)個小學(xué)生。
2、熟悉了解如何愛護(hù)和正確地是喲偶那個學(xué)習(xí)用品。
3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
4、體會我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動名稱：我的同學(xué)
活動目標(biāo)：
1、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶，增強(qiáng)方位知覺感。
2、向往小學(xué)生活，對結(jié)交新同學(xué)感興趣。
活動準(zhǔn)備：邏輯狗板、卡片3234-5
活動過程：
一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受
出示“同學(xué)”字樣：什么是同學(xué)？你有幾個同學(xué)？你最要好的同學(xué)是誰？
小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們在幼兒園里一起生活、學(xué)習(xí)，有了很深的感情。
二、記憶游戲，引發(fā)認(rèn)識新同學(xué)的愿望
1、交流已有經(jīng)驗(yàn)
到了小學(xué)，你會認(rèn)識許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識新同學(xué)呢？
小結(jié)：先了解你的新同學(xué)，比如用心記住新同學(xué)的名字，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動和他交流，這樣他就會愿意和你做朋友了。
2、游戲：認(rèn)識新同學(xué)
�。�1）出示圖片，這里有好多新同學(xué)
有幾個新同學(xué)？他們分別叫什么名字？
你有什么好方法能記住他們的名字嗎？
小結(jié)：把新同學(xué)的長相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來，會記得更牢。
�。�2）老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個人的位置？
小結(jié)：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個人的位置，再記住其他人在這個人的什么位置……
3、幼兒操作卡片。
4、驗(yàn)證、交流；你是用什么方法記住他們的座位？
小結(jié)：當(dāng)你想要認(rèn)識新同學(xué)，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。
主題反思：
《我要上小學(xué)》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學(xué)”
我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實(shí)驗(yàn)室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。
“了解小學(xué)”
我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實(shí)想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計“了解小學(xué)”的方案，并大膽實(shí)踐，通過墻飾設(shè)計來表達(dá)豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗(yàn)的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗(yàn)，看到自己的成果能夠與更多的`小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“離園時刻”
隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動：設(shè)計名片、離園紀(jì)念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，向往當(dāng)個小學(xué)生，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望！
2、讓繪畫形式表現(xiàn)心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動內(nèi)容：
1、字卡兒歌：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到，愛學(xué)習(xí)，勤動腦，愛勞動，講禮貌，團(tuán)結(jié)友愛不忘掉。
2、用繪畫形式表現(xiàn)心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
目標(biāo)：讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動，向往當(dāng)個小學(xué)生
準(zhǔn)備：畫紙，油畫棒
過程：
1、談話過程 師：現(xiàn)在我們是大三班的小朋友，再經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活就會踏入小學(xué)的大門，你們想當(dāng)一名小學(xué)生
幼：
師：怎樣才能成為一名小學(xué)生呢？
2、圖畫展示：
師：成為一名小學(xué)生，要學(xué)好如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步獨(dú)立整理保管好自己用品，學(xué)會整理書包
3、讓小朋友們畫出自己理想的小學(xué)
4、課外延伸：請小朋友們下課后和爸爸媽媽參觀附近小學(xué)，讓孩子們了解自己將要學(xué)習(xí)的新地方。
實(shí)踐反思：
1、對于本次課題活動要明確主題，對于活動的準(zhǔn)備工作做好，在“我要上小學(xué)”主題活動下，在活動中讓孩子們了解到將要邁入的校園的情況及引起孩子們的注意力讓孩子們對校園充滿向往。
2、在這次活動中，我反思自己的教學(xué)設(shè)計發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，過于注重上課主題，沒有很好的引導(dǎo)孩子們在自身素質(zhì)方面的提高。
3、本節(jié)課在幼小銜接的階段，通過圖片展示結(jié)合講解，讓幼兒了解小學(xué)生的生活，并激發(fā)上小學(xué)的'展望，然后用畫筆來描繪心中的上學(xué)情景，希望孩子們上小學(xué)快樂，高興。幼兒在感知和表現(xiàn)力方面得到鍛煉。課后延伸到參觀小學(xué)，為幼兒熟悉上小學(xué)做好準(zhǔn)備，總之，讓幼兒有準(zhǔn)備有信心的上小學(xué)。
基于以上原因可從以下方面改進(jìn)：
1、進(jìn)行行為分析：孩子有非常強(qiáng)烈的做小學(xué)生的愿望，在這種情況下我們帶孩子實(shí)地參觀了小學(xué)，滿足孩子做小學(xué)生的愿望。能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。孩子們能認(rèn)識一些基本常識。
