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音樂《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-05-03 17:17:46 音樂教案 我要投稿
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蘇教版音樂《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案

  教學(xué)內(nèi)容

蘇教版音樂《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案

  唱 《彝家娃娃真幸!

  聽 《快樂的羅嗦》

  動(dòng) 用打擊樂器為歌曲伴奏

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 同學(xué)能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸!罚醪搅私庖妥宓娘L(fēng)土人情,對(duì)少數(shù)民族音樂發(fā)生興趣。

  2、 同學(xué)能恬靜一聆聽樂曲《快樂的羅嗦》,感受到樂曲折表示的情緒。初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習(xí)慣。

  3、 同學(xué)能較準(zhǔn)確地掌握“×××”和 “ ××××”的時(shí)值,能夠選擇合適的打擊樂器,并能用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。

  教材分析

  這是一首具有彝族舞曲,節(jié)奏明快,旋律流暢,采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成,矩小簡潔,很適合邊歌邊舞!犊鞓返牧_嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲。通過這兩個(gè)音樂作品,可以使同學(xué)對(duì)彝族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂器,創(chuàng)編節(jié)奏為樂曲伴奏。

  難點(diǎn):讓同學(xué)大膽自信地表示;養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣。

  教學(xué)過程

  1、 音樂律動(dòng)

  教師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)教室,隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作,初步感受樂曲歡快熱烈的情緒(律動(dòng)音樂《彝家娃娃真幸!罚。

  2、 創(chuàng)編節(jié)奏,為樂曲伴奏。

  師:同學(xué)們,要是能給這段音樂配上打擊樂器,效果會(huì)更好,找一找,你的身邊有哪些東西可用用作打擊樂器?

  師:試一試,你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂伴奏呢?

 。1) 在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)分組討論,嘗試敲擊各種節(jié)奏。

 。2) 選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。

  (3) 引導(dǎo)同學(xué)尋找身邊合適的音源,如凳子、文具盒等,為歌曲伴奏。

  3、 歌曲新授

  (1) 導(dǎo)入

  師:這么美的樂曲要是配上歌詞就更美了!大家想聽嗎?

 。2) 范唱(教師有感情地演唱全曲)

 。3) 學(xué)唱歌曲

  A讓同學(xué)隨琴完整學(xué)唱歌曲

  B對(duì)于個(gè)別難唱的樂句采用分句模唱法教唱。

  C要求同學(xué)用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。

 。4) 表示

  A歌扮演

  教師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合書中的插圖,自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。

  B分組合作,表示歌曲

  局部同學(xué)演唱歌曲,局部同學(xué)為歌唱伴舞,同時(shí)局部同學(xué)運(yùn)用打擊樂器伴奏。

  4、 欣賞《快樂的羅嗦》

 。1) 導(dǎo)入

  師:你們真像一個(gè)個(gè)活潑可愛的彝家娃娃!彝族的風(fēng)格文化多姿多彩,彝族的歌舞美妙動(dòng)人。聽,那邊的山寨里又傳來了什么音樂?

  (2) 感受

  播放樂曲《快樂的羅嗦》,進(jìn)行整體聽賞。

 。3) 交流感受,表示樂曲

  A師:你好像聽到了什么?又仿佛看到了什么?樂曲給你什么樣的感受?

  B讓同學(xué)采用相應(yīng)的手段(如:色彩、肢體語言、表情等)不表示樂曲歡快的情緒變化,并隨著樂曲扮演。

  5、 課堂小結(jié)

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