大班音樂(lè)活動(dòng)教案實(shí)用
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解石頭的外形及屬性，能用肢體造型來(lái)表現(xiàn)軟和硬。
2、初步學(xué)會(huì)念兒謠，嘗試用石頭堆疊游戲、語(yǔ)詞節(jié)奏來(lái)感應(yīng)音效次數(shù)。
3、嘗試能看指揮進(jìn)行合奏。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉語(yǔ)詞并感應(yīng)音效次數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：肢體造型感應(yīng)柔軟與尖硬，并嘗試能看指揮進(jìn)行合奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)VCD、故事掛圖
2、大布袋1個(gè)，袋子里裝一些軟、硬、粗糙、平滑的物品。
3、紗巾、布球、石頭、水袖、蛙鳴筒、軟墊若干。
四、隊(duì)形
幼兒半圓就坐在軟墊上
活動(dòng)過(guò)程：
一、暖身部分
1、故事引導(dǎo)
今天我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)〈石頭和泡泡〉的故事。還記得上節(jié)活動(dòng)我們說(shuō)到哪了嗎？滋滋小蜜蜂也想
飛來(lái)玩泡泡�？墒�，蝴蝶小姐們一看到小蜜蜂，就急忙要將它趕走，這是為什么呢？因?yàn)樾∶鄯渖?/p>
上有又尖又硬的刺，蝴蝶小姐們怕小蜜蜂會(huì)刺破泡泡，所以聯(lián)手起來(lái)將小蜜蜂趕走。你們看看，蝴
蝶們手里拿著什么呀？小蜜蜂有什么表情？（請(qǐng)幼兒看掛圖）這個(gè)時(shí)候，小石頭挺身而出幫助小蜜
蜂，他要大家想想有誰(shuí)能和小蜜蜂一起玩呢？
2、造型活動(dòng)
�。�1）老師：有什么東西不是輕輕的，也不是軟軟的，不怕小蜜蜂的針（引出石頭）。
�。�2）你們會(huì)用身體做出堅(jiān)硬的造型嗎？
�。�3）幼兒：做各種堅(jiān)硬的造型。
�。�4）老師：推壓學(xué)生，測(cè)試是否如石頭堅(jiān)硬
二、兒謠《石頭》
�。ㄒ唬┸浥c硬的觸感
1、游戲《摸一摸》：：請(qǐng)幼兒逐個(gè)閉目老師事先準(zhǔn)備在大袋子里的物品，并描述觸感。
2、出示石頭，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觸摸石頭的感受。
3、石頭可以做什么？（建筑、作畫(huà)、游戲……）
�。ǘ┯^察外形、練習(xí)堆疊
今天老師給你們帶來(lái)了一首小石頭的兒謠，請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒謠里說(shuō)了是什么？（第一遍音樂(lè)）
1、小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，兒謠里都說(shuō)了什么？（啟發(fā)幼兒學(xué)念兒謠）
2、請(qǐng)幼兒欣賞第二遍音樂(lè)，教師念謠并隨音樂(lè)做相應(yīng)的語(yǔ)詞動(dòng)作。
3、幼兒每人手拿三顆石頭（先隨老師念謠練習(xí)放石頭和撿石頭，注意休止符），依語(yǔ)詞做動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒欣賞第二遍音樂(lè)，邊學(xué)念謠邊玩石頭游戲。
�。ㄈ┦^樂(lè)器
感應(yīng)次數(shù)：剛才，我們和幾個(gè)石頭玩游戲啦？如果只有兩顆石頭還能玩游戲嗎？怎么玩
1、幼兒每人兩個(gè)石頭
(1)語(yǔ)詞節(jié)奏：念兒謠并走出語(yǔ)詞節(jié)奏。
�。�2）石頭數(shù)目：步伐停止，依語(yǔ)詞數(shù)目來(lái)互敲石頭演奏數(shù)目。
2、兩部合奏
（1）語(yǔ)詞節(jié)奏：小石頭數(shù)顆包入水袖，揺奏語(yǔ)詞節(jié)奏。
�。�2）石頭數(shù)目：依語(yǔ)詞數(shù)目來(lái)互敲石頭。
3、三部合奏
（1）前奏：蛙鳴筒∕刮奏拍子
�。�2）語(yǔ)詞節(jié)奏：小石頭放入水袖∕揺奏
（3）石頭數(shù)目：兩個(gè)石頭∕依語(yǔ)詞數(shù)目來(lái)互敲石頭
�。ㄋ模┦^造型，創(chuàng)意想象排圖案
1、分成4人一小組，各組在軟墊上模仿老師排出一樣的圖案。
2、創(chuàng)作：自由創(chuàng)作各式圖案，大家欣賞。
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