2、教養(yǎng)支持：孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。我們帶孩子去參觀了奉浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓幼兒更加了解小學(xué)，在參觀中，孩子們發(fā)現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)的許多不一樣的地方，也解決幼兒的質(zhì)疑。因?yàn)樵谇捌趯W(xué)習(xí)過程中，有的問題我也不是很清楚，如“綠領(lǐng)巾什么時候帶”“紅領(lǐng)巾什么時候帶”“中飯在哪里吃？”“幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)放學(xué)”等等。孩子是學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人。他們向小學(xué)的哥哥姐姐提出各種問題，親密的交流，而我只是一個參與者，給予幼兒一個寬松和諧的民主氛圍，使幼兒體驗(yàn)到輕松、愉快、無拘無束的美好情感。而最終讓幼兒了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。并盼望作個小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。在幼兒園也可滿足幼兒做小學(xué)生的愿望。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 7
我們在開展“我要上小學(xué)”主題活動時，根據(jù)班級幼兒實(shí)際，深入挖掘各領(lǐng)域相關(guān)可操作的內(nèi)容，設(shè)計了系列區(qū)角活動，以期通過智力游戲、角色游戲、繪畫制作、音樂表演、建構(gòu)等活動形式，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，幫助幼兒做好相關(guān)的入學(xué)準(zhǔn)備。
一、 區(qū)域名稱：喜洋洋工作室
內(nèi)容(一)芝麻開門
目的：通過開啟大門、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性，提高幼兒的責(zé)任意識。
材料提供：在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門并編上1～10的號碼，每扇門上貼一首古詩，門內(nèi)藏一份任務(wù)書(圖文結(jié)合形式)，每份任務(wù)書上設(shè)計三個游戲任務(wù)。
操作提示：
1、尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開門(在此過程中可念念貼在門上的古詩)，領(lǐng)取任務(wù)書。
2、閱讀任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書提示逐一完成游戲任務(wù)，并領(lǐng)取相應(yīng)的獎品。
3、司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。
例：任務(wù)書
第1關(guān)：請你想辦法量一量午睡室的小床有多長。
第2關(guān)：請你破譯3位好朋友的電話號碼，記在自己的聯(lián)系本上。
第3關(guān)：請你畫出積木的輪廓，并量一量它的長度。
獎項(xiàng)設(shè)計：
1、全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。
2、完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛心。
3、完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛心。
4、一關(guān)都沒有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
內(nèi)容(二)棋類游戲
1、苗苗棋
目的：初步了解一年級小學(xué)生的爭章活動，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
材料投放：將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志，小學(xué)生各種獎?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片，貼在泡沫墊板上。
操作提示：
(I)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。
(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章進(jìn)一步；“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章退一步等)，先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝，并記錄游戲結(jié)果。
2、銀行棋
目的：
能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲，提高加減運(yùn)算能力。
材料投放：
自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣，記錄表格—份。
操作提示：
(1)每人領(lǐng)取1O元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn)，并根據(jù)棋譜上的獎罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢幣加減換算。
(2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目，多者為勝，并記錄結(jié)果。
二、區(qū)域名稱：麥兜小學(xué)
內(nèi)容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)
目的：通過破譯電話號碼的活動，初步學(xué)習(xí)簡便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。
材料投放：在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼，小記錄本筆。
操作提示：
1、按同伴自編的電話密碼進(jìn)行加減運(yùn)算，得出其電話號碼并記錄結(jié)果。
2、按班級留存的幼兒電話簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果，和同伴比賽，看誰破譯速度快。
內(nèi)容(二)小學(xué)生的好朋友
目的：了解小學(xué)一年級學(xué)生所用的.物品種類，練習(xí)快速、有條理地整理書包、文具盒。
材料投放：
1、文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
2、書包、文具盒、書本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
