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《狡猾的狐貍在哪里》音樂教案
設計意圖：
《綱要》中指出：音樂活動的目標是讓幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的活動體驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。本節(jié)課我選用的音樂是《瑞典狂想曲》中的節(jié)選段落，此曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，再配以故事情節(jié)，通過多種感官通道，運用游戲表演的手段，充分讓幼兒感受音樂，體驗與同伴玩游戲的樂趣。
活動目標：
�。ㄒ唬┰谑煜ひ魳稟B段旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。
�。ǘ┏醪綄W會根據音樂進行雙圈集體游戲活動。
（三）體驗與同伴一起合作進行音樂游戲的樂趣。
活動準備：
�。ㄒ唬⿵�1到10的數字貼
�。ǘ┘糨嫛度鸬淇裣肭稟、B兩個片段活動重點：熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。
學會根據音樂進行雙圈集體游戲活動。
活動過程：
�。ㄒ唬┕适聦�，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
今天在來幼兒園的路上，我接到了黑貓警長的電話，它說一只狐貍裝扮成雞，混進了養(yǎng)雞場想偷雞吃，雞媽媽知道后決定想找出這只狐貍，他是怎么找的呢？我們一起來看一看。
�。ǘ┬蕾p音樂，感知A、B段音樂的旋律。
播放音樂，教師師范（如何尋找狐貍的動作）A：狡猾的狐貍在哪里，狡猾的狐貍在哪里，嗯，嗯（做4遍）B：仔細看一看，仔細瞧一瞧，狡猾的狐貍，狡猾的狐貍可能就是你（做2遍）
（三）分段欣賞，學習用動作表現音樂。
1.通過觀看，我有兩個問題：
�。�1）雞媽媽再找狐貍的過程中，做了哪些動作？（個別回答）（2）"狡猾的狐貍在哪里？"這一組動作做了幾次?（自由回答）（3）"仔細看一看，仔細瞧一瞧"這組動作做了幾次？（自由回答）2.播放音樂，教師再次示范，驗證幼兒的回答（分段驗證）。
我們再來看一看，你們說的是否正確？
（四）幼兒學習音樂游戲《狡猾的狐貍在哪里》的動作和游戲規(guī)則。
1.教師隨音樂帶領幼兒學習游戲動作剛才我發(fā)現有的人也想和我去找那只狐貍，接下來請小朋友起立找個空位置做好準備。
2.在教師的引導下學習游戲規(guī)則到現在還沒有找到那只狐貍，看來這只狐貍已混進養(yǎng)雞場的數字窩里，不過沒有關系，我們將狐貍關進養(yǎng)雞場不讓它逃走，接下來請男孩子端起妻子將大門堵住找個數字窩面向圈里站，女孩子將玻璃門也堵住找個男孩子對面站，這一次一定要找仔細，當然也是有要求的：
�。�1）做完一組動作，向右手方向換舞伴一次，共換四次。
�。�2）當"仔細瞧一瞧"說完后，對面兩位互指對方換雞窩，共做兩組。
接下來我們先練習練習。（不配音樂）（五）播放音樂，做游戲"雞找狐貍"。
（六）玩游戲"雞追狐貍"（學習聽口令，做出逃離或追逐）黑貓警長說了，狐貍藏在公雞中，至于是幾號雞窩，要等它的信號，在這之前我先交給大家一個好辦法：當聽到發(fā)出數字信號時，內圈的"雞"追趕外圈的"狐貍"，"狐貍"跑一圈后，若沒被抓到，"狐貍"勝利，若被找到，"雞"勝利。
1.幼兒進行集體音樂游戲（完整地表演公雞母雞交換位置找狐貍）2.公雞母雞交換位置再玩一遍。
�。ㄆ撸┗顒咏Y束，律動出室指導語："母雞們真聰明，一下子就把狐貍找出來了，讓我們跟隨音樂一起去慶祝一下吧！"
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