操作提示：
1、在墻面上操作，將相應(yīng)的物品圖片粘貼到“書包”內(nèi)或“文具盒”內(nèi)。
2、嘗試有序地整理實(shí)物文具盒，并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書包。
內(nèi)容(三)模擬小課堂
目的：通過角色扮演萌發(fā)對入小學(xué)的向往之情。材料投放：
1、小學(xué)生用的課桌椅，課程表，一年級課本，文具盒，小書包，綠領(lǐng)巾，隊長標(biāo)志。
2、下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
操作提示：
1、自主選擇“模擬小課堂”活動(5～6人為宜)，推選小老師一名，并競選班長、隊長(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊長標(biāo)志)。
2、模擬小學(xué)生上課，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(如：語文閱讀識字，數(shù)學(xué)加減法速算，美術(shù)折紙比賽等)，并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子……)。
三、區(qū)域名稱：小叮當(dāng)作坊
內(nèi)容 特別的禮物
目的：
1、制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫等，用于留念、同伴間相互贈送或送給弟弟妹妹。
2、體會感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
材料投放：美工紙，繪畫紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機(jī)，雙面膠等。
操作提示：
1、了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。
2、有針對性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫像……)。
3、展示作品，分享經(jīng)驗(yàn)。
四、區(qū)域名稱：皮卡丘樂園
內(nèi)容 我心中的小學(xué)
目的：激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。
操作提示：
1、在參觀過小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。
2、利用廢舊材料裝飾“校園”，如用自制的小樹、花朵等綠化“校園”。
五、區(qū)域名稱：雀之林舞臺
內(nèi)容 快上一年級
目的：練習(xí)敲打各種節(jié)奏，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂作品，感受音樂的美妙，加深對小學(xué)的向往之情。
材料投放：自制小樂器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂器，節(jié)奏卡，小舞臺背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機(jī)，音樂磁帶《快上一年級》《媽媽的眼睛》等。
操作提示：
1、自己組合節(jié)奏卡，并嘗試用各種小樂器敲打節(jié)奏。
2、自由編排節(jié)目單，大膽合作表演。
3、可與“模擬小課堂”銜接，在“下課十分鐘”作互動演出。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽和理解故事內(nèi)容，懂得做事要專心。
2、能觀察畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中片斷，樂意在同伴前講述。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片、幼兒用書《我要上小學(xué)》P13-P18。
2、字卡媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽故事，能理解故事內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：
樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并在同伴前復(fù)述故事中的片斷。
活動過程：
一、出示掛圖，引起幼兒的.興趣。
師：這是一所什么學(xué)校？有哪些動物？他們在干什么？
二、幼兒完整地欣賞一遍故事。
1、故事里有誰？
2、他們上課表現(xiàn)怎么樣？
三、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、八哥老師在上課前提出了什么要求？
2、小動物們是怎么說、怎么做的？
3、教師邊出示小動物的圖片與之對應(yīng)的字卡，請孩子們模仿動物們是怎么念的？
4、為什么小動物們沒有把八哥老師教的五個字都學(xué)會呢？
四、幼兒認(rèn)字。
教師出示字卡，幼兒認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
五、幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。
討論：
1、你喜歡故事里的小動物嗎？為什么？
2、你覺得上課時應(yīng)該怎樣，為什么？
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 9
活動目標(biāo)：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。
2、激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重，難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。
2、難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
2、掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入：
師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進(jìn)入一個新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎？
幼：不知道。
二、基本部分
1、播放ppt幻燈片（升國旗）引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)行討論。
師：今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的.圖片，請你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么？幼兒實(shí)行討論回答
師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀？
幼：升國旗
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎？幼：紅領(lǐng)巾
師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。教師小結(jié)；小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。 2、播放ppt幻燈片（上課）
3、引導(dǎo)幼兒觀察并實(shí)行討論：
師：請小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么？幼：他們在上課。
師：那小學(xué)生是怎么上課的呀？
幼：坐得很端正，聽課很認(rèn)真······（幼兒討論回答）教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
4、播放ppt幻燈片（課間活動）引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)行討論。師：請小朋友觀察小學(xué)生在課間活動中都做了什么，什么時間進(jìn)教室
幼：跳繩，跳皮筋···等
師：當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。
5、師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識。 6、出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
師：對照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的？幼兒自由討論用回答
三、結(jié)束部分
1、教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論準(zhǔn)確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包
2、欣賞歌曲《像個小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)行表演并大膽歌唱四、延伸活動
參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受歌曲《快上一年級》歡快的節(jié)奏和積極向上的情感。引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。通過音樂活動，激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲《快上一年級》，感受歌曲的情感。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
三、教學(xué)方法
1、示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2、練習(xí)法：讓幼兒多次練習(xí)演唱歌曲，提高演唱水平。
3、討論法：引導(dǎo)幼兒討論對小學(xué)的'向往和期待，加深對歌曲情感的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂《快上一年級》。
與小學(xué)相關(guān)的圖片或視頻。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）播放與小學(xué)相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論小學(xué)的生活。
�。�2）提問：“小朋友們，你們想上小學(xué)嗎？小學(xué)是什么樣子的呢？”
2、欣賞歌曲
�。�1）播放音樂《快上一年級》，讓幼兒認(rèn)真傾聽。
（2）提問：“這首歌曲聽起來怎么樣？歌曲里唱了什么？”
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟著唱。
�。�2）重點(diǎn)教唱歌曲中的難點(diǎn)部分，如節(jié)奏較快的地方。
（3）讓幼兒完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、表演歌曲
�。�1）請幼兒分組表演歌曲，可以加上簡單的動作。
（2）評選出最佳表演小組。
5、總結(jié)
�。�1）提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對小學(xué)有了哪些新的認(rèn)識？”
（2）教師總結(jié)：“小朋友們，小學(xué)是一個很有趣的地方，有很多新的知識和朋友等著你們。希望你們在幼兒園里好好努力，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備�！�
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，提高音樂表現(xiàn)力。理解歌曲內(nèi)容，能用歡快的情緒演唱《快上一年級》。通過音樂活動，增強(qiáng)幼兒的`自信心和團(tuán)隊合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，準(zhǔn)確演唱歌曲。
難點(diǎn)：在演唱中表現(xiàn)出歡快的情緒和對小學(xué)的向往。
三、教學(xué)方法
游戲法：通過音樂游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
模仿法：讓幼兒模仿教師的演唱和動作，提高學(xué)習(xí)效果。
合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作演唱和表演，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂《快上一年級》。打擊樂器若干。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
（1）教師帶領(lǐng)幼兒玩音樂游戲 “找朋友”，活躍課堂氣氛。
�。�2）提問：“小朋友們，你們馬上就要上一年級了，心情怎么樣呢？”
2、欣賞歌曲
�。�1）播放音樂《快上一年級》，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和情緒。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，提問：“歌曲里的小朋友們?yōu)槭裁春芨吲d？他們對小學(xué)有什么期待？”
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，幼兒跟著哼唱。
�。�2）教師逐句教唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
�。�3）讓幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏，增強(qiáng)節(jié)奏感。
4、表演歌曲
�。�1）幼兒分組進(jìn)行歌曲表演，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
�。�2）請每組幼兒上臺表演，其他幼兒進(jìn)行評價。
5、總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級》，小朋友們都表現(xiàn)得非常棒。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢地面對新的挑戰(zhàn)�！�
（2）組織幼兒收拾打擊樂器，結(jié)束教學(xué)活動。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)音樂感知能力。學(xué)習(xí)歌曲《快上一年級》，能用優(yōu)美的聲音演唱。通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。
三、教學(xué)方法
1、情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)上小學(xué)的情境，讓幼兒更好地理解歌曲情感。
2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、體驗(yàn)式教學(xué)法：讓幼兒親身體驗(yàn)音樂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂《快上一年級》。小學(xué)教室的布置材料。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
（1）教師用布置材料將教室布置成小學(xué)教室的`樣子，營造上小學(xué)的氛圍。
�。�2）提問：“小朋友們，你們看這像什么地方？你們想不想上小學(xué)呢？”
2、欣賞歌曲
�。�1）播放音樂《快上一年級》，讓幼兒在情境中感受歌曲的情感。
（2）教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的旋律和歌詞，提問：“這首歌曲的旋律優(yōu)美嗎？歌詞里都唱了些什么？”
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。
�。�2）教師逐句教唱歌曲，注意強(qiáng)調(diào)歌曲中的情感表達(dá)。
�。�3）讓幼兒完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、音樂創(chuàng)作
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，進(jìn)行音樂創(chuàng)作�？梢宰層變簞�(chuàng)編新的歌詞，或者用不同的樂器為歌曲伴奏。
（2）請幼兒展示自己的創(chuàng)作成果，互相欣賞和評價。
5、總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級》，還進(jìn)行了音樂創(chuàng)作。小朋友們都非常有創(chuàng)意，希望你們在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力�！�
�。�2）組織幼兒整理教室，結(jié)束教學(xué)活動。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和演唱技巧。理解歌曲《快上一年級》的含義，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知。通過音樂活動，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法等。
難點(diǎn)：理解歌曲的'情感內(nèi)涵，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來。
三、教學(xué)方法
1、講解法：向幼兒講解音樂知識和演唱技巧。
2、示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)演唱方法。
3、練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高演唱水平。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂《快上一年級》。音樂圖譜。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）教師播放音樂《快上一年級》的前奏，讓幼兒猜測歌曲的名稱。
�。�2）提問：“小朋友們，你們聽出來這是什么歌曲了嗎？這首歌曲表達(dá)了什么樣的情感呢？”
2、欣賞歌曲
�。�1）播放音樂《快上一年級》，讓幼兒認(rèn)真傾聽。
�。�2）教師結(jié)合音樂圖譜，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的旋律和節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲
（1）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
�。�2）講解演唱技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法等，并進(jìn)行示范。
�。�3）讓幼兒用正確的演唱技巧演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、情感表達(dá)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲中對小學(xué)的向往和期待之情，讓幼兒用恰當(dāng)?shù)那楦醒莩枨?/p>
�。�2）可以讓幼兒通過表情、動作等方式來表現(xiàn)歌曲的情感。
5、總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級》，掌握了一些演唱技巧，還表達(dá)了對小學(xué)的向往之情。希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)，用歌聲表達(dá)自己的情感�！�
（2）組織幼兒復(fù)習(xí)歌曲，結(jié)束教學(xué)活動。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力，感受音樂的魅力。熟練演唱歌曲《快上一年級》，并進(jìn)行音樂表演。通過音樂活動，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練演唱歌曲，進(jìn)行精彩的音樂表演。
難點(diǎn)：在表演中展現(xiàn)出自信和個性。
三、教學(xué)方法
1、欣賞法：讓幼兒欣賞優(yōu)秀的音樂表演，提高音樂審美能力。
2、模仿法：讓幼兒模仿優(yōu)秀的音樂表演，學(xué)習(xí)表演技巧。
3、鼓勵法：鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂《快上一年級》。
一些簡單的表演道具，如帽子、書包等。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）教師播放一些優(yōu)秀的音樂表演視頻，讓幼兒欣賞。
�。�2）提問：“小朋友們，你們覺得這些表演怎么樣？你們想不想也像他們一樣進(jìn)行表演呢？”
2、復(fù)習(xí)歌曲
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《快上一年級》，確保幼兒熟練掌握歌曲。
�。�2）可以讓幼兒分組演唱歌曲，互相評價。
3、音樂表演
�。�1）教師為幼兒分發(fā)表演道具，讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同的表演動作和情節(jié)。
�。�3）教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒提高表演水平。
4、展示表演
�。�1）請幼兒上臺展示自己的`表演，其他幼兒進(jìn)行欣賞和評價。
�。�2）評選出最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎等。
5、總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)：“今天我們進(jìn)行了音樂表演，小朋友們都表現(xiàn)得非常出色。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持對音樂的熱愛，勇敢地展示自己的才華�！�
（2）組織幼兒收拾表演道具，結(jié)束教學(xué)活動。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受歌曲《快上一年級》的歡快旋律，理解歌詞內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，能跟隨音樂進(jìn)行簡單的律動。激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和期待。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的歡快節(jié)奏，能進(jìn)行簡單的律動。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對小學(xué)生活的向往之情。
三、教學(xué)方法
欣賞法、示范法、練習(xí)法、討論法。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（5 分鐘）
談話導(dǎo)入：“小朋友們，你們知道一年級是什么樣的嗎？很快你們就要上一年級了，心情怎么樣呢？”
引出歌曲主題《快上一年級》。
2、欣賞歌曲（10 分鐘）
播放歌曲《快上一年級》，讓幼兒認(rèn)真傾聽。
提問幼兒：“歌曲里唱了什么？聽了這首歌你的心情如何？” 引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容和感受歌曲的歡快情緒。
3、學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師逐句教唱歌曲，幼兒跟唱。
反復(fù)練習(xí)幾遍后，進(jìn)行分組演唱和個別幼兒演唱。
4、律動表演（15 分鐘）
教師根據(jù)歌曲節(jié)奏示范簡單的律動動作，如拍手、跺腳、點(diǎn)頭等。
幼兒跟隨教師一起進(jìn)行律動表演。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編自己的律動動作。
5、總結(jié)與延伸（5 分鐘）
總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級》，小朋友們都唱得很好，律動也做得很精彩。希望大家都能期待著上一年級，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生�！�
延伸：讓幼兒回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，并和他們一起討論上一年級的準(zhǔn)備。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對歌曲的.掌握較好，能積極參與律動表演。在引導(dǎo)幼兒表達(dá)對小學(xué)生活的向往方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，可以多展示一些小學(xué)生活的圖片或視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲《快上一年級》，并能準(zhǔn)確把握節(jié)奏。通過音樂游戲，增強(qiáng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和合作能力。培養(yǎng)幼兒對小學(xué)的憧憬和積極向上的態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲，參與音樂游戲。
難點(diǎn)：在音樂游戲中協(xié)調(diào)合作，表現(xiàn)出對小學(xué)生活的向往。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、體驗(yàn)教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
1、情境創(chuàng)設(shè)（5 分鐘）
教師布置一個模擬小學(xué)教室的場景，有書桌、黑板等。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)入場景，提問：“小朋友們，這里像不像一年級的教室呀？你們想不想上一年級呢？”
2、歌曲學(xué)習(xí)（15 分鐘）
再次播放歌曲《快上一年級》，讓幼兒邊聽邊感受歌曲的節(jié)奏和情緒。
教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
組織幼兒完整演唱歌曲，可采用齊唱、輪唱等方式。
3、音樂游戲（20 分鐘）
游戲一：“上學(xué)去”。將幼兒分成小組，每個小組代表一個班級。幼兒模仿小學(xué)生背著書包上學(xué)的樣子，隨著歌曲的節(jié)奏走進(jìn) “教室”。
游戲二：“我是小學(xué)生”。幼兒扮演小學(xué)生，進(jìn)行課堂活動，如舉手發(fā)言、讀書、寫字等，配合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表演。
4、總結(jié)與分享（5 分鐘）
請幼兒分享自己在音樂游戲中的感受和對小學(xué)生活的`期待。教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級》，還玩了有趣的音樂游戲。希望你們都能為上一年級做好準(zhǔn)備，成為快樂的小學(xué)生。”
五、教學(xué)反思
在音樂游戲環(huán)節(jié)，幼兒的參與度很高，通過游戲更好地理解了歌曲和小學(xué)生活。在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計一些富有創(chuàng)意的音樂游戲，提高教學(xué)效果。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解歌曲中表達(dá)的對一年級的期待和興奮之情。培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造力，能根據(jù)歌曲進(jìn)行改編和創(chuàng)編。增進(jìn)幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌曲情感，進(jìn)行改編和創(chuàng)編。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)編出有意義的內(nèi)容。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。
四、教學(xué)過程
1、回顧導(dǎo)入（5 分鐘）
教師與幼兒一起回憶上一次學(xué)習(xí)歌曲《快上一年級》的情況。
提問幼兒：“你們還記得這首歌嗎？唱這首歌的時候你有什么感覺？”
2、深入理解歌曲（10 分鐘）
教師再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽歌詞，理解歌曲中表達(dá)的對一年級的期待和興奮之情。
組織幼兒討論：“歌曲里提到了哪些關(guān)于一年級的事情？你對一年級最期待的是什么？”
3、改編與創(chuàng)編（20 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒對歌曲進(jìn)行改編，可以改變歌詞的內(nèi)容，如將 “快上一年級” 改為 “我要上一年級” 等。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)編新的歌詞，表達(dá)自己對小學(xué)的向往和期待�？梢孕〗M合作的方式進(jìn)行創(chuàng)編。請各小組展示他們創(chuàng)編的歌曲，其他幼兒進(jìn)行欣賞和評價。
4、總結(jié)與展望（5 分鐘）
教師總結(jié)：“今天我們一起對歌曲《快上一年級》進(jìn)行了改編和創(chuàng)編，小朋友們都非常有創(chuàng)意。希望你們帶著這份期待和熱情，順利地進(jìn)入一年級，開啟新的`學(xué)習(xí)生活�！�
展望未來：教師可以展示一些小學(xué)的照片或視頻，讓幼兒對小學(xué)有更直觀的認(rèn)識，激發(fā)他們對未來學(xué)習(xí)生活的向往。
五、教學(xué)反思
在改編和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力。但在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價時，可以更加具體地指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提高幼兒的審美能力和評價能力。
《快上一年級》幼兒園大班音樂教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏和旋律，理解歌詞內(nèi)容，體會即將上一年級的喜悅心情。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，能夠用自然的聲音演唱歌曲，并能根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的動作表演。激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和期待，為順利過渡到小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的動作表演。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
三、教學(xué)方法
1、直觀教學(xué)法：通過播放歌曲視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受歌曲的內(nèi)容和氛圍。
2、示范法：教師示范演唱歌曲和動作表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
3、練習(xí)法：讓幼兒多次練習(xí)演唱歌曲和動作表演，提高他們的音樂表現(xiàn)力。
4、討論法：組織幼兒討論即將上一年級的'感受和期待，加深他們對歌曲的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《快上一年級》的音頻和視頻。與小學(xué)相關(guān)的圖片，如教學(xué)樓、操場、教室等。打擊樂器若干，如木魚、響板、鈴鼓等。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）播放小學(xué)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？你們想不想去這里上學(xué)呢？”
�。�2）教師引出歌曲主題：“小朋友們馬上就要上一年級了，今天我們來學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲《快上一年級》，一起感受一下上一年級的快樂吧�！�
2、欣賞歌曲
�。�1）播放歌曲《快上一年級》的音頻，讓幼兒完整地聽一遍歌曲。
（2）提問：“歌曲里唱了什么？小朋友們聽到這首歌有什么感受呢？” 引導(dǎo)幼兒回答問題，理解歌曲內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲
（1）教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟著教師的節(jié)奏和旋律學(xué)唱。
�。�2）重點(diǎn)教唱歌曲中的難點(diǎn)部分，如節(jié)奏較快的歌詞和高音部分。
�。�3）組織幼兒分組演唱歌曲，互相傾聽和評價。
4、動作表演
�。�1）教師根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動作，如拍手、跺腳、揮手等，示范給幼兒看。
�。�2）引導(dǎo)幼兒跟著教師一起做動作，邊唱邊表演。
（3）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編不同的動作，進(jìn)行個性化的表演。
5、樂器演奏
�。�1）介紹打擊樂器木魚、響板、鈴鼓等，讓幼兒認(rèn)識并了解它們的音色和用法。
�。�2）將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)放一種打擊樂器，讓他們嘗試用樂器為歌曲伴奏。
�。�3）教師指揮，幼兒用打擊樂器為歌曲演奏，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
6、總結(jié)
�。�1）提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級》，你們有什么收獲呢？” 引導(dǎo)幼兒回顧歌曲內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程，分享自己的感受。
�。�2）教師總結(jié)：“小朋友們，上一年級是一件很開心的事情，我們要做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。希望大家在小學(xué)里能夠?qū)W到更多的知識，交到更多的朋友，健康快樂地成長�！�
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。在角色游戲區(qū)設(shè)置小學(xué)場景，讓幼兒扮演小學(xué)生，體驗(yàn)小學(xué)生活。組織幼兒參觀小學(xué)，讓他們親身感受小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
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